ក្មេងប្រុសនេះមានបញ្ហាសិក្សា។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_1]

ហាណូយ – ក្មេងប្រុសអាយុ ១៤ ឆ្នាំម្នាក់ដែលអាន និងសរសេរយឺតតាំងពីកុមារភាព ហើយឥឡូវនេះពិបាកផ្តោតអារម្មណ៍ពេលអាន ត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានជំងឺសិក្សា។

សមាជិកគ្រួសារនិយាយថា តាំងពីក្មេងមក ក្មេងស្រីនេះពិបាកនិយាយភាសាវៀតណាមណាស់ មិនអាចយល់អត្ថន័យនៃពាក្យ និងធ្វើខុសអក្ខរាវិរុទ្ធ។ ជារឿយៗក្មេងស្រីនេះមិនអាចគិតពាក្យដើម្បីបង្កើតប្រយោគដែលស៊ីសង្វាក់គ្នាបានទេ។ នៅពេលនាងធំឡើង នាងធ្វើមិនបានល្អលើមុខវិជ្ជាដែលតម្រូវឱ្យមានភាពប៉ិនប្រសប់ ដូចជាសិប្បកម្មដូចជាការកាត់ក្រដាស និងការសាងសង់គំរូ ហើយក្លាយជាមនុស្សមិនសូវនិយាយ និយាយយឺតៗ និងឈប់គិតពាក្យជាញឹកញាប់។

អស់រយៈពេលប្រាំមួយខែកន្លងមកនេះ កុមារីដែលទើបតែផ្លាស់ទៅសាលារៀនថ្មីរូបនេះ បានបង្ហាញសញ្ញានៃភាពសោកសៅ អស់កម្លាំង និងមិនសូវផ្តោតអារម្មណ៍។ នាងច្រើនតែឆាប់ខឹង ឆេវឆាវ និងទាញសក់មិត្តរួមថ្នាក់របស់នាង។ វេជ្ជបណ្ឌិតនៅវិទ្យាស្ថានសុខភាពផ្លូវចិត្តជាតិបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនាងថាមានជំងឺផ្លូវចិត្ត និងអាកប្បកិរិយា និងពិការភាពក្នុងការរៀនសូត្រដែលចាប់ផ្តើមកើតមានចំពោះក្មេងជំទង់។

នៅថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Nguyen Hoang Yen មកពីនាយកដ្ឋានចិត្តសាស្ត្រកុមារ និងយុវវ័យ នៅវិទ្យាស្ថានសុខភាពផ្លូវចិត្ត បានថ្លែងថា ពិការភាពសិក្សា គឺជាជំងឺវិកលចរិកដែលចាប់ផ្តើមក្នុងអំឡុងពេល សិក្សា ធម្មតា។ ពិការភាពសិក្សាចំពោះកុមារត្រូវបានពិពណ៌នាថាមិនអាចសម្រេចបានលទ្ធផលល្អក្នុងវិស័យសិក្សាដូចជា ការអាន ភាសាសរសេរ ឬគណិតវិទ្យា បើប្រៀបធៀបទៅនឹងសមត្ថភាពបញ្ញាទូទៅរបស់កុមារ។ ប្រហែល 3-12% នៃចំនួនប្រជាជនពិភពលោកទទួលរងពីជំងឺនេះ។

ពិការភាពក្នុងការរៀនសូត្រមានបីប្រភេទ៖ ជំងឺអាន ជំងឺសរសេរ និងជំងឺលេខនព្វន្ត។ ក្នុងចំណោមទាំងនេះ ជំងឺអានគឺជាជំងឺដែលកើតមានញឹកញាប់បំផុត (ប៉ះពាល់ដល់កុមារអាយុចូលសាលា 10-36%)។ ជំងឺលេខនព្វន្តមិនសូវមានការសិក្សាទេ ដែលប៉ាន់ស្មានថាកើតឡើងចំពោះកុមារ 5-8%។

អ្នកជំងឺម្នាក់កំពុងទទួលការព្យាបាលនៅវិទ្យាស្ថានសុខភាពផ្លូវចិត្ត។ រូបថត៖ ឡេ ង៉ា — អ្នកជំងឺម្នាក់កំពុងទទួលការព្យាបាលនៅវិទ្យាស្ថានសុខភាពផ្លូវចិត្ត។ រូបថត៖ *ឡេ ង៉ា*

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ឡេ កុង ធៀន ប្រធានគ្លីនិកចិត្តសាស្ត្រកុមារនៅវិទ្យាស្ថានសុខភាពផ្លូវចិត្ត បានមានប្រសាសន៍ថា ពិការភាពក្នុងការរៀនសូត្រមិនទាន់ទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់គ្រប់គ្រាន់រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្នទេ។ មនុស្សជាច្រើនជឿថា ការអាន ឬសរសេរយឺតចំពោះកុមារគឺជារឿងធម្មតា ហើយនឹងបាត់ទៅវិញដោយខ្លួនឯងនៅអាយុជាក់លាក់ណាមួយ។ ថ្មីៗនេះ ក្នុងចំណោមអ្នកជំងឺជាច្រើនដែលមកគ្លីនិកចិត្តសាស្ត្រកុមារដោយសារតែបញ្ហាទាក់ទងនឹងជំនាញ គ្រូពេទ្យបានកត់សម្គាល់ឃើញករណីជាច្រើននៃពិការភាពក្នុងការរៀនសូត្រ។

សញ្ញានៃបញ្ហាការរៀនសូត្ររួមមាន ការនិយាយយឺត ពិបាកនិយាយ និងការរៀនពណ៌ និងអក្សរយឺត។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ធៀន បានមានប្រសាសន៍ថា «នៅកម្រិតបឋមសិក្សា កុមារមានការលំបាកក្នុងការសម្គាល់អក្សរ និងភ្ជាប់ពាក្យ។ នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា អ្នកជំងឺមានការលំបាកជាមួយនឹងភាសាបញ្ចេញមតិ ជំនាញទំនាក់ទំនងមិនល្អ និងការចងចាំពាក្យសំដីចុះខ្សោយ»។

វេជ្ជបណ្ឌិតណែនាំថា នៅពេលដែលសញ្ញាមិនធម្មតាទាំងនេះលេចឡើង ក្រុមគ្រួសារគួរតែនាំកូនរបស់ពួកគេទៅមណ្ឌលសុខភាពដើម្បីពិនិត្យ និងព្យាបាល។ ផែនការព្យាបាលមានភាពខុសគ្នាអាស្រ័យលើប្រភេទនៃជំងឺ។ បច្ចុប្បន្ននេះ មិនមានថ្នាំដែលត្រូវបានអនុម័តដើម្បីព្យាបាលជំងឺនេះទេ។ វិធីសាស្ត្រព្យាបាលរួមមាន ការព្យាបាលដោយការយល់ដឹង-អាកប្បកិរិយា; ការព្យាបាលដោយចិត្តសាស្ត្រ; ការវិភាគការយល់ដឹង; សិល្បៈ; រឿងភាគ; តន្ត្រី ; និងការព្យាបាលតាមគ្រួសារ/ប្រព័ន្ធ។

ឡេ ង៉ា

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព