ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​គ្រោង​នឹង​លុបចោល​ទម្រង់​ពិន័យ​ព្យួរ​ការសិក្សា​របស់​សិស្ស​។

ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល ទើបតែ​ចេញ​សេចក្តីព្រាងច្បាប់​ស្តីពី​ការផ្តល់​រង្វាន់ និង​វិន័យ​ដល់​សិស្ស ដើម្បី​សុំ​យោបល់​ពី​សាធារណជន​។

បើនិយាយពីរង្វាន់វិញ សិស្សានុសិស្សនឹងត្រូវបានសរសើរនៅមុខថ្នាក់រៀន មុខសាលាទាំងមូល និងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ និងលិខិតសរសើរពីនាយកសាលា។

ក្នុងនោះសិស្សានុសិស្សត្រូវបានសរសើរនៅចំពោះមុខសាលាទាំងមូលចំពោះស្នាដៃដ៏ល្អរបស់ពួកគេ អាកប្បកិរិយាល្អ ឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើសិស្សដទៃទៀតក្នុងសាលា ឬសមិទ្ធផលឆ្នើមក្នុងការសិក្សា និងបណ្តុះបណ្តាល។

សិស្ស​ត្រូវ​បាន​ដាក់​វិន័យ​នៅ​ពេល​អាកប្បកិរិយា និង​កម្រិត​នៃ​ការ​បំពាន​របស់​ពួក​គេ​ត្រូវ​បាន​ចាត់​ទុក​សម្រាប់​ការ​ចាត់​វិធាន​ការ។ ការរំលោភបំពានលើសិស្សគឺនៅពេលដែលសិស្សប្រព្រឹត្តអំពើហាមឃាត់នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំដែលមានចែងក្នុងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ។ ការរំលោភលើបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលា និងភ្នាក់ងាររដ្ឋមានសមត្ថកិច្ច។

ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្ដុះបណ្ដាល ទើប​បាន​ចេញ​សេចក្ដី​ព្រាង​ច្បាប់​ស្ដីពី​ការ​ផ្ដល់​រង្វាន់ និង​ការ​ដាក់​វិន័យ​ដល់​សិស្ស​ក្នុង​ការ​បញ្ចេញ​មតិ​រហូត​ដល់​ថ្ងៃ​ទី​៥ ខែ​កក្កដា។

អ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន សិស្សានុសិស្ស និងសមាជិកផ្សេងទៀតត្រូវកំណត់កម្រិតនៃការរំលោភបំពាន ដោយផ្អែកលើលក្ខណៈ និងផលវិបាកនៃការរំលោភបំពាន។ កម្រិតទី 1 គឺជាការរំលោភបំពានដែលមានផលប៉ះពាល់ដល់សិស្សខ្លួនឯង។ កម្រិតទី 2 គឺជាការរំលោភបំពានដែលមានផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាននៅក្នុងក្រុម ឬថ្នាក់។ កម្រិតទី 3 គឺជាការរំលោភបំពានដែលជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានលើមូលដ្ឋានសាលារៀន។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះក៏បានចែងផងដែរនូវវិធានការវិន័យសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សាត្រឹមពីរកម្រិត រួមទាំងការព្រមាន និងសំណើសុំអភ័យទោស និងមិនកត់ត្រាក្នុងកំណត់ត្រា និងប្រតិចារិករបស់សិស្ស។

ក្រៅពីសិស្សបឋមសិក្សា មុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតមានទម្រង់បន្ថែមនៃការរិះគន់ ហើយតម្រូវឱ្យសរសេរការរិះគន់ខ្លួនឯង។

ដូច្នេះ បើ​ប្រៀបធៀប​ទៅ​នឹង​លើក​មុន ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​បាន​លុប​ចោល​ទម្រង់​នៃ​ការ​ផ្អាក​ការ​សិក្សា​ចំពោះ​សិស្ស​ដែល​ប្រព្រឹត្ត​ល្មើស​នឹង​វិន័យ។

ជាពិសេស ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តម្រូវឲ្យមានវិធានការដាក់វិន័យ ត្រូវធានានូវគោលការណ៍មិនប្រើប្រាស់វិធានការហឹង្សា ប្រមាថដល់សេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្ស ឬប៉ះពាល់ដល់សុខភាពផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស។

សារាចរក៏បានកំណត់នូវសកម្មភាពគាំទ្រមួយចំនួន ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យយកឈ្នះលើការបំពាននានា ដូចជា៖ ការប្រឹក្សា និងលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងអំពីការរំលោភបំពាន និងវិធីដើម្បីយកឈ្នះលើពួកគេ។ តាមដាន ផ្តល់យោបល់ និងគាំទ្រសិស្សក្នុងដំណើរការកែតម្រូវការបំពាន។ សុំឱ្យសិស្សធ្វើសកម្មភាពសមស្របមួយចំនួនដើម្បីជម្នះ…

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់ថា គោលបំណងនៃការកាត់បន្ថយវិធានការវិន័យដល់សិស្ស គឺដើម្បីអប់រំ និងជួយសិស្សានុសិស្ស ឱ្យយល់ដឹងពីការរំលោភបំពានរបស់ខ្លួន និងស្ម័គ្រចិត្ដកែសម្រួល ជម្នះផលវិបាក ដោយស្ម័គ្រចិត្ត បណ្តុះ និងអនុវត្តឱ្យរីកចម្រើន ទន្ទឹមនឹងការបង្កើតទម្លាប់ និងរបៀបរស់នៅប្រកបដោយវិន័យ។

ធានាឱ្យមានអាកប្បកិរិយាសកម្ម និងវិជ្ជមានក្នុងការអនុវត្តសិទ្ធិ កាតព្វកិច្ច និងទំនួលខុសត្រូវរបស់សិស្ស។

គោរព អត់ឱន គោលបំណង មិនប្រកាន់ពូជសាសន៍ និងធានាផលប្រយោជន៍របស់សិស្សលើបញ្ហាពាក់ព័ន្ធ។

ធានាភាពសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈផ្លូវចិត្ត ភេទ ស្ថានភាពរាងកាយ និងស្ថានភាពគ្រួសាររបស់សិស្សម្នាក់ៗ។

បទប្បញ្ញត្តិថ្មីនេះ បន្ទាប់ពីបានពិគ្រោះយោបល់ជាមួយគ្រូ អ្នកជំនាញ និងមាតាបិតា នឹងត្រូវអនុវត្តក្នុងការអនុវត្ត ដើម្បីជំនួសបទប្បញ្ញត្តិចាស់ដែលមានរយៈពេលជិត 40 ឆ្នាំមកហើយ។

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិពីមុន សិស្សដែលបំពានវិន័យដល់កម្រិតនៃការទទួលទោស នឹងត្រូវធ្វើការស្តីបន្ទោស ព្រមាននៅមុខសាលាទាំងមូល និងព្យួរការសិក្សាពីមួយសប្តាហ៍ទៅមួយឆ្នាំ។

ប៉ុន្តែនៅឆ្នាំ ២០២០ ក្នុងសារាចរណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលកំណត់ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល៖ «សិស្សដែលមានចំណុចខ្វះខាតក្នុងដំណើរការសិក្សា បណ្តុះបណ្តាល និងចលនាត្រាប់តាម អាស្រ័យលើកម្រិតនៃការរំលោភបំពាន វិធានការវិន័យខាងក្រោមអាចត្រូវបានអនុវត្ត៖ រំលឹក គាំទ្រដោយផ្ទាល់ ដើម្បីជួយសិស្សកែលម្អ ជូនដំណឹងដល់មាតាបិតា ដើម្បីជួយសម្រួលដល់ការរិះគន់របស់សិស្សក្នុងថ្នាក់ទាំងមូល។ នៅមុខសាលាទាំងមូល ឬក្នុងកិច្ចប្រជុំទូទៅជាមួយឪពុកម្តាយ”។

ហាលីន

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/bo-gddt-du-kien-bo-hinh-thuc-ky-luat-dinh-chi-hoc-doi-voi-hoc-sinh-post1740344.tpo