ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កែតម្រូវសាកលវិទ្យាល័យ ដោយប្រើបន្សំ "ចម្លែក" សម្រាប់ការចូលរៀន

ដូច្នេះហើយ កាលពីពេលថ្មីៗនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានទទួលព័ត៌មានដែលឆ្លុះបញ្ចាំងថា សាលារៀនមួយចំនួនបានប្រើប្រាស់បន្សំនៃការចូលរៀនដែលមិនស័ក្តិសមសម្រាប់វិស័យបណ្តុះបណ្តាល ដែលបង្កឱ្យមានការព្រួយបារម្ភអំពីភាពស្របច្បាប់ និងគុណភាពនៃការបញ្ចូល។ ប្រសិនបើស្ថានភាពនេះមិនត្រូវបានកែតម្រូវទេ វានឹងប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់ភាពយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមបេក្ខជន និងគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យ។

ឆ្នាំ 2025 គឺជាឆ្នាំដំបូងដែលសិស្សថ្នាក់ទី 12 បានបញ្ចប់ការសិក្សាក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ដែលក្នុងនោះសិស្សត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាទៅតាមការតំរង់ទិសផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ នេះនាំឱ្យសិស្សមួយចំនួនមិនបានសិក្សាមុខវិជ្ជាមួយចំនួនដែលពីមុនជាផ្នែកនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនបែបប្រពៃណី។

ដូច្នេះ ការរក្សាបន្សំចាស់ ឬការប្រើបន្សំដែលគ្មានមូលដ្ឋាននឹងបង្កើតបញ្ហាធំនៅក្នុងដំណើរការចូលរៀន។

ប្រឈមមុខនឹងការពិតខាងលើ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតម្រូវឱ្យសាលារៀនពិនិត្យឡើងវិញនូវរាល់ការផ្សំ និងវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដែលបានអនុវត្តនាពេលបច្ចុប្បន្ន។ ជ្រើសរើសមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នាដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន និងសមត្ថភាពស្នូលដែលត្រូវការសម្រាប់ឧស្សាហកម្មបណ្តុះបណ្តាល។

សម្រាប់ផ្នែកគរុកោសល្យ វាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសក្នុងការកត់សម្គាល់ថា ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀន ឬកម្រិតបញ្ចូលត្រូវតែមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងតម្រូវការចំណេះដឹងនៃមុខវិជ្ជាដែលត្រូវគ្នា។ សាលារៀនមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការពន្យល់យ៉ាងច្បាស់ ជាមួយនឹងមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែង ការរួមបញ្ចូលគ្នានីមួយៗ និងវិធីសាស្ត្រចូលរៀនដែលបានជ្រើសរើស។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់ថា ខ្លួននឹងកែតម្រូវយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវការរំលោភលើបទប្បញ្ញត្តិ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ តម្រូវឱ្យសាលារៀនគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិ និងគោលការណ៍ណែនាំបច្ចុប្បន្នយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។

ការរៀបចំការចូលរៀនត្រូវតែមានគោលបំណងធានាគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល បង្កើតភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជន និងបំពេញតាមតម្រូវការនៃការបង្កើតថ្មីនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី។

បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ រូបថត៖ Tran Hiep

នៅឆ្នាំ 2025 ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងមិនកំណត់ចំនួនអតិបរមានៃការចូលរៀនត្រឹម 4 សម្រាប់មុខជំនាញនីមួយៗដូចឆ្នាំមុនៗទេ។ គោលបំណងនៃការផ្លាស់ប្តូរនេះគឺដើម្បីធានាថាបេក្ខជន ដោយមិនគិតពីជម្រើសនៃការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យផ្សេងៗគ្នារបស់ពួកគេ នៅតែមានឱកាសដូចគ្នាក្នុងការចូលរៀនមុខវិជ្ជាដែលពួកគេចង់បាន។ បង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលបំផុតសម្រាប់បេក្ខជននៅគ្រប់តំបន់។

សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនបានប្រកាសផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀនឆ្នាំ 2025 របស់ពួកគេ រួមទាំងការប្រើបន្សំ "ចម្លែក" ដូចជាការចុះឈ្មោះជាភាសាអង់គ្លេស ប៉ុន្តែមិនរាប់បញ្ចូលភាសាអង់គ្លេស ឬគរុកោសល្យប្រវត្តិសាស្រ្ត ប៉ុន្តែមិនតម្រូវឱ្យមានប្រវត្តិវិទ្យា ឬការចុះឈ្មោះចូលរៀនផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ ប៉ុន្តែមិនរាប់បញ្ចូលទាំងជីវវិទ្យានៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានោះទេ។ មានសាលាដែលចុះឈ្មោះសិស្សផ្នែករូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យាគរុកោសល្យជាមួយប្លុក D01 រួមជាមួយនឹងបន្សំមួយចំនួនដែលមិនមានរូបវិទ្យា ឬគីមីវិទ្យា...

ថ្លែងទៅកាន់សារព័ត៌មានទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Hoang Minh Son បាននិយាយថា មូលហេតុដែលសាលាប្រើប្រាស់បន្សំចម្លែកៗសម្រាប់ការចូលរៀនគឺដោយសារតែសាលាមិនទាន់យល់ច្បាស់ពីភាពខុសគ្នារវាងរដូវកាលចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យឆ្នាំនេះ និងឆ្នាំមុនៗ។

ជាក់ស្តែងកាលពីឆ្នាំមុន សិស្សវិទ្យាល័យបានសិក្សាតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០០៦ ហើយសិក្សាគ្រប់មុខវិជ្ជា។

កាល​ពី​មុន​ ទោះ​មុខ​វិជ្ជា​សុខភាព​មិន​បូក​បញ្ចូល​ជីវវិទ្យា​ក៏​ដោយ​ ក៏​សិស្ស​នៅ​តែ​មាន​ចំណេះ​ដឹង​ខ្លះ​ដែរ ព្រោះ​ធ្លាប់​សិក្សា​មុខ​វិជ្ជា​នេះ​នៅ​វិទ្យាល័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឆ្នាំ 2025 គឺជាឆ្នាំដំបូងដែលកម្មវិធីវិទ្យាល័យថ្មីបានបញ្ចប់ការសិក្សា។ កម្មវិធីវិទ្យាល័យមានមុខវិជ្ជាបង្ខំចំនួន 4 គឺ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្រ្ត ប្រវត្តិ និងភាសាបរទេស 1 រួមជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាជម្រើស។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើសាលាពេទ្យមិនប្រើជីវវិទ្យាជាមុខវិជ្ជាទេ វាអាចនឹងធ្វើឱ្យបេក្ខជនដែលមិនយកមុខវិជ្ជានេះចូលរៀន។

លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា មុខជំនាញ និងក្រុមចូលរៀនត្រូវតែបំពេញតាមគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាន៖ ភាពអាចជឿជាក់បាន ការវាយតម្លៃតម្រូវការបញ្ចូល និងការចាត់ថ្នាក់បេក្ខជន។ ការបំពានគោលការណ៍ទាំងនេះគួរតែត្រូវបានពិនិត្យដោយសាលា។

ហៃធៀន

ប្រភព៖ https://daibieunhandan.vn/bo-gd-dt-chan-chinh-cac-truong-dai-hoc-su-dung-to-hop-la-de-xet-tuyen-post409867.html