អ្នករចនាក្បាច់រាំសម្រាប់មនុស្សយន្ត

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានខែថ្មីៗនេះ សំឡេងម៉ាស៊ីន និងការសន្ទនារបស់សិស្សានុសិស្សបានបន្លឺឡើងពេញថ្នាក់រៀននៅក្នុងប្រទេសបូស្នៀ និងហឺហ្សេហ្គោវីណា ដែលជាប្រទេសមួយនៅអឺរ៉ុបអាគ្នេយ៍។ ថ្នាក់រៀនទាំងនេះគឺជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធី "សាលាអនាគត" ដែលជួយសិស្សសាងសង់ និងប្រើប្រាស់មនុស្សយន្តក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ។

កម្មវិធីនេះមានគោលបំណងលើកកម្ពស់ការអប់រំវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា (STEM) នៅក្នុងប្រទេសបូស្នៀ និងហឺហ្សេហ្គោវីណា ដោយមានការគាំទ្រពីគម្រោង "ការគ្រប់គ្រង សេដ្ឋកិច្ច សម្រាប់កំណើន" (EGG2) ដែលទទួលបានមូលនិធិពីរដ្ឋាភិបាលនៃព្រះរាជាណាចក្រន័រវេស និងអនុវត្តដោយកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍អង្គការសហប្រជាជាតិ (UNDP)។

«ពីមុន យើងមិនដឹងថាមនុស្សយន្តជាអ្វី ឬវាមើលទៅដូចអ្វីទេ» អាមឺរ តាឡូ ជាសិស្សនៅវិទ្យាល័យតេសានជ៍ បាននិយាយ។ តាមរយៈបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងជាមួយមនុស្សយន្ត អាមឺរបានយល់ជំនាញថ្មីៗយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

រួមគ្នាជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ពីរនាក់របស់ពួកគេគឺ Eldar Bosnjak និង Abdurahman Subasie ពួកគេបានបង្កើតមនុស្សយន្តលោត Hexapod ដោយជោគជ័យ។ គម្រោងរបស់ពួកគេបានឈ្នះរង្វាន់លេខមួយក្នុងប្រភេទវិទ្យាល័យនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ "សាលាអនាគត - ទិវាស្រមើស្រមៃ 2024" ដែលបានប្រារព្ធឡើងកាលពីខែមិថុនាកន្លងទៅនៅទីក្រុង Sarajevo រដ្ឋធានីនៃប្រទេសបូស្នៀ និងហឺហ្សេហ្គោវីណា។

ទោះបីជាវាជាការច្នៃប្រឌិតដ៏គួរឱ្យរំភើបក៏ដោយ ការបង្កើតមនុស្សយន្ត Hexapod គឺជាបញ្ហាប្រឈមដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់សិស្សានុសិស្សមកពី Tesanj។ ក្រោមការណែនាំរបស់អ្នកណែនាំរបស់ពួកគេ គឺសាស្ត្រាចារ្យ Mujo Zeničanin និងដោយមានការគាំទ្រពីគំនិតផ្តួចផ្តើម STEMI ពួកគេបានសិក្សាទ្រឹស្តីមនុស្សយន្តមុនពេលបន្តទៅការអនុវត្តជាក់ស្តែងជាមួយឧបករណ៍ពីកម្មវិធី "សាលាអនាគត" ដែលទទួលបានមូលនិធិពីគម្រោង EGG2។

អាមឺរ បានពន្យល់ថា “គោលដៅរបស់យើងគឺរៀបចំក្បាច់រាំ ឬជាទម្លាប់រាំមួយ សម្រាប់មនុស្សយន្តសម្តែងតាមតន្ត្រី។ ការបង្កើតរបាំតម្រូវឱ្យមានជំហានជាច្រើន រួមទាំងការផ្គុំមនុស្សយន្ត ការក្រិតតាមខ្នាតម៉ូទ័រ និងការភ្ជាប់សមាសធាតុទៅនឹងបន្ទះមេ”។

លោក Bosnjak បានបន្ថែមថា ផ្នែកដ៏សំខាន់មួយនៃគម្រោងនេះគឺការបង្កើតកម្មវិធីមួយដើម្បីគ្រប់គ្រង Hexapod ពីចម្ងាយ។ លើសពីនេះ ពួកគេបានរចនាដៃមនុស្សយន្តមួយ។ លោក Bosnjak បាននិយាយថា "អ្នកណែនាំ និងគ្រូបង្រៀនរបស់យើងបានលះបង់ពេលវេលារបស់ពួកគេមកលើយើង ហើយតែងតែលើកទឹកចិត្តយើងឱ្យបញ្ចេញទស្សនៈ និងគំនិតរបស់យើង។ នេះបានផ្តល់ឱ្យយើងនូវការលើកទឹកចិត្តបន្ថែមដើម្បីបញ្ចប់គម្រោង"។

គម្រោងនេះក៏រួមចំណែកដល់ការកែលម្អជំនាញការងារជាក្រុម និងជំនាញទំនាក់ទំនងរបស់សិស្សផងដែរ។ ការអប់រំ STEM មិនត្រឹមតែជួយសិស្សឱ្យរៀនអំពីវិស្វកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងយល់អំពីជំនាញការងារជាក្រុម ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងការគិតរិះគន់ ដែលជួយពួកគេឱ្យត្រៀមខ្លួនបានកាន់តែប្រសើរឡើងសម្រាប់បរិយាកាសសិក្សា និងវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគត។

លោក Abdurahman Subasie បានថ្លែងថា បញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតដែលយុវជនដែលចាប់អារម្មណ៍លើមនុស្សយន្ត និងបច្ចេកវិទ្យាប្រឈមមុខគឺកង្វះខាតថវិកា និងឧបករណ៍។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលកម្មវិធីដូចជា "សាលានៃអនាគត" ផ្តល់ឱកាសឱ្យពួកគេទទួលបានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង។

សកម្មភាពជាក់ស្តែងនៃកម្មវិធីនេះពិតជាគួរឱ្យរំភើបសម្រាប់សិស្សដែលមានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះមនុស្សយន្ត ដូចជា Najla Skopljak មកពីសាលាបឋមសិក្សា Camil Sijarie ក្នុងទីក្រុង Nemila។ នៅអាយុ 8 ឆ្នាំ Najla បានទទួលឧបករណ៍ផ្គុំមនុស្សយន្តជាអំណោយ ហើយនោះគឺជាចំណុចចាប់ផ្តើមដែលនាំនាងចូលទៅក្នុង ពិភព បច្ចេកវិទ្យា។

«មិនយូរប៉ុន្មាន ខ្ញុំបានដឹងថាការផ្គុំ និងសាងសង់គឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំមិនអាចរកកន្លែងសមរម្យសម្រាប់ចំណង់ចំណូលចិត្តនេះបានទេ។ រហូតដល់ថ្នាក់ទី 7 ទើបមិត្តភ័ក្តិម្នាក់បានប្រាប់ខ្ញុំអំពីក្លឹបមនុស្សយន្ត។ នោះហើយជាពេលដែលក្តីស្រមៃរបស់ខ្ញុំក្លាយជាការពិត។ យើងបានចាប់ផ្តើមផ្គុំមនុស្សយន្ត និងបង្កើតកម្មវិធី ដោយរៀបចំរបាំសម្រាប់មនុស្សយន្ត» Skopljak បានរៀបរាប់។

នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ "សាលាអនាគត - ទិវាស្រមើស្រមៃ ឆ្នាំ២០២៤" កញ្ញា Najla Skopljak និងមិត្តភក្តិរបស់នាង Davud Hecimovic និង Hamza Telalovic បានឈ្នះពានរង្វាន់ "គម្រោងល្អបំផុត" ក្នុងប្រភេទសាលាបឋមសិក្សា។ ក្រុមនេះបានជ្រើសរើសបទចម្រៀង "Billie Jean" របស់ Michael Jackson ហើយបានធ្វើត្រាប់តាមរបាំ moonwalk ដ៏ល្បីល្បាញ។

កម្មវិធី "សាលារៀននៃអនាគត" បានបង្ហាញថា យុវជនជំនាន់ក្រោយនៅក្នុងប្រទេសបូស្នៀ និងហឺហ្សេហ្គោវីណា មានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងក្នុងការបន្តការសិក្សាលើវិស័យ STEM។ ពួកគេជឿជាក់ថា ការអប់រំ និងធនធាន STEM អាចជួយពួកគេរៀបចំខ្លួនសម្រាប់អនាគត និងចូលរួមចំណែកក្នុងការបង្កើតបច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍នាពេលអនាគតនៅក្នុងប្រទេសរបស់ពួកគេ។

ប្រភព៖ អង្គការ UNDP

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/hoc-sinh-lop-7-bien-dao-dieu-nhay-cho-robot-20240812130440826.htm