ភាពក្លាហានរបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលាពិសេស

នៅក្នុងប្រព័ន្ធស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលរបស់បក្ស សាលាបក្សមិនត្រឹមតែផ្តល់ចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាសីលធម៌ និងចក្ខុវិស័យរបស់កម្មាភិបាលផងដែរ។ នៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថលដ៏ច្របូកច្របល់ តួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀននៅសាលាបក្សកាន់តែមានសារៈសំខាន់ និងទាមទារស្តង់ដារខ្ពស់ជាងពេលណាៗទាំងអស់។ ការ​រក្សា​ក្រមសីលធម៌​វិជ្ជាជីវៈ​គ្រូបង្រៀន​មានន័យ​ថា​រក្សា​ការ​ទុក​ចិត្ត​របស់​បក្ស​និង​ប្រជាជន​ចំពោះ​កម្មាភិបាល​នា​ពេល​អនាគត។

នៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំរបស់វៀតណាម សាលាបក្សតែងតែមានមុខតំណែងពិសេសមួយ ដែលសិស្សមិនត្រឹមតែជាអ្នកសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាសមាជិកបក្ស ថ្នាក់ដឹកនាំ និងអ្នកគ្រប់គ្រងដែលមានទំនួលខុសត្រូវ នយោបាយ ចំពោះមុខបក្ស និងប្រជាជន។ នេះគឺជាបរិយាកាសសិក្សាដែលសិស្សម្នាក់ៗមានមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយល់ដឹង បទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង និងសមត្ថភាពក្នុងការគិតរិះគន់ខ្លាំង។

ពិធីបើកថ្នាក់ទ្រឹស្តីនយោបាយជឿនលឿននៃប្រព័ន្ធមិនប្រមូលផ្តុំ K76.B03 និង K76.B04 របស់គណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត An Giang វគ្គ 2025 - 2027

នៅក្នុងបរិយាកាសពិសេសនៃសាលាបក្ស ជាកន្លែងដែលទ្រឹស្តីត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងនយោបាយ ដែលការបង្រៀននីមួយៗមានអត្ថន័យនៃការតំរង់ទិសមនោគមវិជ្ជា តម្រូវការសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យគឺខ្ពស់ជាងវិជ្ជាជីវៈធម្មតាដទៃទៀត។ បេសកកម្មរបស់សាស្ត្រាចារ្យសាលាបក្សមិនឈប់ត្រឹមបង្រៀនចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដឹកនាំការយល់ដឹង តម្រង់ទិសមនោគមវិជ្ជា និងបំផុសនូវក្រមសីលធម៌បដិវត្តន៍ផងដែរ។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលនិយាយអំពីគុណភាពបណ្តុះបណ្តាលនៃប្រព័ន្ធសាលាបក្ស រឿងដំបូងដែលត្រូវលើកឡើងគឺក្រមសីលធម៌របស់សាស្ត្រាចារ្យ - មូលដ្ឋានគ្រឹះដែលបង្កើតកិត្យានុភាពរបស់គ្រូបង្រៀន និងការបញ្ចុះបញ្ចូលនៃការបង្រៀននីមួយៗ។ នៅក្នុងបរិបទនៃយុគសម័យឌីជីថល - នៅពេលដែលព័ត៌មានក្លាយជាពហុវិមាត្រ ជំនឿត្រូវបានបែកខ្ញែកយ៉ាងងាយស្រួល ហើយមតិត្រូវបានជះឥទ្ធិពលយ៉ាងងាយស្រួល - ការរក្សាបានយ៉ាងរឹងមាំនូវស្តង់ដារសីលធម៌របស់សាស្ត្រាចារ្យសាលាបក្ស ក្លាយជាកិច្ចការដែលមិនអាចគិតស្រាលបាន។ នេះ​មិន​ត្រឹម​តែ​ជា​តម្រូវ​ការ​វិជ្ជាជីវៈ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​ជា​ទំនួល​ខុស​ត្រូវ​ខាង​នយោបាយ​ចំពោះ​មុខ​បក្ស មុន​ប្រជាជន មុន​សុវត្ថិភាព​នៃ​មូលដ្ឋាន​មនោគមវិជ្ជា។

ភាពក្លាហាននយោបាយ - មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃគ្រូបង្រៀនសាលាបក្ស

មិនដូចការអប់រំទូទៅ ឬបរិយាកាសសាកលវិទ្យាល័យទេ សាស្ត្រាចារ្យសាលាបក្សត្រូវតែធ្វើការក្នុងកន្លែងពិសេសមួយ៖ លំហនៃមនោគមវិជ្ជា ទ្រឹស្តី និងនយោបាយ។ នោះ​តម្រូវ​ឱ្យ​គ្រូ​នីមួយៗ​មាន​គោល​ជំហរ​ម៉ឺងម៉ាត់ “សច្ចៈ​ភាព​ច្បាស់​លាស់” និង​អាកប្បកិរិយា​ម៉ឺងម៉ាត់​ក្នុង​ការ​ការពារ​ទស្សនៈ​របស់​បក្ស។ នៅក្នុងបរិបទនៃការអភិវឌ្ឍន៍បណ្តាញសង្គម ព័ត៌មានពហុវិមាត្រ និងវិធីសាស្រ្តស្មុគស្មាញកាន់តែខ្លាំងឡើងរបស់អ្នកសិក្សា។ លើសពីអ្នកណាទាំងអស់ សាស្ត្រាចារ្យសាលាបក្សត្រូវតែរក្សាលំហមនោគមវិជ្ជាដ៏ភ្លឺស្វាងសម្រាប់ខ្លួនគេ ដែលទ្រឹស្តីម៉ាក្ស-លេនីន ហូជីមិញគិត និងគោលការណ៍ណែនាំរបស់បក្សត្រូវបានអនុវត្ត តាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ត្រឹមត្រូវ ដោយគ្មានការសន្និដ្ឋានតាមអំពើចិត្ត ឬការផ្លាស់ប្តូរអារម្មណ៍។ ការបង្រៀននៅសាលាបក្សមិនត្រឹមតែជាមេរៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាសារនយោបាយ ដែលជា "ការគាំទ្រខាងវិញ្ញាណ" ដើម្បីជួយសិស្សពង្រឹងជំនឿរបស់ពួកគេ និងបង្កើនភាពទន់ភ្លន់របស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ ភក្តីភាពដាច់ខាតចំពោះបក្ស មាតុភូមិ និងប្រជាជន គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់បង្កើតកិត្យានុភាព និងកសាងទំនុកចិត្តដល់និស្សិត។

ឧទាហរណ៍ - អំណាចដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៃការបញ្ចុះបញ្ចូល

នៅសាលាបក្ស សិស្សគឺជាអ្នកដឹកនាំ និងអ្នកគ្រប់គ្រង - មនុស្សដែលបាននិងកំពុងបំពេញមុខងារសាធារណៈ; ពួកគេមានភាពមុតស្រួច សង្កេត និងរហ័សក្នុងការសង្កេត។ ដូច្នេះ អំណាច​នៃ​ការ​បញ្ចុះបញ្ចូល​របស់​គ្រូ​មិន​មែន​មក​ពី​ពាក្យ​សម្ដី​ទេ តែ​មក​ពី​បុគ្គលិក​លក្ខណៈ។ អាកប្បកិរិយាជាគំរូត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងរាល់ព័ត៌មានលម្អិតតូច៖ ការគោរពចំពោះសិស្ស; រចនាប័ទ្មការងារវិទ្យាសាស្រ្ត, ពេលវេលា, ការទទួលខុសត្រូវ; អាកប្បកិរិយាវាយតម្លៃដោយយុត្តិធម៌ និងគោលបំណង; របៀបរស់នៅសាមញ្ញនិងស្តង់ដារ; អាកប្បកិរិយាស៊ីវិល័យនៅក្នុងជីវិតឌីជីថល; ស្មារតីនៃការរៀនដោយខ្លួនឯងពេញមួយជីវិត។

ដោយមិនចាំបាច់មានពាក្យពេចន៍ផ្កាម្លិះ របៀបរស់នៅ និងរបៀបការងាររបស់សាស្ត្រាចារ្យគឺជា "មេរៀនដ៏ធំបំផុត" សម្រាប់សិស្ស-អ្នកដែលក្រោយមកនឹងក្លាយជាអ្នកដឹកនាំ និងអ្នកគ្រប់គ្រងគ្រប់កម្រិត និងគ្រប់វិស័យ។ សាស្ត្រាចារ្យដែលខ្វះស្តង់ដារក្នុងជីវិតរបស់គាត់ ស្ទើរតែមិនអាចបង្រៀនអ្នកដទៃអំពីបទដ្ឋានបានឡើយ។ គ្រូបង្រៀនដែលមិនមែនជាគំរូ មិនអាចបណ្តុះបណ្តាលក្រុមកម្មាភិបាលគំរូបានទេ។

សាស្ត្រាចារ្យរង - លោកបណ្ឌិត Nguyen Tan Vinh សមាជិកគណៈកម្មាធិការប្រតិបត្តិបក្សនៃបណ្ឌិតសភានយោបាយជាតិហូជីមិញ លេខាបក្ស នាយកបណ្ឌិត្យសភានយោបាយភូមិភាគទី២ គឺជាគំរូមួយក្នុងចំណោមគំរូច្បាប់ចំនួន ៥៥ ឆ្នាំ ២០២៥។

សុចរិតភាព - ឆ្អឹងខ្នងនៃក្រមសីលធម៌គ្រូបង្រៀនរបស់សាលាគណបក្ស

សុចរិតភាពគឺជាគុណភាពដ៏សំខាន់ជាពិសេសនៅក្នុងបរិយាកាសអប់រំនយោបាយ។ នៅក្នុងសាលាបក្ស ភាពស្មោះត្រង់មិនត្រឹមតែនិយាយអំពីការមិនពុករលួយប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអំពីភាពស្មោះត្រង់ក្នុងការសិក្សា និងមានអាកប្បកិរិយាដ៏ម៉ឺងម៉ាត់ចំពោះចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រផងដែរ។ សាស្ត្រាចារ្យសាលាជប់លៀងត្រូវតែជៀសវាងជាដាច់ខាត៖ ការលួចចម្លង; ការក្លែងបន្លំទិន្នន័យ; ការបង្រៀនដោយគ្មានការផ្ទៀងផ្ទាត់; ការវាយតម្លៃលំអៀង; និងប្រើប្រាស់អំណាចនៃចំណេះដឹង ដើម្បីដាក់ប្រធានបទ។

សិស្សសាលាជប់លៀងគឺជាកម្មាភិបាលធ្វើការ ដោយមានបទពិសោធន៍ និងភាពក្លាហានគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការទទួលស្គាល់សញ្ញានៃការខ្វះសុចរិតភាព។ សូម្បីតែការបង្ហាញតូចមួយគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីកាត់បន្ថយការជឿទុកចិត្ត និងធ្វើឱ្យការបញ្ចុះបញ្ចូលនៃការបង្រៀន។ ដូច្នេះ ភាពស្មោះត្រង់មិនត្រឹមតែជាគុណភាពសីលធម៌ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាលក្ខខណ្ឌនៃការគោរពផងដែរ។

វិន័យ - មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់សាលាបក្ស

ប្រសិនបើភាពក្លាហានជាមូលដ្ឋានគ្រឹះ ឧទាហរណ៍គឺភាពរឹងមាំ សុចរិតភាពគឺជាឆ្អឹងខ្នង នោះវិន័យគឺជា "បរិយាកាស" ដែលគ្របដណ្តប់បរិយាកាសសាលាបក្ស។ វិន័យនៅទីនេះមិនត្រឹមតែជាវិន័យនៃពេលវេលាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានវិន័យនៃការគិត និងវិន័យនៃការនិយាយផងដែរ។ សាស្ត្រាចារ្យសាលាបក្សត្រូវគោរពដំណើរការបង្រៀន; រក្សាពេលវេលាថ្នាក់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង; បង្ហាញខ្លឹមសារ និងទស្សនៈត្រឹមត្រូវ; ហើយនិយាយក្នុងកម្រិតមធ្យម និងសមរម្យនៅលើអ៊ីនធឺណិត។

វិន័យបង្កើតសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ; សេចក្តីថ្លៃថ្នូរបង្កើតគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល។ សាលាបក្សមិនអាចបាត់បង់សេចក្តីថ្លៃថ្នូរបានទេ ប្រសិនបើខ្លួនចង់រក្សាតួនាទីរបស់ខ្លួនជា “ទង់មនោគមវិជ្ជា” របស់គណៈកម្មាធិការបក្ស។

ទំនួលខុសត្រូវ - ការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះអនាគតរបស់បក្ស

ទំនួលខុសត្រូវរបស់គ្រូបង្រៀនសាលាជប់លៀងគឺមិនត្រឹមតែនៅក្នុងក្របខណ្ឌនៃការបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែកាន់តែទូលំទូលាយវាគឺជាទំនួលខុសត្រូវចំពោះភាពចាស់ទុំរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។ គុណភាពនៃកម្មាភិបាលនាពេលអនាគត; កិត្យានុភាព និងសមត្ថភាពដឹកនាំរបស់បក្ស; និងនិរន្តរភាពនៃគ្រឹះមនោគមវិជ្ជា។

ការបង្រៀនដែលរៀបចំមិនបានល្អអាចធ្វើឱ្យសិស្សបាត់បង់ទំនុកចិត្ត។ អាកប្បកិរិយាដែលមិនមានលក្ខណៈសម្បត្តិអាចធ្វើឲ្យកម្មាភិបាលមានការភ័ន្តច្រឡំ។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបានអាចធ្វើឱ្យស្ថាប័នបង់ថ្លៃ។ ដូច្នេះ ទំនួលខុសត្រូវគឺជាខ្សែក្រហមដែលដំណើរការតាមរយៈក្រមសីលធម៌របស់គ្រូបង្រៀនសាលាគណបក្ស។

ការច្នៃប្រឌិត - តម្រូវការសំខាន់នៃយុគសម័យឌីជីថល

នៅក្នុងយុគសម័យនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលដ៏រឹងមាំ វិធីសាស្រ្តបង្រៀនបែបបុរាណមិនអាចបំពេញតម្រូវការថ្មីរបស់អ្នកសិក្សាបានទេ - ដែលក្មេង ស្វាហាប់ និងមានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងច្រើន។ ដូច្នេះ សាស្ត្រាចារ្យសាលាបក្សត្រូវ៖ បង្កើតវិធីសាស្ត្រអន្តរកម្ម។ អនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា អភិវឌ្ឍសម្ភារៈសិក្សាឌីជីថល។ បង្កើតស្ថានភាពក្លែងធ្វើភាពជាអ្នកដឹកនាំ និងការគ្រប់គ្រងជាក់ស្តែង។ ប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណេតជាបន្ទប់រៀនបើកចំហ។ បន្តធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងថ្មីៗអំពីនយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច សន្តិសុខមិនប្រពៃណី និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយឌីជីថល។

ការច្នៃប្រឌិតមិនបំផ្លាញទ្រឹស្ដីទេ តែធ្វើឱ្យទ្រឹស្តីមានភាពទាក់ទាញ-បញ្ចុះបញ្ចូល-អនុវត្ត។

ទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា មិនត្រឹមតែជាឱកាសសម្រាប់ការដឹងគុណប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាពេលវេលាសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យសាលាបក្សនីមួយៗ ងាកមកមើលខ្លួនឯងវិញថា តើគាត់បានរស់នៅតាមស្តង់ដារគ្រូបង្រៀនសាលាបក្សទេ? តើគាត់ជាគំរូគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយសារទេ? តើ​គាត់​បាន​ប្រឹងប្រែង​បង្កើត​ថ្មី​ដើម្បី​ឲ្យ​ទាន់​សម័យ​ដែរ​ឬ​ទេ? តើ​លោក​បាន​ចូល​រួម​ចំណែក​ក្នុង​ការ​រក្សា​មូលដ្ឋាន​មនោគមវិជ្ជា​របស់​បក្ស​ដែរ​ឬ​ទេ?...

ការរក្សាសីលធ៌មរបស់សាស្ត្រាចារ្យសាលាបក្ស មិនត្រឹមតែជាទំនួលខុសត្រូវផ្ទាល់ខ្លួនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាបញ្ហានៃការរក្សាការជឿទុកចិត្តរបស់បក្សចំពោះកម្មាភិបាលរបស់ខ្លួនផងដែរ។ រក្សាភាពបរិសុទ្ធនៃការអប់រំនយោបាយ; រក្សាអនាគតមនោគមវិជ្ជារបស់បក្សកាន់អំណាចខ្លួនឯង។ ការរក្សាសីលធ៌មរបស់សាស្ត្រាចារ្យសាលាបក្ស ក៏ជាការរក្សាបាននូវភ្លើងនៃសេចក្តីទុកចិត្ត និងឧត្តមគតិបដិវត្តន៍នៅក្នុងចិត្តរបស់កម្មាភិបាលនីមួយៗ។

ក្នុងយុគសម័យឌីជីថល នៅពេលដែលពិភពលោកផ្លាស់ប្តូរជារៀងរាល់ថ្ងៃ សាស្ត្រាចារ្យសាលាបក្សត្រូវតែកាន់តែភ្លឺស្វាង ខ្ជាប់ខ្ជួន និងមានតម្លាភាពជាងមុន ដើម្បីបន្តរួមដំណើរជាមួយបក្សក្នុងបុព្វហេតុកសាងក្រុមកម្មាភិបាល "ក្រហម និងវិជ្ជាជីវៈ"។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/ban-linh-nguoi-thay-trong-ngoi-truong-dac-biet-185251120070457019.htm