អាថ៌កំបាំងនៃ "រៀនពេលលេង" ជាមួយប្រវត្តិសាស្រ្ត

ព្យាយាមយកឈ្នះចំណង់ចំណូលចិត្ត

តាំងពីនាងរៀននៅសាលាមធ្យមសិក្សា Thuy Dung បានរកឃើញសេចក្តីស្រឡាញ់របស់នាងចំពោះប្រវត្តិសាស្ត្រ។ នាងបានចែករំលែកថា "ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តវិធីដែលគ្រូប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់ខ្ញុំបង្រៀន និងគ្រប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ជឿជាក់បំផុតនៅពេលសិក្សាមុខវិជ្ជានេះ។ វាជាអារម្មណ៍មួយដែលមានតែការសិក្សាប្រវត្តិសាស្រ្តប៉ុណ្ណោះដែលអាចផ្តល់ឱ្យខ្ញុំ" ។

ព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងសមរភូមិវីរភាពរបស់ជាតិ ធ្វើឱ្យ Thuy Dung ចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សាអំពីទិដ្ឋភាពនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ។ កាលណានាងសិក្សាឱ្យបានស៊ីជម្រៅ និងស្វែងយល់ពីកត្តាដែលមានឥទ្ធិពលនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នីមួយៗ សិស្សស្រីកាន់តែចង់សិក្សា និងស្វែងយល់កាន់តែច្រើន។

Kinh nghiệm “vàng” chinh phục môn Lịch sử của cựu học sinh giỏi quốc gia - Ảnh 1. — អតីតសិស្សស្រីនៃវិទ្យាល័យ Lam Son for the Gifted ឈ្មោះ Thanh Hoa បានឈ្នះរង្វាន់ទីពីរក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងការប្រកួតសិស្សពូកែថ្នាក់ជាតិឆ្នាំ 2022។ រូបថត៖ NVCC

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សស្រីរូបនេះបានបន្ថែមថា "ប្រវត្តិសាស្ត្រទាមទារឱ្យមានការស្វែងរកភាពសប្បាយរីករាយនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រនីមួយៗ។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការនោះ ខ្ញុំក៏មានពេលខ្លះដែលខ្ញុំបាក់ទឹកចិត្ត និងដឹងពីបញ្ហានៅពេលដែលខ្ញុំទទួលបានពិន្ទុទាបក្នុងការធ្វើតេស្ត"។

ពេលប្រឈមមុខនឹងលទ្ធផលមិនល្អ ថី យុង ក្រឡេកមើលខ្លួនឯងវិញ ហើយកំណត់គោលដៅដើម្បីយកឈ្នះលើចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់នាង។ លោក ធុយ យុង បានបញ្ជាក់ថា៖ «ការនិយាយយ៉ាងតឹងរ៉ឹងរបស់គ្រូបានធ្វើឲ្យខ្ញុំតាំងចិត្តក្នុងការសិក្សាកាន់តែខ្លាំងឡើងដើម្បីសម្រេចគោលដៅដែលខ្ញុំបានកំណត់»។

វិធីសាស្រ្តរៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព

ជាមួយនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងមិនចេះនឿយហត់ អតីតសិស្សស្រីនៃវិទ្យាល័យ Lam Son for the Gifted ឈ្មោះ Thanh Hoa បានឈ្នះរង្វាន់ជាប្រវត្តិសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យក្នុងការប្រឡងសិស្សពូកែថ្នាក់ជាតិឆ្នាំ 2022។ ពីសមិទ្ធិផលនោះ នាងបានចូលរៀនដោយផ្ទាល់នៅសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើន និងទទួលបានអាហារូបករណ៍...

Thuy Dung ចែករំលែកថា៖ "មុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ និងសង្គមមិនដូចមុខវិជ្ជាធម្មជាតិទេ។ យើងត្រូវស្វែងរកវិធីសាស្រ្តសមស្រប និងមានប្រសិទ្ធភាព ជំនួសអោយការទន្ទេញចាំ"។

សម្រាប់លោក Dung ការធ្វើជាម្ចាស់នៃចំណេះដឹងនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាគឺជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់មួយ ព្រោះវាជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ ស្វែងរក ចំណេះដឹងស៊ីជម្រៅបន្ថែមទៀត។

ដើម្បីចំណេញពេលវេលាក្នុងការសិក្សា Dung តែងតែផ្តោតលើការស្រូបយកចំណេះដឹងក្នុងថ្នាក់។ នាងជឿថាការរៀបចំគំនិតសំខាន់ៗជួយត្រងព័ត៌មានចាំបាច់។ និស្សិតស្រីរូបនេះបាននិយាយថា៖ «ខ្ញុំតែងតែពិនិត្យជាដំណាក់កាល។ ពេលខ្ញុំយល់ច្បាស់ហើយ ខ្ញុំអាចទាក់ទងវាបានយ៉ាងងាយស្រួលជាមួយនឹងព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងទៀត»។

ជាពិសេស Thuy Dung អនុវត្តវិធីសាស្ត្រគូសផែនទីចិត្ត ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពស្រូបទាញរបស់នាង។ នាងពន្យល់ថា: "រាល់ពេលដែលខ្ញុំសិក្សាសម័យមួយ ខ្ញុំបានទាញមែកធាងសំខាន់ៗ និងវិភាគកត្តាដែលទាក់ទង។ វិធីសាស្ត្រនេះជួយឱ្យខ្ញុំចងចាំបានល្អ និងបង្កើតទិដ្ឋភាពទូទៅនៃបរិបទប្រវត្តិសាស្ត្រ"។

នៅពេលពិនិត្យ ឌុង តែងតែសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរដូចជា៖ «ស្ថានភាពប្រទេសក្នុងដំណាក់កាលនេះ ទៅជាយ៉ាងណា? ហេតុអ្វីបានជាមានរបៀបប្រយុទ្ធដូច្នេះ?»។

សំណួរទាំងនេះជួយឱ្យនាងស្រាវជ្រាវ រៀន និងពិភាក្សាជាមួយគ្រូឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់ពីសាខានីមួយៗនៅក្នុងដ្យាក្រាម។ អរគុណចំពោះផែនទីគំនិត ធុយ យុង អាចភ្ជាប់ព្រឹត្តិការណ៍ កំណត់មូលហេតុ និងផលប៉ះពាល់ ដោយហេតុនេះអភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ និងជំនាញវិភាគកាន់តែស៊ីជម្រៅ។

Kinh nghiệm “vàng” chinh phục môn Lịch sử của cựu học sinh giỏi quốc gia - Ảnh 2. — សិស្សស្រី និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូ មានមោទនភាពក្នុងពិធីទទួលវិញ្ញាបនបត្រសិស្សពូកែថ្នាក់ជាតិ។ (រូបថត៖ NVCC)

យោងតាមលោក Dung ដើម្បីសិក្សាប្រវត្តិសាស្រ្តឱ្យបានល្អ សិស្សម្នាក់ៗត្រូវមានភាពរសើបជាងមុនចំពោះព័ត៌មាន និងសួរខ្លួនឯង។ Dung ចែករំលែកដោយរីករាយថា "ពេលដើរតាមផ្លូវ ក្រឡេកមើលឈ្មោះផ្លូវដែលភ្ជាប់ជាមួយវីរបុរស ខ្ញុំចាំថាបានស្វែងយល់បន្ថែមអំពីមនុស្សនោះ"។

ជាពិសេស នៅពេលសិក្សាក្នុងថ្នាក់ ធី យុង មិនស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការពិភាក្សាជាមួយគ្រូ និងមិត្តភ័ក្តិអំពីទិដ្ឋភាពនៃបញ្ហានោះទេ។ ព្រោះពេលនាងយល់ច្បាស់ពីបញ្ហា ការយកវាទៅហាត់ប្រាណក៏មិនពិបាកដែរសម្រាប់សិស្សស្រី។

បន្ថែមពីលើវិធីសាស្រ្តសិក្សាខាងលើ ធី យុង តែងតែចូលរួមក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា និងក្លឹបសិក្សា ដើម្បីទទួលយកបទពិសោធន៍ដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៃមុខវិជ្ជានេះ។ និស្សិតស្រីបាននិយាយថា "សកម្មភាពសប្បាយៗទាក់ទងនឹងចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្ត្រជួយឱ្យខ្ញុំមានភាពសប្បាយរីករាយ និងទទួលបានចំណេះដឹងដែលមានប្រយោជន៍។ នៅពេលដែលចំណេះដឹងត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការចងចាំជាក់លាក់មួយ វាធ្វើឱ្យខ្ញុំចងចាំចំណេះដឹងនោះកាន់តែស៊ីជម្រៅ" ។

កម្មវិធីព័ត៌មានប្រចាំថ្ងៃ ត្រូវបាននិស្សិតស្រីតាមដានព័ត៌មានបន្ថែម។ យោងតាមលោក Dung ព្រឹត្តិការណ៍ នយោបាយ ដែលបានរាយការណ៍គឺជាចំណេះដឹងដែលជួយសិស្សឱ្យប្រៀបធៀបជាមួយនឹងព្រឹត្តិការណ៍ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ជាមួយគ្នានេះ ការមើលព័ត៌មានក៏ជួយសិស្សបង្កើតផ្នត់គំនិតក្នុងការប្រមូលព័ត៌មានដោយអសកម្ម។

មិនត្រឹមតែចំណេះដឹងទេ ជំនាញធ្វើបទបង្ហាញក៏ជាកត្តាសំខាន់ក្នុងការបង្កើតការធ្វើតេស្តដ៏ល្អផងដែរ។ តាមនិស្សិតស្រី Thanh Hoa ចំណេះដឹងគឺជាឥដ្ឋ ជំនាញប្រឡងគឺជាកាវដើម្បីកសាងការងារពេញលេញ។ លោក Dung បន្ថែមថា "ការប្រឡងត្រូវតែបង្ហាញជាតក្កវិជ្ជា ច្បាស់លាស់ បង្ហាញចំណេះដឹងជាមួយនឹងចំណេះដឹងដែលអ្នកយល់ វាមិនចាំបាច់ប្រើពាក្យដូចក្នុងសៀវភៅនោះទេ។ បន្ទាប់មក អ្នកប្រឡងក៏នឹងឃើញការគិតរបស់អ្នកតាមរយៈការសាកល្បងដែរ"។

ទាក់ទងនឹងម៉ោងសិក្សា ធុយ យុង បានចែករំលែកថា៖ "មនុស្សម្នាក់ៗមាននាឡិកាជីវសាស្រ្តខុសៗគ្នា មិនចាំបាច់ត្រូវកំណត់តាមស្តង់ដារណាមួយនោះទេ ស្វែងយល់ពីខ្លួនអ្នក ពេលវេលាដែលសាកសមនឹងអ្នកគឺជាពេលវេលាដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុត"។

លោកស្រី Nghiem Huyen គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់ Thuy Dung នៅវិទ្យាល័យ Lam Son for the Gifted លោក Thanh Hoa បានអត្ថាធិប្បាយថា "Dung គឺជាសិស្សដែលឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងសកម្មក្នុងការស្វែងរកចំណេះដឹងថ្មីៗ។ វិធីសាស្ត្រសិក្សារបស់ Dung គឺសមហេតុផលណាស់ គាត់ចេះអនុវត្តមេរៀនកម្រិតខ្ពស់ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋាននៃចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន។

ប្រភព៖ https://danviet.vn/bi-quyet-hoc-ma-choi-voi-mon-lich-su-kinh-nghiem-vang-cua-nu-sinh-gianh-giai-nhi-hsg-quoc-gia-20241020120905973.htm