ការជ្រើសរើស និងការដាក់ពង្រាយគ្រូបង្រៀនត្រូវបានរារាំងដោយការទទួលខុសត្រូវត្រួតស៊ីគ្នារវាងវិស័យអប់រំ និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន។

TPO - បច្ចុប្បន្ននេះ ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា/មធ្យមសិក្សាមិនត្រូវបានផ្តល់ស្វ័យភាពលើបញ្ហាបុគ្គលិកទេ។ បទប្បញ្ញត្តិដែលអនុញ្ញាតឱ្យប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជ្រើសរើស និងផ្ទេរគ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង និងបុគ្គលិកនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ពួកគេគឺសមស្របក្នុងការអនុវត្ត។

ក្រឹត្យ​ដែល​មាន​ចែង​លម្អិត​អំពី​បទប្បញ្ញត្តិ​មួយ​ចំនួន​នៃ​ច្បាប់​ស្តីពី​គ្រូបង្រៀន បាន​ចែង​អំពី​សិទ្ធិ​អំណាច​ក្នុង​ការ​ផ្ទេរ​គ្រូបង្រៀន ដោយ​បញ្ជាក់​ថា ប្រធាន​គណៈកម្មាធិការ​ប្រជាជន​នៅ​ថ្នាក់​ឃុំ​មាន​សិទ្ធិ​អំណាច​ក្នុង​ការ​ផ្ទេរ​គ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង​ស្ថាប័ន ​អប់រំ និង​បុគ្គលិក​នៅ​ក្នុង​ស្ថាប័ន​អប់រំ​សាធារណៈ​ក្រោម​ដែន​សមត្ថកិច្ច​របស់​ពួកគេ។

នាយក​នៃ​មន្ទីរ​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល ជ្រើសរើស និង​ចាត់តាំង​គ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង និង​បុគ្គលិក​នៅក្នុង​ស្ថាប័ន​អប់រំ​សាធារណៈ​ក្រោម​អំណាច​គ្រប់គ្រង​របស់​ពួកគេ និង​នៅក្នុង​ស្ថាប័ន​អប់រំ​ដែល​លាតសន្ធឹង​លើ​អង្គភាព​រដ្ឋបាល​កម្រិត​ឃុំ​ពីរ ឬ​ច្រើន។

ការផ្ទេរគ្រូបង្រៀនត្រូវបានអនុវត្តនៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនមានតម្រូវការ។ ធានាថាគ្រូបង្រៀនអាចបង្រៀនបានយ៉ាងងាយស្រួល និងធ្វើការដោយស្ងប់ចិត្ត។ ការផ្ទេរត្រូវតែធ្វើឡើងដោយមានការយល់ព្រមពីសាលាដែលគ្រូបង្រៀនកំពុងធ្វើការ ហើយស្ថាប័នទទួលត្រូវតែមានតម្រូវការសម្រាប់មុខតំណែងនេះ ហើយវាត្រូវតែសមស្របសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

យោងតាម ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាបច្ចុប្បន្នកំពុងខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនច្រើនជាងគេ។

ក្រឹត្យនេះក៏បានចែងអំពីគោលការណ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការបង្រៀននៅទូទាំងសាលារៀន និងកម្រិតសិក្សា។ ជាពិសេស ការចាត់តាំងគ្រូបង្រៀនឱ្យបង្រៀននៅទូទាំងសាលារៀន និងកម្រិតសិក្សា ត្រូវតែគិតគូរពីលក្ខខណ្ឌភូមិសាស្ត្រ កាលៈទេសៈជាក់ស្តែង និងមតិរបស់ប្រធានស្ថាប័នអប់រំ។

ការវាយតម្លៃគ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀននៅទូទាំងសាលារៀន និងកម្រិតនានានឹងត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រធានស្ថាប័នអប់រំដែលគ្រូបង្រៀនកំពុងធ្វើការក្រោមកិច្ចសន្យា ដោយផ្អែកលើមតិយោបល់ពីសាលារៀនដែលគ្រូបង្រៀនកំពុងផ្តល់ការបង្រៀនបន្ថែមតាមការចាត់តាំង។

យោងតាមការវាយតម្លៃ ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សាបច្ចុប្បន្នខ្វះស្វ័យភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិក។ ការគ្រប់គ្រង និងការប្រើប្រាស់គ្រូបង្រៀននៅតែត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយភ្នាក់ងារជាច្រើន ប៉ុន្តែវាខ្វះភាពបត់បែន ដែលនាំឱ្យមានកង្វះខាត និងលើសគ្រូបង្រៀនក្នុងស្រុក។ សាកលវិទ្យាល័យ ទោះបីជាមានគោលនយោបាយស្វ័យភាពក៏ដោយ នៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាក និងមានកម្រិតខ្លះក្នុងវិធីសាស្រ្តសកម្មរបស់ពួកគេ។

កែសម្រួលគោលនយោបាយដោយផ្អែកលើចំណុចខ្វះខាតជាក់ស្តែង។

ពីមុន អ្នកខ្លះបានអះអាងថា អំណាចក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនគួរតែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសាលារៀន ពីព្រោះសាលារៀនគឺជាអ្នកដែលយល់ច្បាស់បំផុតអំពីកង្វះខាតគ្រូបង្រៀន និងគុណភាពដែលត្រូវការ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មនុស្សជាច្រើនក៏បានលើកឡើងពីការព្រួយបារម្ភអំពីកង្វះភាពមិនលំអៀង នៅពេលដែលសាលារៀនត្រូវបានផ្តល់អំណាចក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានពន្យល់ផងដែរថា មន្ត្រីថ្នាក់ឃុំជាច្រើនដែលទទួលបន្ទុកអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខ្វះបទពិសោធន៍ក្នុងការគ្រប់គ្រងការអប់រំរបស់រដ្ឋ។ ដូច្នេះ ការធ្វើវិមជ្ឈការលើការជ្រើសរើស ការទទួលយក ការចាត់តាំង ការផ្លាស់ប្តូរ និងការផ្ទេរគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំក្នុងខេត្តទៅឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺសមស្របដោយផ្អែកលើលក្ខខណ្ឌ និងសមត្ថភាពដែលមានស្រាប់របស់មន្ទីរ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលដឹកនាំក្នុងការជ្រើសរើស និងផ្ទេរគ្រូបង្រៀន នឹងជួយកាត់បន្ថយអន្តរការី ធ្វើឱ្យគុណភាពជ្រើសរើសបុគ្គលិកមានស្តង់ដារ សន្សំសំចៃថ្លៃដើម និងបង្កើនឱកាសសម្រាប់បេក្ខជន ព្រមទាំងរួមចំណែកដល់ការដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះខាត និងលើសគ្រូបង្រៀនក្នុងស្រុកផងដែរ។

ម៉្យាងវិញទៀត ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានចង្អុលបង្ហាញផងដែរថា អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ ការត្រួតស៊ីគ្នារវាងការគ្រប់គ្រងវិស័យអប់រំ និងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានបានបង្កើតចំណុចខ្វះខាតក្នុងការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន។

ស្ថាប័នអប់រំមានសិទ្ធិអំណាចក្នុងការជួល និងគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀន ប៉ុន្តែពួកគេខ្វះសិទ្ធិអំណាចក្នុងការជ្រើសរើស តែងតាំង ឬផ្ទេរគ្រូបង្រៀន ដែលនាំឱ្យមានបញ្ហាដូចជា កង្វះខាត ឬលើសគ្រូបង្រៀន ការផ្ទេរ និងការបន្ថែមគ្រូបង្រៀនមិនទាន់ពេលវេលា និងគ្រូបង្រៀនដែលមានគុណភាពមិនបំពេញតាមតម្រូវការការងារ។

លើសពីនេះ ការប្រើប្រាស់គ្រូបង្រៀននៅតាមមូលដ្ឋាន និងស្ថាប័នអប់រំនៅតែប្រឈមមុខនឹងឧបសគ្គ និងចំណុចខ្វះខាតជាច្រើន។ ការផ្លាស់ប្តូរគ្រូបង្រៀនពីការកាន់តំណែងពេញមួយជីវិតទៅជាការងារដែលមានមូលដ្ឋានលើកិច្ចសន្យា ជាមួយនឹងប្រាក់ខែផ្អែកលើមុខតំណែងការងារ ខ្វះបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ ដែលធ្វើឱ្យមិនអាចផ្ទេរ ឬបង្រៀនជំនួសពីតំបន់អំណោយផលជាងទៅកាន់តំបន់ដែលជួបការលំបាក។

ជាពិសេស បទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នមិនបានចែងច្បាស់លាស់អំពីការចាត់តាំងឡើងវិញ ការផ្ទេរ ឬការដាក់គ្រូបង្រៀនឱ្យបង្រៀននៅទូទាំងសាលារៀន និងកម្រិតនានានោះទេ ដោយអនុញ្ញាតឱ្យមានតែការបង្រៀនជំនួសប៉ុណ្ណោះ។ តាមពិតទៅ ការគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀនក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះបានបង្ហាញថា ការពឹងផ្អែកតែលើការបង្រៀនជំនួសគឺមិនសមស្របសម្រាប់ស្ថានភាពជាក់លាក់ដែលតម្រូវឱ្យមានគ្រូបង្រៀននោះទេ។

ដោយវាយតម្លៃពីផលប៉ះពាល់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជឿជាក់ថា ការកែសម្រួលគោលនយោបាយនេះនឹងធ្វើឱ្យការប្រើប្រាស់ធនធានកាន់តែប្រសើរឡើង។ ការចាត់តាំងគ្រូបង្រៀនឡើងវិញពីស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ គឺជាគោលនយោបាយថ្មី និងចាំបាច់ ដែលផ្តល់មូលដ្ឋានសម្រាប់ការចាត់តាំងគ្រូបង្រៀនឱ្យសមស្របទៅនឹងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ និងតម្រូវការរបស់វិស័យនេះ។ បង្កើតបរិយាកាសអំណោយផលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេបានយ៉ាងពេញលេញ។

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/bat-cap-tuyen-dung-dieu-dong-giao-vien-do-chong-cheo-giua-quan-ly-nganh-giao-duc-va-dia-phuong-post1804732.tpo