សុន្ទរកថា​របស់​អគ្គ​លេខា​ធិការ​ក្នុង​កិច្ច​ប្រជុំ​ជាមួយ​តំណាង​គ្រូ​និង​អ្នក​គ្រប់​គ្រង - កាសែត ឡាង សឺន៖ ព័ត៌មាន​ថ្មីៗ ត្រឹមត្រូវ និង​ល្បី​ឈ្មោះ

អគ្គលេខាធិកាបានមានប្រសាសន៍ថា វិស័យ អប់រំ វៀតណាមត្រូវខិតខំបង្កើនចំណាត់ថ្នាក់របស់ខ្លួននៅលើផែនទីអប់រំក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិ ពោលគឺនៅឆ្នាំ២០៣០ វៀតណាមនឹងក្លាយជាប្រទេសមួយក្នុងចំណោមប្រទេសអាស៊ានកំពូលទាំងបីទាក់ទងនឹងចំនួនការបោះពុម្ពអន្តរជាតិ។

អគ្គលេខាធិកា To Lam និងគណៈប្រតិភូ រួមជាមួយនឹងតំណាងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំ បានចូលរួមកិច្ចប្រជុំនេះ។ (រូបថត៖ Thong Nhat/VNA)

នាព្រឹកថ្ងៃទី ១៨ វិច្ឆិកា នៅទីក្រុងហាណូយ ក្នុងឱកាសរំលឹកខួបលើកទី ៤២ នៃទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម (ថ្ងៃទី ២០ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ ១៩៨២ - ថ្ងៃទី ២០ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ ២០២៤) ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានសម្របសម្រួលជាមួយសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ និងសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច (សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ) ដើម្បីជួបសំណេះសំណាលជាមួយតំណាងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ។ ប្រគល់មេដាយការងារថ្នាក់ទី៣ ដល់សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច (សកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ) ក្នុងឱកាសខួបលើកទី ៥០ នៃការបង្កើតសាលា។

អគ្គលេខាធិកា To Lam បានចូលរួម និងថ្លែងសុន្ទរកថា។ ខាងក្រោម​នេះ​ជា​ខ្លឹមសារ​ទាំងស្រុង​នៃ​សុន្ទរកថា​របស់​អគ្គលេខាធិការ​។

ជូនចំពោះថ្នាក់ដឹកនាំបក្ស និងរដ្ឋ ថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរ ក្រសួង និងសាខា!

សូមគោរពលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្ស ភ្ញៀវកិត្តិយស និងសមមិត្តទាំងអស់!

ថ្ងៃនេះ ក្នុងបរិយាកាសរីករាយ និងរំភើបនៃវិស័យអប់រំទាំងមូល ដែលប្រារព្ធខួបលើកទី ៤២ នៃទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី ២០ ខែវិច្ឆិកា ខ្ញុំមានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយជាខ្លាំងដែលបានចូលរួមកិច្ចប្រជុំជាមួយតំណាងគ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។ ដោយអារម្មណ៍ដ៏ជ្រាលជ្រៅរបស់ខ្ញុំ ក្នុងនាមថ្នាក់ដឹកនាំបក្ស និងរដ្ឋ ខ្ញុំសូមផ្ញើជូនចំពោះលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំដែលមាននៅទីនេះ ព្រមទាំងលោកគ្រូអ្នកគ្រូជាច្រើនជំនាន់នៅទូទាំងប្រទេស សូមគោរពជូនពរដោយក្តីគោរព និងជូនពរដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់បំផុត។ អបអរសាទរ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច-វៀតណាម សកលវិទ្យាល័យជាតិ ហាណូយ ដោយទទួលបានកិត្តិយសទទួលបានមេដាយការងារថ្នាក់ទី៣ ក្នុងឱកាសខួបលើកទី ៥០ នៃការបង្កើតសាកលវិទ្យាល័យ។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសមមិត្តជាទីគោរព!

ឆ្លងកាត់ដំណើរការបដិវត្តន៍ បក្ស និងរដ្ឋរបស់យើងតែងតែអះអាងថា ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល អនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ។ តែងតែយកចិត្តទុកដាក់ និងយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស មានគោលនយោបាយ និងគោលនយោបាយវិនិយោគជាច្រើនសម្រាប់ការអប់រំ កំណត់ថាជាការវិនិយោគសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងផ្តល់អាទិភាពមុនលើវិស័យផ្សេងៗទៀត។ ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃបដិវត្តន៍វៀតណាមបង្ហាញថា ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍អព្ភូតហេតុរបស់ប្រទេសជាតិ។ ចលនាអប់រំដ៏ពេញនិយមជាមួយនឹងគោលនយោបាយដ៏ឈ្លាសវៃរបស់បក្សគឺ "បង្ខំឱ្យរៀនភាសាជាតិដោយមិនគិតថ្លៃ" ដឹកនាំដោយប្រធានហូជីមិញ បន្ទាប់ពី 13 ឆ្នាំ 20 ឆ្នាំរៀងៗខ្លួនបានលុបបំបាត់អនក្ខរភាពនៅតាមវាលទំនាប កណ្តាល និងតំបន់ភ្នំភាគខាងជើង ដែលជាលទ្ធផលនៃគោលនយោបាយរក្សាប្រជាជនល្ងង់ខ្លៅរបស់ពួកអាណានិគមនិយមបារាំងឈ្លានពាន។ សមិទ្ធិផលនៃការលុបបំបាត់អនក្ខរភាពគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដំបូង និងជាមូលដ្ឋានបំផុតសម្រាប់បដិវត្តន៍វៀតណាមឡើងដល់កម្រិតខ្ពស់ថ្មី ទទួលបានជ័យជំនះមួយបន្ទាប់ពីមួយផ្សេងទៀត រំដោះប្រទេសជាតិ បង្រួបបង្រួមប្រទេស និងសម្រេចបាននូវសមិទ្ធិផលដ៏អស្ចារ្យបន្ទាប់ពី ៤០ ឆ្នាំនៃការជួសជុលជាតិ។

អគ្គលេខាធិកា To Lam ថ្លែងសុន្ទរកថាអបអរសាទរទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា។ (រូបថត៖ Thong Nhat/VNA)

ក្នុងដំណើរការផ្លាស់ប្តូរប្រទេសជាតិ បក្សបានផ្តោតសំខាន់លើការដឹកនាំ និងដឹកនាំការច្នៃប្រឌិតថ្មីនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយសម្រេចបានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើន។ ប្រព័ន្ធអប់រំជាតិត្រូវបានកែលម្អជាបណ្តើរៗក្នុងទិសដៅបើកចំហរ កសាងសង្គមសិក្សា; មាត្រដ្ឋាន និងបណ្តាញនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលត្រូវបានអភិវឌ្ឍ បំពេញតម្រូវការនៃការសិក្សាជាប្រចាំ និងពេញមួយជីវិតរបស់ប្រជាជនកាន់តែប្រសើរឡើង។ ប្រទេសទាំងមូលបានបញ្ចប់ការអប់រំជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុ 5 ឆ្នាំ; ការអប់រំបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាជាសាកល បានបន្តត្រូវបានបង្រួបបង្រួម រក្សា និងឈានដល់កម្រិតស្តង់ដារខ្ពស់បន្តិចម្តងៗ។ គុណភាពនៃការអប់រំទូទៅ ទាំងមហាជន និងក្បាលម៉ាស៊ីន បានផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាន ដែលទទួលស្គាល់ដោយពិភពលោក។ ការអប់រំបន្តបានអភិវឌ្ឍនៅក្នុងជួរដ៏សម្បូរបែបនៃមាតិកា និងទម្រង់។ ការច្នៃប្រឌិតនៃការអប់រំខ្ពស់ដែលទាក់ទងនឹងការបង្កើនស្វ័យភាពត្រូវបានអនុវត្ត ការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងតម្រូវការនៃទីផ្សារការងារ។ ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យាត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយ; ការបោះពុម្ពផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង ហើយសាកលវិទ្យាល័យ និងក្រុមបណ្តុះបណ្តាលកាន់តែច្រើនឡើងកំពុងលេចឡើងជាមួយនឹងចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់នៅក្នុងតំបន់ និងក្នុងពិភពលោក។

សមិទ្ធិផល និងលទ្ធផលខាងលើនេះ សម្រេចបានក្រោមការដឹកនាំ និងការដឹកនាំដ៏ជិតស្និទ្ធ និងទៀងទាត់របស់បក្ស និងរដ្ឋ ការចូលរួមពីប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូល និងប្រជាជនទាំងមូល និងសាមគ្គីភាព ឯកភាពគ្នា និងខិតខំពុះពារជំនះរាល់ការលំបាកនៃវិស័យអប់រំទាំងមូល ជាពិសេសក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ-កម្លាំងផ្ទាល់ អនុវត្តភារកិច្ចដ៏រុងរឿង “ប្រជាជន”។

តាងនាមថ្នាក់ដឹកនាំបក្ស និងរដ្ឋ ខ្ញុំសូមអបអរសាទរ និងកោតសរសើរយ៉ាងកក់ក្តៅចំពោះសមិទ្ធិផលក្នុងវិស័យអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងរយៈពេលថ្មីៗនេះនៃវិស័យអប់រំទាំងមូល របស់ក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ។ ខ្ញុំ​សូម​ថ្លែងអំណរគុណ​យ៉ាង​ជ្រាលជ្រៅ និង​ជូនពរ​ដល់​លោកគ្រូ​អ្នកគ្រូ​ជំនាន់​ក្រោយ​ទូទាំងប្រទេស ក្នុង​ឱកាស​ទិវា​គ្រូបង្រៀន​វៀតណាម ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា​។

សមមិត្ត និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូជាទីគោរព!

ក្រៅពីលទ្ធផលនេះ ទទួលស្គាល់ដោយស្មោះត្រង់ថា ថ្វីត្បិតតែការច្នៃប្រឌិតការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានអនុវត្តអស់ជាច្រើនទស្សវត្សរ៍ក៏ដោយ ក៏វាមិនទាន់បង្កើតការផ្លាស់ប្តូរខ្លាំង មិនផ្លាស់ប្តូរគុណភាពពិតប្រាកដ និងមិនបានឆ្លើយតបតាមការរំពឹងទុករបស់បក្ស រដ្ឋ និងប្រជាជន។ ធនធានមនុស្សនៅតែជាឧបសគ្គមួយក្នុងចំណោមឧបសគ្គធំបំផុតទាំងបីនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។

ដែនកំណត់មួយចំនួននៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលមិនត្រូវបានដោះស្រាយទាំងស្រុងអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ដូចជាការអនុវត្តកំណែទម្រង់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយដែលមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា ខ្វះប្រព័ន្ធ និងនៅតែមានភាពច្របូកច្របល់។ គុណភាពនៃការអប់រំនៅគ្រប់កម្រិតនៅមានកម្រិតនៅឡើយ។ ការ​អប់រំ​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​នៅ​តែ​យឺត​ជាង​ប្រទេស​ផ្សេង​ទៀត​ក្នុង​តំបន់​និង​ពិភពលោក; "ធ្ងន់" លើទ្រឹស្តី "ពន្លឺ" លើការអនុវត្ត; ការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយនឹងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការផលិត អាជីវកម្ម និងតម្រូវការទីផ្សារមិនមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធទេ។ បរិញ្ញាបត្រ វិស្វករ និងចៅហ្វាយនាយរាប់ម៉ឺននាក់ដែលបញ្ចប់ការសិក្សាមិនអាចស្វែងរកការងារធ្វើ ឬមិនធ្វើការក្នុងវិជ្ជាជីវៈដែលពួកគេត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល មិនត្រឹមតែបណ្តាលឱ្យខ្ជះខ្ជាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងច្បាស់អំពីដែនកំណត់នៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ។ វិធីសាស្រ្តអប់រំមិនបានលើកកម្ពស់ភាពវិជ្ជមាន និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នកសិក្សា មិនបានផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ និងគុណភាពសម្រាប់អ្នកសិក្សា។ ប្រសិទ្ធភាពនៃការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ មិនសមស្របនឹងគោលនយោបាយអប់រំ ដែលជាគោលនយោបាយជាតិកំពូលនោះទេ។

កង្វះសាលារៀន និងថ្នាក់រៀននៅក្នុងទីក្រុងធំៗមួយចំនួន តំបន់ឧស្សាហកម្ម តំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន តំបន់ភ្នំ អនក្ខរភាព និងអនក្ខរភាពឡើងវិញនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលគឺជាកង្វល់មួយ។ បុគ្គលិកបង្រៀននៅតែខ្វះបរិមាណ មួយផ្នែកខ្សោយសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ មិនបានច្នៃប្រឌិតយ៉ាងសកម្ម មួយផ្នែកតូចនៅតែបង្ហាញសញ្ញានៃការបំពានក្រមសីលធម៌ បង្កឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានលើមតិសាធារណៈ។ ការវិនិយោគពីថវិការដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនសមស្របនឹងតម្រូវការនៃការច្នៃប្រឌិត និងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំទេ ខណៈដែលសង្គមភាវូបនីយកម្មនៃធនធានវិនិយោគនៅតែប្រឈមនឹងការលំបាកជាច្រើន។

អគ្គលេខាធិកា To Lam ជូនផ្កា អបអរសាទរ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ។ (រូបថត៖ Thong Nhat/VNA)

សមមិត្ត និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូជាទីគោរព!

ពិភពលោកស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលនៃការផ្លាស់ប្តូរសម័យកាល ការប្រកួតប្រជែងរវាងប្រទេសធំៗគឺកាន់តែខ្លាំងឡើង ដែលក្នុងនោះការប្រកួតប្រជែងលើគុណភាពធនធានមនុស្សកំណត់ឱកាសអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេសនីមួយៗ ហើយត្រូវបានកំណត់ថាជាស្នូល។ បដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មទី៤ ការបង្កើតសេដ្ឋកិច្ចផ្អែកលើចំណេះដឹង និងសង្គមផ្អែកលើចំណេះដឹង; តម្រូវការផ្លាស់ប្តូរគំរូសេដ្ឋកិច្ចពីទូលំទូលាយទៅជម្រៅ ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចឡើងវិញឆ្ពោះទៅរកគុណភាព ប្រសិទ្ធភាព និងការប្រកួតប្រជែងខ្ពស់ ... បានជំរុញការច្នៃប្រឌិតអប់រំឱ្យក្លាយជានិន្នាការសកល ហើយវៀតណាមមិនអាចឈរនៅក្រៅនិន្នាការនោះទេ។

ដើម្បីបញ្ចប់គោលដៅយុទ្ធសាស្ត្រនៃខួបលើកទី 100 នៃការបង្កើតបក្ស ខួបលើកទី 100 នៃការបង្កើតប្រទេស នាំប្រទេសយ៉ាងរឹងមាំឈានចូលយុគសម័យងើបឡើង យុគសម័យរុងរឿង ឈរលើស្មាជាមួយមហាអំណាចនានា ធនធានមនុស្សគុណភាពខ្ពស់បន្តកំណត់ដោយសន្និសីទមជ្ឈិមលើកទី 10 នៃយុទ្ធសាស្ត្រ និងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលលើកទី 13 ថាជាដំណាក់កាលទី 13 ។ ដំណោះស្រាយយុទ្ធសាស្ត្រនៃសមាជលើកទី១៤។

បញ្ហាធនធានមនុស្ស និងការអប់រំ និងការបណ្ដុះបណ្ដាលថ្មី មិនមែនជារឿងថ្មីទេ ហើយត្រូវបានគណបក្សយើងកំណត់ក្នុងឯកសារនៃសមាជជាច្រើនពីសមាជបក្សលើកទី១១ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន ដោយបង្ហាញពីការលំបាក ហើយក៏ទាមទារឱ្យមានសាមគ្គីភាព និងការប្តេជ្ញាចិត្តខ្ពស់ពីក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ ដើម្បីអនុវត្តការងារ និងរបកគំហើញយុទ្ធសាស្ត្រទាំងនេះឱ្យទទួលបានជោគជ័យ។ ខ្ញុំ​ចង់​ផ្តល់​យោបល់​ដល់​អ្នក​នូវ​បញ្ហា​៣​ខាង​ក្រោម៖

ទីមួយ គោលដៅខ្ពស់បំផុតដែលត្រូវតែយកចិត្តទុកដាក់គ្រប់ពេលវេលាគឺ “បំពេញបុព្វហេតុនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នវានុវត្តន៍ បំពេញគោលដៅបង្កើតធនធានមនុស្សសម្រាប់កសាង និងការពារជាតិក្នុងយុគសម័យនៃការរីកចម្រើនជាតិក្នុងសម័យមហាសន្និបាតបក្សលើកទី១៤”។ មានខ្លឹមសារជាក់លាក់ចំនួន ៤៖

អំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការកំណត់គោលដៅ៖ ការបញ្ចប់បុព្វហេតុនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតចាប់ពីពេលនេះរហូតដល់ចប់អាណត្តិនៃមហាសន្និបាតបក្សលើកទី១៤ គឺជាកិច្ចការដ៏លំបាក និងលំបាក ប៉ុន្តែពីមេរៀនដែលនៅតែមានតម្លៃពីចលនាអប់រំប្រជាប្រិយ យើងមានជំនឿយ៉ាងមុតមាំថា យើងនឹងជោគជ័យនៅពេលដែលយើងមានគោលដៅច្បាស់លាស់ គោលនយោបាយឆ្លាតវៃ និងវិធីធ្វើប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ នាយកដ្ឋានឃោសនាកណ្តាល នឹងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីសិក្សាឱ្យបានទាន់ពេលវេលា និងហ្មត់ចត់អំពីចលនាអប់រំដ៏ពេញនិយម ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃមេរៀនដែលមានតម្លៃ និងជាក់ស្តែងនាពេលបច្ចុប្បន្ន ហើយស្នើបញ្ហានេះទៅកាន់ការិយាល័យនយោបាយ។

អាទិភាពកំពូលក្នុងការសម្រេចគោលដៅនោះ គឺផ្តោតលើការកសាងមនុស្សសង្គមនិយម។ ផ្តោតលើការអប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈ ក្រមសីលធម៌ របៀបរស់នៅ ចំណេះដឹងផ្នែកច្បាប់ និងការយល់ដឹងពីពលរដ្ឋ។ ផ្តោតលើតម្លៃជាមូលដ្ឋាននៃវប្បធម៌ ប្រពៃណី និងសីលធម៌ជាតិ ភាពសម្បូរបែបនៃវប្បធម៌មនុស្ស តម្លៃស្នូល និងមនុស្សធម៌នៃលទ្ធិម៉ាក្ស-លេនីន គំនិតហូជីមិញ វេទិកា និងគោលការណ៍ណែនាំរបស់បក្ស។ យកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការបង្រៀនភាសានិងអក្សររបស់ជនជាតិភាគតិច; បង្រៀនភាសាវៀតណាម និងផ្សព្វផ្សាយវប្បធម៌ជាតិដល់ប្រជាជនវៀតណាមនៅក្រៅប្រទេស។

អគ្គលេខាធិកា To Lam ជូនផ្កាអបអរសាទរសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ និងសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច។ (រូបថត៖ Thong Nhat/VNA)

ទាក់ទងនឹងវិធានការ និងវិធីសាស្រ្តដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ៖ អនុវត្តតាមទស្សនៈ និងគោលដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិយ៉ាងដិតដល់ (យើងកំណត់ថាការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងនិរន្តរភាពគឺផ្អែកលើវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ការច្នៃប្រឌិត ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការផ្លាស់ប្តូរបៃតង) ដើម្បីកំណត់តម្រូវការ និងខ្លឹមសារនៃការបណ្តុះបណ្តាល ដោយផ្អែកលើការបញ្ជាទិញពីទីភ្នាក់ងារនីមួយៗ អង្គភាព អង្គការ និងសហគ្រាសដោយប្រើកម្លាំងពលកម្មជាមួយសាលា។ រួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធនូវការបង្រៀន និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ និងការអប់រំក្រោយឧត្តមសិក្សា ដែលក្នុងនោះគ្រូបង្រៀនក៏ជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងវិស័យបង្រៀនរបស់ពួកគេផងដែរ។ បង្កើតខ្លឹមសារអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនយ៉ាងរឹងមាំក្នុងទិសដៅនៃការសម្រួល ភាពទំនើប ភាពជាក់ស្តែង ការបង្កើនចំណេះដឹង ជំនាញ និងគុណភាពរបស់អ្នកសិក្សា ការបង្កើនការអនុវត្ត និងការអនុវត្តចំណេះដឹងទៅក្នុងការអនុវត្ត។ ផ្តោតលើការសិក្សាជាក់ស្តែង ប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជំងឺនៃសមិទ្ធិផល។ ផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនូវការអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យពីការផ្តោតលើការបំពាក់នូវចំណេះដឹងដែលជាគោលដៅចម្បងទៅកាន់ការបង្រៀនជំនាញ ការបង្រៀនពីរបៀបរៀន និងរបៀបគិតជាគោលដៅចម្បង។

ខិតខំបង្កើនចំណាត់ថ្នាក់អប់រំរបស់វៀតណាមលើផែនទីអប់រំថ្នាក់តំបន់ និងអន្តរជាតិ ជាពិសេសនៅឆ្នាំ២០៣០ វៀតណាមនឹងក្លាយជាប្រទេសមួយក្នុងចំណោមប្រទេសអាស៊ានកំពូលទាំង៣ ទាក់ទងនឹងចំនួនការបោះពុម្ពអន្តរជាតិ និងសន្ទស្សន៍ផលប៉ះពាល់នៃការងារស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ មានសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេ 100 នៅលើពិភពលោក។

ទីពីរ កិច្ចការបន្ទាន់មួយចំនួនរួមមានដំណោះស្រាយដើម្បីលុបបំបាត់អនក្ខរភាពទាំងស្រុង ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ក្នុងចំណោមជនជាតិភាគតិច។ ចាប់ផ្តើមចលនានៃ "ការអប់រំឌីជីថលដ៏ពេញនិយម" ។ តាមការពិត ប្រជាជនមួយភាគធំ រួមទាំងមន្ត្រីក្នុងទីភ្នាក់ងាររដ្ឋ មិនមានការយល់ច្បាស់អំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលទេ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការិយាល័យនយោបាយបានពិភាក្សា និងសម្រេចចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តស្តីពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ។ ដើម្បីអនុវត្តដំណោះស្រាយនេះដោយជោគជ័យ តម្រូវការដើម្បីផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានយ៉ាងឆាប់រហ័សអំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលសម្រាប់មនុស្សទាំងអស់គឺជារឿងបន្ទាន់។

ផ្តោតលើការពិនិត្យឡើងវិញ និងដោះស្រាយឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវកង្វះខាតសាលារៀន និងថ្នាក់រៀននៅក្នុងទីក្រុងធំៗមួយចំនួន តំបន់ឧស្សាហកម្ម តំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន និងតំបន់ភ្នំ។ ពង្រឹងសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន និងធានាកន្លែងស្នាក់នៅសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ជនជាតិភាគតិច។

ធានាថាថវិការដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំមានយ៉ាងហោចណាស់ 20% នៃការចំណាយថវិការដ្ឋសរុប ស្របតាមសេចក្តីសម្រេចចិត្តដែលកំណត់ដោយគណបក្ស។ មានយន្តការ និងគោលនយោបាយអនុគ្រោះដើម្បីទាក់ទាញធនធានមិនមែនរដ្ឋមកបណ្តាក់ទុនក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ពឹងផ្អែកលើប្រជាជន ប្រមូលផ្តុំកម្លាំងប្រជាជន និងរៀបចំប្រជាជនធ្វើការអប់រំរួមគ្នា ជាមួយនឹងការចំណាយទាបបំផុត និងប្រសិទ្ធភាពអតិបរមា។

ទី៣ ផ្តោតលើការកសាងក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ ដែលមានគុណធម៌ និងទេពកោសល្យ មានចំណង់ចំណូលចិត្ត ភាពក្លៀវក្លា ជំនាញ ចំណេះដឹង សមត្ថភាពក្នុងការបង្រៀន មានបំណងចង់រៀន និងមានគំនិតច្នៃប្រឌិត និងជាគំរូពិតសម្រាប់សិស្សក្នុងការរៀនសូត្រ និងធ្វើតាម។ គ្រប់គ្រាន់ក្នុងចំនួន និងស្របក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ។ ស្រាវជ្រាវ និង​ស្នើ​យន្តការ និង​គោលនយោបាយ​សម្រាប់​កៀរគរ និង​បង្វិល​គ្រូបង្រៀន ដើម្បី​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​អតិរេក​គ្រូបង្រៀន និង​កង្វះខាត​គ្រូបង្រៀន​តាម​មូលដ្ឋាន។ ទាក់ទាញអ្នកដែលមានទេពកោសល្យមកក្នុងវិស័យអប់រំ និងលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំឱ្យធ្វើការដោយសន្តិភាពនៃចិត្ត ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតំបន់ភ្នំ តំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាក ជាពិសេសកោះ។ មានដំណោះស្រាយឈានមុខគេ ដើម្បីបង្កើតក្រុមអ្នកជំនាញ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេ ដែលធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំ និងរួមចំណែកដល់វិស័យ និងវិស័យផ្សេងទៀត។ ការកសាងបរិយាកាសសិក្សាដែលមានសុខភាពល្អពិតប្រាកដ ដោយមានការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងទៀងទាត់រវាងសាលា និងក្រុមគ្រួសារ រដ្ឋាភិបាល និងអង្គការនយោបាយសង្គមក្នុងស្រុក។ កំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវទំនួលខុសត្រូវរបស់សាលា គ្រួសារ និងសង្គម។

សម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ ក្នុងនាមថ្នាក់ដឹកនាំបក្ស និងរដ្ឋ ខ្ញុំសូមអបអរសាទរចំពោះសមិទ្ធិផលដែលលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសម្រេចបានក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមក រួមចំណែកបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ បណ្តុះទេពកោសល្យសម្រាប់ប្រទេស នាំម៉ាកសញ្ញាឧត្តមសិក្សាវៀតណាមទៅកាន់តំបន់ និងពិភពលោក។ សង្ឃឹមថាអ្នកនឹងបន្តលើកកម្ពស់សមិទ្ធិផលដែលអ្នកសម្រេចបាន រក្សាបេសកកម្មនៃការធ្វើជាលំយោលនៃការបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានទេពកោសល្យ។ ត្រួសត្រាយផ្លូវ និងដឹកនាំប្រព័ន្ធឧត្តមសិក្សាក្នុងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ ខិតខំក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេក្នុងប្រទេស ឆ្ពោះទៅរកលំដាប់កំពូលក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិ ដែលជាទិសដៅសហប្រតិបត្តិការសម្រាប់សហគ្រាសធំៗក្នុង និងក្រៅប្រទេស និងជាកន្លែងបណ្តុះសហគ្រាសវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានាពេលអនាគត។

អគ្គលេខាធិកា To Lam និងគណៈប្រតិភូ រួមជាមួយនឹងតំណាងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំ បានចូលរួមកិច្ចប្រជុំនេះ។ (រូបថត៖ Thong Nhat/VNA)

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសមមិត្តជាទីគោរព!

លោកប្រធានហូជីមិញបានណែនាំថា “ដើម្បីប្រយោជន៍ដប់ឆ្នាំ យើងត្រូវដាំដើមឈើ ដើម្បីប្រយោជន៍មួយរយឆ្នាំ យើងត្រូវដាំដុះមនុស្ស”។ "ថាតើភ្នំ និងទន្លេរបស់វៀតណាមអាចក្លាយជារុងរឿងបានឬអត់ ថាតើប្រជាជនវៀតណាមអាចឈានជើងដល់ដំណាក់កាលនៃភាពរុងរឿងដើម្បីឈរស្មាជាមួយមហាអំណាចនៃទ្វីបទាំងប្រាំឬអត់នោះ អាស្រ័យលើការសិក្សារបស់អ្នក"។ យើងកំពុងឈរនៅមុខទ្វារនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ ដើម្បីបំពេញបំណងរបស់ប្រធានហូជីមិញដ៏អស្ចារ្យ; យើង​អាច​បំពេញ​បំណង​ប្រាថ្នា​របស់​គាត់​បាន​ដោយ​ជោគជ័យ​នៅ​ពេល​ណា​ដែល​យើង​បំពេញ​ភារកិច្ច​កែទម្រង់​ការ​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​ដោយ​ជោគជ័យ។ ទំនួលខុសត្រូវដ៏ត្រចះត្រចង់ទាមទារនូវកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដ៏អស្ចារ្យ ការទម្លាយដ៏រឹងមាំ និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នារបស់បក្ស ប្រជាជន និងកងទ័ពទាំងមូលរបស់យើង ជាដំបូង និងសំខាន់បំផុត ក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ ក្រោមការដឹកនាំរបស់បក្ស។

ខ្ញុំជឿថា ជាមួយនឹងប្រទេសមួយ និងប្រជាជាតិមួយដែលមានប្រពៃណីនៃការស្រឡាញ់ការសិក្សា និងការឱ្យតម្លៃទេពកោសល្យ; ក្រុមគ្រូបង្រៀនដែលឧស្សាហ៍ព្យាយាម ដែលស្រឡាញ់ការងាររបស់ពួកគេ មានឆន្ទៈលះបង់ និងប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះការងាររបស់ពួកគេ។ ហើយដោយមានការចូលរួមយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ និងស៊ីសង្វាក់គ្នានៃប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូល វិស័យអប់រំទាំងមូលនឹងជំនះរាល់ការលំបាក ជំនះរាល់បញ្ហាប្រឈម និងអនុវត្តការកែទម្រង់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយជោគជ័យ។

ជាចុងក្រោយ ខ្ញុំសូមជូនពរលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំទាំងអស់ មានសុខភាពល្អ សុភមង្គល និងជោគជ័យក្នុងការងារ និងជីវិត។

សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។/.

ប្រភព៖ https://baolangson.vn/bai-phat-bieu-cua-tong-bi-thu-tai-buoi-gap-mat-dai-dien-nha-giao-can-bo-quan-ly-5028896.html