ទិន្នន័យពីតារាងទំនាក់ទំនងនៃកំណត់ត្រាសិក្សា - ពិន្ទុប្រឡងដែលចេញផ្សាយ ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បង្ហាញថា មុខវិជ្ជាទាំងអស់មានមេគុណទំនាក់ទំនងវិជ្ជមានជាមួយកំណត់ត្រាសិក្សា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្មានមុខវិជ្ជាណាដែលមានមេគុណទំនាក់ទំនងខ្លាំងគ្រប់គ្រាន់ (> 0.7) ទេ ភាគច្រើននៃពួកគេស្ថិតនៅកម្រិតមធ្យម លើកលែងតែគណិតវិទ្យា។
ដូច្នោះហើយ ពិន្ទុមធ្យមសម្រាប់គណិតវិទ្យាក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិគឺ ៤.៧៨។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ពិន្ទុមធ្យមសម្រាប់គណិតវិទ្យានៅក្នុងកាតរបាយការណ៍គឺ 6.7 ក្នុងថ្នាក់ទី 10, 6.89 នៅថ្នាក់ទី 11 និង 7.51 នៅថ្នាក់ទី 12 ។ មេគុណជាប់ទាក់ទងគ្នាគឺ 0.67-0.68-0.63 រៀងគ្នា។
មេគុណទំនាក់ទំនងទាបបំផុតនៅក្នុងថ្នាក់ទី 12 បង្ហាញថាពិន្ទុកាតរបាយការណ៍គឺ "និម្មិត" ខ្លះនៅពេលដែលពិន្ទុសិក្សាមធ្យមរបស់សិស្សទូទាំងប្រទេសគឺខ្ពស់ណាស់ ប៉ុន្តែពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាជាមធ្យមគឺទាបណាស់ (<5) ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គណិតវិទ្យានៅតែជាមុខវិជ្ជាតែមួយគត់ដែលមានមេគុណទំនាក់ទំនងធំជាង 0.6។ មុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតទាំងអស់ស្ថិតនៅក្រោមកម្រិតនេះ។ មានមុខវិជ្ជាមួយចំនួនដែលមានមេគុណទំនាក់ទំនងទាបបំផុតបើប្រៀបធៀបទៅនឹងកាតរបាយការណ៍របស់សាលា រួមទាំងបច្ចេកវិទ្យា - ឧស្សាហកម្ម បច្ចេកវិទ្យា - កសិកម្ម ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ។


យោងតាមតារាងទំនាក់ទំនងនេះផងដែរ គម្លាតស្តង់ដារ និងគម្លាតដាច់ខាតជាមធ្យមនៃពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យគឺធំជាងពិន្ទុកាតរបាយការណ៍។
ឧទាហរណ៍ ពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាគណិតវិទ្យាមានគម្លាតស្តង់ដារ 1.68 គម្លាតដាច់ខាតជាមធ្យមគឺ 1.35 ប៉ុន្តែលេខសម្រាប់ពិន្ទុកាតរបាយការណ៍ថ្នាក់ទី 12 គឺ 0.45 និង 0.38 រៀងគ្នា។
តម្លៃគម្លាតស្ដង់ដារកាន់តែធំ ភាពខុសគ្នាកាន់តែខ្ពស់នៅក្នុងពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាគណិតវិទ្យាដែលមានទំនោរបំបែកតាមទិសដៅទាំងពីរ ភាពខុសគ្នានៃពិន្ទុរវាងបេក្ខជនកាន់តែធំ។
ទន្ទឹមនឹងនេះ ពិន្ទុកាតរបាយការណ៍មានគម្លាតស្ដង់ដារតិចតួចណាស់ ដែលបង្ហាញ "ការចង្កោម" និងមិនមានភាពខុសគ្នា។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ពិន្ទុកាតរបាយការណ៍មិនបង្ហាញពីភាពខុសគ្នានៃសមត្ថភាពរវាងក្រុមសិស្សពីល្អ មធ្យមទៅខ្សោយក្នុងគណិតវិទ្យាទេ។
គួរកត់សម្គាល់ថា ទោះបីជាគម្លាតស្តង់ដារនៃពិន្ទុគណិតវិទ្យាមានកម្រិតទាបក៏ដោយ ក៏សន្ទស្សន៍នៃមុខវិជ្ជានេះនៅតែខ្ពស់ជាងមុខវិជ្ជាដែលនៅសល់។
អក្សរសិល្ប៍គឺជាមុខវិជ្ជាដែលមានភាពខុសគ្នាទាបបំផុតទាំងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា និងលទ្ធផលកាតរបាយការណ៍វិទ្យាល័យ។ គម្លាតស្តង់ដារនៃពិន្ទុកាតរបាយការណ៍គឺត្រឹមតែ 0.31-0.36 ជាមួយនឹងភាពខុសគ្នាតិចតួច។
គម្លាតដ៏ធំនៃកម្រិតនៃភាពខុសគ្នារវាងពិន្ទុប្រតិចារិក និងពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សានៅក្នុងតារាងទំនាក់ទំនងដែលចេញផ្សាយដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បង្កឱ្យមានសំណួរអំពីឯកសណ្ឋាននៃស្តង់ដារវាយតម្លៃរវាងវិទ្យាល័យ និងការប្រឡងបញ្ចប់ថ្នាក់ជាតិ។ ជាមួយគ្នានេះ តួរលេខខាងលើក៏បានលើកឡើងអំពីភាពស្របច្បាប់ និងយុត្តិធម៌នៃការប្រើប្រាស់លទ្ធផលប្រតិចារិកក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យផងដែរ។
ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-cong-bo-tuong-quan-hoc-ba-va-diem-thi-tot-nghiep-bat-ngo-mon-toan-20250722112517258.htm
Kommentar (0)