ការចេញបទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីការទទួលស្គាល់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យ

(ទៅ ក្វុក) - អនុវត្តនីតិវិធីទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំចំពោះកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅគ្រប់កម្រិតនៃឧត្តម សិក្សា និងកម្មវិធីមហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន។ ការកែសម្រួលលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃពី 1-7 ពិន្ទុ ទៅជាប្រព័ន្ធវាយតម្លៃជាប់/ធ្លាក់។

នៅថ្ងៃទី១៧ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ២០២៥ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) បានចេញសារាចរលេខ ០៤/២០២៥/TT-BGDĐT ដែលគ្រប់គ្រងការទទួលស្គាល់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ (សារាចរលេខ ០៤) ដោយជំនួសសារាចរពាក់ព័ន្ធបច្ចុប្បន្នស្តីពីការទទួលស្គាល់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ។

សារាចរលេខ ០៤ មាន ៥ ជំពូក និង ៤៦ មាត្រា ដែលបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពកំណែ ៤.០ នៃស្តង់ដារវាយតម្លៃកម្មវិធីរបស់អង្គការធានាគុណភាពបណ្តាញសាកលវិទ្យាល័យអាស៊ាន (AUN-QA) និងស្របតាមលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងនៃការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សានៅប្រទេសវៀតណាម។

សារាចរថ្មីនេះធានានូវការផ្តោតលើការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ និងតំបន់ក្នុងការធានាគុណភាព និងការទទួលស្គាល់ ជាពិសេសនៅក្នុងបរិបទនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការបង្កើតរបាយការណ៍យោងស្តីពីក្របខ័ណ្ឌគុណវុឌ្ឍិជាតិវៀតណាមជាមួយនឹងក្របខ័ណ្ឌយោងគុណវុឌ្ឍិអាស៊ាន និងការធ្វើវិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមក្របខ័ណ្ឌគុណវុឌ្ឍិជាតិវៀតណាម ដោយអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចលេខ 78/QD-TTg របស់ នាយករដ្ឋមន្ត្រី ស្តីពីការធានាគុណភាព និងការទទួលស្គាល់ការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា។

សារាចរលេខ ០៤ បានលុបចោលបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីស្តង់ដារវាយតម្លៃគុណភាពសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យឯកទេសមួយចំនួន និងកម្មវិធីសិក្សាពីចម្ងាយនៅក្នុងសារាចរមុនៗ ពីព្រោះបទប្បញ្ញត្តិទាំងនោះលែងសមស្រប និងមិនឆបគ្នាជាមួយវិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ស្តង់ដារ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលបច្ចុប្បន្ន។

សារាចរថ្មីនេះអនុវត្តដំណើរការទទួលស្គាល់ទៅកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅគ្រប់កម្រិតនៃឧត្តមសិក្សា និងកម្មវិធីមហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន។ វាកែសម្រួលលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃពីមាត្រដ្ឋាន 1-7 ពិន្ទុទៅជាមាត្រដ្ឋានជាប់/ធ្លាក់ រួមបញ្ចូលលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការសម្រេចបានកម្រិតជាប់ និងកែសម្រួលចំនួនស្តង់ដារ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទៅតាមនោះ។

ដំណើរការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង ការវាយតម្លៃពីខាងក្រៅ ការវាយតម្លៃ និងការទទួលស្គាល់ដែលបានគូសបញ្ជាក់នៅក្នុងសារាចរណ៍នេះ មានលក្ខណៈជាក់លាក់ និងលម្អិតជាងមុន ជាជំហានៗ ដើម្បីធានាបាននូវភាពម៉ត់ចត់ និងភាពម៉ត់ចត់ខាងវិទ្យាសាស្ត្រកាន់តែខ្លាំង ដោយបញ្ចូលខ្លឹមសារពីឯកសារណែនាំបច្ចុប្បន្នទៅក្នុងសារាចរណ៍។ លើសពីនេះ សារាចរណ៍នេះលុបបំបាត់តួនាទីសមាជិកអចិន្ត្រៃយ៍ កែសម្រួលចំនួនសមាជិកនៅក្នុងក្រុមវាយតម្លៃខាងក្រៅ និងបញ្ជាក់អំពីបទប្បញ្ញត្តិទាក់ទងនឹងអ្នកត្រួតពិនិត្យ និងអ្នកហាត់ការនៃក្រុមវាយតម្លៃខាងក្រៅ ដើម្បីសម្រួលដល់ការចូលរួមរបស់ពួកគេនៅក្នុងស្ថាប័នឧត្តមសិក្សា។

សារាចរថ្មីនេះលុបចោលតម្រូវការក្នុងការស្វែងរកមតិយោបល់ពីនាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) លើរបាយការណ៍វាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។ វាបន្ថែមខ្លឹមសារលើការពិនិត្យឡើងវិញជាប្រចាំ ការវាយតម្លៃ ការបំពេញបន្ថែម និងការកែសម្រួលផែនការកែលម្អគុណភាពសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីសកម្មភាពដែលត្រូវអនុវត្តបន្ទាប់ពីបញ្ចប់របាយការណ៍វាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង។

ព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែមត្រូវបានផ្តល់ជូនលើប្រភេទឯកសារដែលត្រូវរក្សាទុកតាមជំហាននៃដំណើរការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង និងការវាយតម្លៃខាងក្រៅ។ ការទទួលខុសត្រូវរបស់អ្នកដឹកនាំក្រុមវាយតម្លៃខាងក្រៅ និងគោលការណ៍ការងាររបស់ក្រុមវាយតម្លៃខាងក្រៅត្រូវបានបញ្ជាក់លម្អិត។

បើប្រៀបធៀបទៅនឹងបទប្បញ្ញត្តិមុនៗ សារាចរលេខ ០៤ ផ្តល់នូវបទប្បញ្ញត្តិលម្អិតបន្ថែមទៀតលើសកម្មភាពរបស់អង្គការទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំ និងក្រុមប្រឹក្សាទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំ ក្នុងការវាយតម្លៃ និងការទទួលស្គាល់លទ្ធផលវាយតម្លៃ។

បទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះបញ្ជាក់ពីការទទួលខុសត្រូវរបស់ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលទាក់ទងនឹងសកម្មភាពវាយតម្លៃខាងក្រៅ។ បទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះក៏បានបន្ថែមថ្ងៃផុតកំណត់សម្រាប់ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងអង្គការទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំនៅពេលស្នើសុំការពិចារណាសម្រាប់ការទទួលស្គាល់ស្តង់ដារគុណភាពអប់រំ។ លើសពីនេះ បទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះបញ្ជាក់ពីរបបរាយការណ៍ និងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពព័ត៌មានទៅក្នុងកម្មវិធីគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធធានាគុណភាពអប់រំ និងទទួលស្គាល់។

សារាចរថ្មីនេះបានបញ្ចូលការណែនាំទៅក្នុងឧបសម្ព័ន្ធដែលចេញជាមួយនឹងសារាចរ ដោយហេតុនេះជួយសម្រួលដល់ការងាររបស់ភាគីពាក់ព័ន្ធ ដោយជៀសវាងតម្រូវការឯកសារណែនាំបន្ថែម និងធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងការអនុវត្តនៅតាមស្ថាប័នឧត្តមសិក្សា និងមជ្ឈមណ្ឌលទទួលស្គាល់។

ទម្រង់បែបបទសម្រាប់បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការទទួលស្គាល់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសាកលវិទ្យាល័យក៏ត្រូវបានសម្រួល និងកែលម្អផងដែរ ដើម្បីឲ្យសមស្របទៅនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែង សម្រួលដល់ការអនុវត្ត និងនៅតែធានាបាននូវការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន និងបម្រើគោលបំណងគ្រប់គ្រង។

នៅក្នុងសារាចរលេខ ០៤ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រាន់តែចែងអំពីបញ្ហាស្នូលដូចជា៖ ស្តង់ដារ តម្រូវការអប្បបរមា និងវិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃទូទៅសម្រាប់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ស្តង់ដារ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។ វាពង្រីកសិទ្ធិអំណាចរបស់អង្គការទទួលស្គាល់គុណភាពក្នុងការវាយតម្លៃវិជ្ជាជីវៈ និងផ្តល់អនុសាសន៍ដល់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានីមួយៗសម្រាប់ការកែលម្អគុណភាពជាបន្តបន្ទាប់។ ជាពិសេស អង្គការទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំត្រូវបានផ្តល់បទប្បញ្ញត្តិលម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីការបំពេញ និងមិនបំពេញលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ហើយគោលការណ៍ណែនាំវាយតម្លៃលម្អិតត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីជួយស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលឱ្យយល់អំពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នរបស់ពួកគេ និងបង្កើនគុណភាពនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេ។

ប្រភព៖ https://toquoc.vn/ban-hanh-quy-dinh-moi-ve-kiem-dinh-chuong-trinh-dao-tao-trinh-do-dai-hoc-20250218185354848.htm