បញ្ហាប្រឈមនៃការសិក្សានៅបរទេសក្នុងយុគសម័យនៃតម្រូវការទិដ្ឋាការកាន់តែតឹងរ៉ឹង និងការកើនឡើងនៃថ្លៃដើម។

ក្នុងចំណោមការកើនឡើងនៃថ្លៃសិក្សានៅបរទេស និងការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយទិដ្ឋាការនៅក្នុងប្រទេសជាច្រើន គំរូអប់រំអន្តរជាតិនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាមកំពុងទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្ស។

លោក J. David Armstrong, Jr. ប្រធានកិត្តិយសនៃសាកលវិទ្យាល័យ Keiser វៀតណាម បានថ្លែងនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះ។

រូបថត៖ ង៉ុក ឡុង

នៅព្រឹកថ្ងៃទី១៨ ខែឧសភា ថ្លែងទៅកាន់ កាសែត Thanh Nien នៅខាងក្រៅពិធីចុះហត្ថលេខាលើអនុស្សរណៈនៃការយោគយល់គ្នារវាងសាកលវិទ្យាល័យ Keiser វៀតណាម (KUV) សាលាពាណិជ្ជកម្មសៃហ្គន (SBS) និងសាលាអន្តរជាតិ Sedbergh វៀតណាម ក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ លោក J. David Armstrong, Jr. ប្រធានសាកលវិទ្យាល័យ Keiser វៀតណាម បានមានប្រសាសន៍ថា ការសិក្សានៅបរទេសកំពុងក្លាយជាបញ្ហាប្រឈមកាន់តែខ្លាំងឡើង ដែលមួយផ្នែកដោយសារតែការកើនឡើងនៃថ្លៃធ្វើដំណើរ និងការរស់នៅ បន្ទាប់ពីផលប៉ះពាល់នៃតម្លៃប្រេងឥន្ធនៈ ជាពិសេសនៅសហរដ្ឋអាមេរិក។

របាយការណ៍ Emerging Futures លើកទី 9 ដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយដោយ IDP កាលពីពាក់កណ្តាលខែឧសភា ក៏បានបង្ហាញផងដែរថា មូលហេតុចម្បងទាំងបីដែលធ្វើឲ្យនិស្សិតលែងចង់ទៅសិក្សានៅបរទេស គឺសុទ្ធតែទាក់ទងនឹងកត្តាហិរញ្ញវត្ថុ ជាពិសេសថ្លៃសិក្សាលើសពីមធ្យោបាយហិរញ្ញវត្ថុរបស់ពួកគេ (50% នៃអ្នកឆ្លើយតបបានយល់ស្រប) ការចំណាយលើការរស់នៅកាន់តែថ្លៃពេក (35%) និងថ្លៃដាក់ពាក្យសុំទិដ្ឋាការខ្ពស់ពេក (27%)។

ហេតុផលពីរដែលនៅសល់គឺការលំបាកក្នុងការទទួលបានទិដ្ឋាការសិស្ស (26%) និងភាពទាក់ទាញកាន់តែខ្លាំងឡើងនៃជម្រើសសិក្សាក្នុងស្រុក (14%)។

នេះគឺជាលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិលើនិស្សិតជាង ៥៨០០នាក់ មកពីប្រទេស និងដែនដីចំនួន ១១៨ ដែលបានធ្វើឡើងចាប់ពីដើមខែមីនា ដល់ចុងខែមេសា។ ក្រុមស្ទង់មតិនេះរួមមាននិស្សិតដែលមានសក្តានុពល អ្នកដែលត្រូវបានបដិសេធ អ្នកដែលដាក់ពាក្យសុំចូលរៀននៅបរទេស អ្នកដែលកំពុងសិក្សានៅបរទេស និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ ក្រុមនេះរួមមាននិស្សិតវៀតណាមចំនួន ១៥០នាក់។

លទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិក៏បង្ហាញផងដែរថា សិទ្ធិទទួលបានទិដ្ឋាការបានក្លាយជាកត្តាត្រួតពិនិត្យសម្រាប់អ្នកដាក់ពាក្យសុំដែលមានសក្តានុពលតាំងពីដំបូង ជាជាងឧបសគ្គនៅចុងបញ្ចប់នៃដំណើរការដាក់ពាក្យសុំ។ របាយការណ៍នេះបានបញ្ជាក់ថា "ឧបសគ្គទិដ្ឋាការក៏កំពុងកើនឡើងផងដែរ ដោយសារនីតិវិធីកាន់តែពិបាក និងថ្លៃសេវាកើនឡើង ដែលបណ្តាលឱ្យនិស្សិតជាច្រើនផ្លាស់ប្តូរគោលដៅ ឬពន្យារពេលការសម្រេចចិត្តសិក្សានៅបរទេសរបស់ពួកគេ ដែលថែមទាំងរួមចំណែកដល់ការកើនឡើងនៃចំនួននិស្សិតដែលបោះបង់ចោលផែនការសិក្សានៅបរទេសរបស់ពួកគេទាំងស្រុង"។

របាយការណ៍ថ្មីមួយដែលបានចេញផ្សាយដោយ Studyportals, Oxford Test of English និង NAFSA ផ្តល់នូវការយល់ដឹងពីសាកលវិទ្យាល័យជាង 250 នៅទូទាំងពិភពលោក។ វាបង្ហាញថា ស្ថាប័ន អប់រំ នៅក្នុងគោលដៅប្រពៃណី រួមទាំងសហរដ្ឋអាមេរិក កាណាដា អូស្ត្រាលី និងចក្រភពអង់គ្លេស សុទ្ធតែបានកត់ត្រាការធ្លាក់ចុះនៃចំនួននិស្សិតចូលរៀននៅឆមាសនិទាឃរដូវ ទាំងនៅកម្រិតបរិញ្ញាបត្រ និងក្រោយឧត្តមសិក្សា។

នៅពេលសួរជាពិសេស 73% នៃសាលារៀនបានលើកឡើងពីគោលនយោបាយ របស់រដ្ឋាភិបាល ដែលមានការរឹតត្បិត និងការលំបាកក្នុងការផ្តល់ទិដ្ឋាការថាជាមូលហេតុចម្បងសម្រាប់ស្ថានភាពនេះ ខណៈដែល 49% បានលើកឡើងពីការចំណាយលើថ្លៃសិក្សា និងការចំណាយលើការរស់នៅមិនសមហេតុផលនៅក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន។ របាយការណ៍នេះបានបញ្ជាក់ថា "ភាពមិនប្រាកដប្រជានៃទិដ្ឋាការ ការកើនឡើងនៃថ្លៃដើម និងគោលនយោបាយមិនស្ថិតស្ថេរបានជះឥទ្ធិពលយ៉ាងសំខាន់"។

កត្តាទាំងនេះបានជំរុញឱ្យ KUV ដែលជាកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរួមគ្នាជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ Keiser ក្នុងរដ្ឋ Florida (សហរដ្ឋអាមេរិក) បើកដំណើរការកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេលបួនឆ្នាំនៅប្រទេសវៀតណាមកាលពីឆ្នាំមុន ជំនួសឱ្យកម្មវិធីសិក្សារយៈពេលពីរឆ្នាំមុននៅប្រទេសវៀតណាម បន្ទាប់មកដោយការផ្ទេររយៈពេលពីរឆ្នាំទៅសហរដ្ឋអាមេរិកដើម្បីទទួលបានសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រពីសាកលវិទ្យាល័យ Keiser។ យោងតាមលោក Armstrong ជម្រើសនេះជួយសិស្សសន្សំបាន 70-80% នៃការចំណាយបើប្រៀបធៀបទៅនឹងការសិក្សានៅសហរដ្ឋអាមេរិករយៈពេលបួនឆ្នាំជាប់ៗគ្នា។

របាយការណ៍ IDP ក៏ចង្អុលបង្ហាញពីនិន្នាការស្រដៀងគ្នានេះដែរ ដោយបញ្ជាក់ថា កម្មវិធីអប់រំឆ្លងដែន (TNE) កំពុងទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកសិក្សាដែលមានសក្តានុពលកាន់តែខ្លាំងឡើង។ ជាពិសេស 52% នៃអ្នកចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិបានចែករំលែកពីឆន្ទៈរបស់ពួកគេក្នុងការសិក្សានៅតាមបរិវេណសាលាអន្តរជាតិនៃសាកលវិទ្យាល័យបរទេស បន្ទាប់មកដោយកម្មវិធីសញ្ញាបត្ររួមគ្នា (51%)។ របាយការណ៍ Studyportals ក៏បង្ហាញផងដែរថា រហូតដល់ 30% នៃសាកលវិទ្យាល័យកំពុងស្វែងរកការពង្រីកកម្មវិធីអនឡាញ - ទម្រង់មួយផ្សេងទៀតនៃ TNE។

ជម្រើសទាំងអស់ខាងលើអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សទទួលបានសញ្ញាបត្រដែលទទួលស្គាល់ជាអន្តរជាតិនៅទីនេះក្នុងប្រទេសវៀតណាម។

• តើការអប់រំឆ្លងដែនជាអ្វី ហើយតើវាអាចអភិវឌ្ឍវាយ៉ាងដូចម្តេចនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម?

• អត្រាបដិសេធទិដ្ឋាការសិស្សអូស្ត្រាលីខ្ពស់បំផុតក្នុងរយៈពេលពីរទសវត្សរ៍។

លោក Armstrong បានចែករំលែកបន្ថែមទៀតថា និស្សិតបច្ចុប្បន្ន មិនថាបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលារដ្ឋ ឯកជន ឬអន្តរជាតិនោះទេ គឺអាចសម្របខ្លួនទៅនឹងកម្មវិធីអប់រំបរទេសបាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កម្រិតមួយសម្រាប់និស្សិតមួយចំនួនគឺជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេ ដែលអាចមិនសមស្របសម្រាប់បរិយាកាសសិក្សា ដោយសារតែតម្រូវការនៃវិទ្យាល័យខុសពីតម្រូវការរបស់សាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ។ លើសពីនេះ ពួកគេក៏ត្រូវបណ្តុះមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំមួយនៅក្នុងមុខវិជ្ជា វិទ្យាសាស្ត្រ មូលដ្ឋាន និងគណិតវិទ្យាមួយចំនួនផងដែរ។

ពិធីចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងសហប្រតិបត្តិការរវាងស្ថាប័នអប់រំចំនួនបីគឺ សាកលវិទ្យាល័យ Keiser វៀតណាម (KUV) សាលាពាណិជ្ជកម្មសៃហ្គន (SBS) និងសាលាអន្តរជាតិ Sedbergh វៀតណាម ក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ។

រូបថត៖ ង៉ុក ឡុង

KUV, SBS និងសាលាអន្តរជាតិ Sedbergh វៀតណាម ក៏បានប្រកាសពីផែនការសហការថ្មីមួយផងដែរ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សដែលបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យត្រូវបានពិចារណាសម្រាប់ការចូលរៀនមុនអាយុនៅ KUV ឬ SBS។ ពួកគេក៏អាចត្រូវបានពិចារណាសម្រាប់អាហារូបករណ៍ដែលគ្របដណ្តប់រហូតដល់ 40% នៃថ្លៃសិក្សាក្នុងអំឡុងពេលសិក្សារបស់ពួកគេនៅប្រទេសវៀតណាម។

នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនេះ សិស្សានុសិស្សក៏ចូលរួមក្នុងកម្មវិធីត្រៀមអាជីព (CRP) ដើម្បីទទួលបានបទពិសោធន៍បង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យតាំងពីដំបូង និងប្រមូលក្រេឌីតពីវិទ្យាល័យផងដែរ។ លោកបណ្ឌិត ង្វៀន ក្វាង មិញ នាយកផ្នែកសិក្សានៃសាលាអន្តរជាតិ Sedbergh វៀតណាម បានមានប្រសាសន៍នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះថា "យើងជឿជាក់ថា អនាគតនៃការអប់រំមិនមែនស្ថិតនៅលើការរៀនសូត្ររបស់សិស្សបន្ថែមទៀតនោះទេ ប៉ុន្តែស្ថិតនៅលើការរៀនសូត្ររឿងដែលមានអត្ថន័យ ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងជីវិតពិត"។

លោក Nguyen Xuan Ha នាយកកម្មវិធីសាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ KUV និង SBS បានបញ្ជាក់បន្ថែមទៀតថា ការគាំទ្រដែលបានរៀបរាប់ខាងលើមិនមែនគ្រាន់តែជាចំនួនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាការប្តេជ្ញាចិត្តពីអង្គការទាំងពីរ ដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធនៃការផ្លាស់ប្តូររវាងកម្រិតនានា ដោយធានានូវផ្លូវសុវត្ថិភាព និងបើកទ្វារទៅកាន់ការធ្វើសមាហរណកម្មសកល។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/bai-toan-du-hoc-thoi-visa-that-chat-and-chi-phi-tang-cao-185260518170734629.htm