ក្មេងប្រុសដែលមានបញ្ហាក្នុងការសិក្សា

កុមារា ហាណូយ អាយុ ១៤ឆ្នាំ មានការយឺតយ៉ាវក្នុងការអាន និងសរសេរតាំងពីកុមារភាព ធំឡើងពិបាកផ្តោតអារម្មណ៍ ពេលអានសៀវភៅភ្លេច វេជ្ជបណ្ឌិតបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានបញ្ហាក្នុងការសិក្សា។

ក្រុមគ្រួសារបាននិយាយថា តាំងពីគាត់នៅតូច គាត់ពិបាកនិយាយភាសាវៀតណាម មិនយល់ខ្លឹមសារប្រយោគ និងពាក្យខុស។ គាត់ក៏ច្រើនតែមិនអាចគិតពីពាក្យដើម្បីនិយាយប្រយោគច្បាស់លាស់។ នៅពេលគាត់ធំឡើង គាត់មានកម្រិតខ្សោយលើមុខវិជ្ជាដែលត្រូវការជំនាញដូចជាការកាត់ក្រដាស និងការដំឡើងគំរូ។ គាត់ក៏និយាយតិចដែរ និយាយយឺតៗ ហើយច្រើនតែឈប់គិតពាក្យ។

អស់រយៈពេលប្រាំមួយខែមកនេះ កុមារត្រូវបានផ្ទេរទៅសាលាថ្មី ដោយបង្ហាញសញ្ញានៃភាពធុញទ្រាន់ អស់កម្លាំង និងខ្វះការផ្តោតអារម្មណ៍។ ជារឿយៗគាត់ខឹង ឆាប់ខឹង ហើយទាញសក់របស់មិត្តរួមថ្នាក់របស់គាត់។ វេជ្ជបណ្ឌិតនៅវិទ្យាស្ថានជាតិសុខភាពផ្លូវចិត្តបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យលើកុមារដែលមានបញ្ហាផ្លូវអារម្មណ៍ និងអាកប្បកិរិយា និងបញ្ហាក្នុងការសិក្សារបស់ក្មេងជំទង់។

នៅថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Nguyen Hoang Yen នាយកដ្ឋានចិត្តសាស្រ្តកុមារ និងវ័យជំទង់ វិទ្យាស្ថានសុខភាពផ្លូវចិត្តបានមានប្រសាសន៍ថា ជំងឺនៃការសិក្សាគឺជាជំងឺវិកលចរិតដែលចាប់ផ្តើមក្នុងអំឡុងពេលនៃ ការអប់រំ ធម្មតា។ ភាពខុសប្រក្រតីក្នុងការសិក្សារបស់កុមារត្រូវបានពិពណ៌នាថាមិនទទួលបានលទ្ធផលល្អក្នុងវិស័យសិក្សាដូចជាការអាន ការសរសេរភាសា ឬគណិតវិទ្យា បើប្រៀបធៀបជាមួយនឹងសមត្ថភាពបញ្ញាទូទៅរបស់កុមារនោះ។ ប្រហែល 3-12% នៃចំនួនប្រជាជនពិភពលោកទទួលរងពីជំងឺនេះ។

ភាពមិនប្រក្រតីនៃការសិក្សាមានបីប្រភេទគឺ៖ ភាពមិនប្រក្រតីនៃការអាន ភាពមិនប្រក្រតីនៃការសរសេរ និងបញ្ហានព្វន្ធ។ ភាពមិនប្រក្រតីនៃការអានគឺជារឿងធម្មតាបំផុត (ប៉ះពាល់ដល់ 10-36% នៃកុមារក្នុងវ័យសិក្សា)។ ភាពមិនប្រក្រតីនៃនព្វន្ធត្រូវបានសិក្សាតិចជាងមុន ដែលត្រូវបានគេប៉ាន់ប្រមាណថាកើតមានក្នុង 5-8% នៃកុមារ។

អ្នកជំងឺកំពុងព្យាបាលនៅវិទ្យាស្ថានសុខភាពផ្លូវចិត្ត។ រូបថត៖ ឡឺ ង៉ា — អ្នកជំងឺកំពុងព្យាបាលនៅវិទ្យាស្ថានសុខភាពផ្លូវចិត្ត។ រូបថត៖ *ឡឺ ង៉ា*

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Le Cong Thien ប្រធានគ្លីនិកចិត្តសាស្ត្រកុមារ វិទ្យាស្ថានសុខភាពផ្លូវចិត្ត បាននិយាយថា ជំងឺក្នុងការសិក្សាមិនបានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់នោះទេ។ មនុស្សជាច្រើនគិតថា កុមារដែលយឺតក្នុងការអាន ឬសរសេរគឺជាបញ្ហាធម្មតាដែលនឹងបាត់ទៅវិញនៅអាយុជាក់លាក់ណាមួយ។ ថ្មីៗនេះក្នុងចំណោមអ្នកជំងឺជាច្រើនដែលបានមកគ្លីនិកចិត្តសាស្ត្រកុមារដោយសារបញ្ហាជំនាញ វេជ្ជបណ្ឌិតបានកត់ត្រាករណីមួយចំនួននៃបញ្ហាការសិក្សា។

សញ្ញានៃបញ្ហាក្នុងការរៀនរួមមានការនិយាយយឺត ពិបាកនិយាយ និងការរៀនយឺតនៃពណ៌ និងអក្សរ។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Thien បានមានប្រសាសន៍ថា "នៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា កុមារមានការទទួលស្គាល់អក្សរខ្សោយ និងពិបាកក្នុងការសរសេរ។ នៅអនុវិទ្យាល័យ អ្នកជំងឺមានការលំបាកក្នុងការបញ្ចេញមតិ ការបញ្ចេញមតិមិនល្អ និងការចងចាំការងារពាក្យសំដីចុះខ្សោយ" ។

គ្រូពេទ្យណែនាំថា ពេលមានសញ្ញាមិនប្រក្រតីខាងលើ គ្រួសារគួរតែយកកូនទៅមណ្ឌលសុខភាពដើម្បីពិនិត្យ និងព្យាបាល ។ អាស្រ័យលើប្រភេទនៃជំងឺនេះ នឹងមានផែនការព្យាបាលជាក់លាក់មួយ។ បច្ចុប្បន្ននេះមិនមានថ្នាំដែលត្រូវបានអនុម័តដើម្បីព្យាបាលជំងឺនេះទេ។ វិធីសាស្រ្តនៃការព្យាបាលរួមមានការព្យាបាលការយល់ដឹង - អាកប្បកិរិយា; ការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ; ការវិភាគការយល់ដឹង; សិល្បៈ; ល្ខោន; តន្ត្រី ; ការព្យាបាលជាប្រព័ន្ធគ្រួសារ។

ឡេង៉ា

ប្រភពតំណ