ក្រសួងអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលគួរចងក្រងសៀវភៅសិក្សាមួយឈុត ប៉ុន្តែតាមពេលវេលាត្រឹមត្រូវ។

គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាវៀតណាម Nguyen Thi Viet Nga (ខេត្ត Hai Duong)៖ នៅពេលនេះ ប្រសិនបើ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចងក្រងសៀវភៅសិក្សា វានឹងបន្តវិលទៅរកភាពផ្តាច់មុខ និងផលវិបាកជាច្រើនទៀត។

ទស្សនៈរបស់ខ្ញុំគឺថា សៀវភៅមួយឈុតទៀតនៅតែត្រូវការ។ សៀវភៅសិក្សាក៏ជាទំនិញមួយដែរ ទោះបីជាទំនិញពិសេសក៏ដោយ។ ដូច្នេះហើយ អ្នកផ្គត់ផ្គង់កាន់តែច្រើន ផលិតផលកាន់តែច្រើន មានជម្រើសចម្រុះកាន់តែច្រើន ហើយអ្នកទិញនឹងជ្រើសរើសផលិតផលដែលសាកសមបំផុតសម្រាប់ខ្លួនគាត់។ នោះនឹងបង្កើតការប្រកួតប្រជែងក្នុងចំណោមអង្គការ និងបុគ្គលដែលចងក្រងសៀវភៅ ហើយសិស្ស គ្រូ និងឪពុកម្តាយនឹងទទួលផល។ ដូច្នេះមិនអាចនិយាយបានថាសៀវភៅ 4 ឈុតគឺគ្រប់គ្រាន់ទេ។

សំណួរសួរថា តើក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវចងក្រងសៀវភៅសិក្សាបន្ថែមឬអត់? ខ្ញុំគិតថាថវិកាដែលបានចំណាយលើការបង្កើតសៀវភៅសិក្សាមួយឈុតគឺធំណាស់ ប៉ុន្តែបើប្រៀបធៀបនឹងថវិកាសរុបសម្រាប់អនុវត្តកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ 2018 វាមិនធំទេ។

ក្រៅពីភាពលំបាកជាច្រើនក្នុងបរិក្ខារផ្សេងៗ បញ្ហាសំខាន់បំផុតគឺគ្រូបង្រៀន។ យើងកំពុងប្រើប្រាស់ក្រុមគ្រូដែលបានបង្រៀនកម្មវិធីចាស់អស់ជាច្រើនទស្សវត្សរ៍ ដើម្បីប្តូរទៅកម្មវិធីថ្មី ដោយគ្រាន់តែបោះពុម្ពសៀវភៅសិក្សាថ្មី និងផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលពីរបីថ្ងៃដល់ពួកគេ។ ការគិតទាំងមូលរបស់គ្រូមិនទាន់បានផ្លាស់ប្តូរទេ ដូច្នេះហើយពួកគេជួបការលំបាក ស្មុគស្មាញ ពិបាក និងពិបាក។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការជ្រើសរើសសៀវភៅ គ្រូបង្រៀនក៏មានអារម្មណ៍ថាមានសម្ពាធខ្លាំងផងដែរ។

យើងមិនទាន់បានបង្វឹកគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាថ្មីផង។ ការបង្រៀនមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នានៅកម្រិតមធ្យមសិក្សានៅតែប្រើគ្រូដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបង្រៀនមុខវិជ្ជាតែមួយ។

មិនត្រឹមតែហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធមិនត្រូវបានរៀបចំប៉ុណ្ណោះទេ យើងមិនទាន់មានការទំនាក់ទំនង និងផ្សព្វផ្សាយឱ្យបានហ្មត់ចត់អំពីអត្ថន័យ និងគោលបំណងនៃកម្មវិធីសិក្សា និងការច្នៃប្រឌិតសៀវភៅសិក្សានេះ។ នោះបានធ្វើឲ្យមានមតិសាធារណៈ និងសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងមកលើវិស័យអប់រំ។

ដូច្នេះ តើក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរចងក្រងសៀវភៅបន្ថែមទៀតទេ? ខ្ញុំគិតថា នៅតែគួរណែនាំ ប៉ុន្តែមិនមែននៅពេលនេះទេ ព្រោះនៅពេលនេះ ប្រសិនបើក្រសួងចងក្រងសៀវភៅបន្តផ្តាច់មុខ នឹងមានផលវិបាកជាច្រើនទៀត។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរចងក្រងវាតាមពេលវេលាសមស្រប។ នោះគឺជាពេលដែលយើងរៀបចំហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន នៅពេលដែលគ្រូ សិស្ស និងមាតាបិតានីមួយៗយល់យ៉ាងច្បាស់អំពីអត្ថន័យនៃការជ្រើសរើសសៀវភៅ។ ពេលជ្រើសរើសសៀវភៅគឺស្រួលដូចពេលយើងទៅទិញទំនិញនៅផ្សារទំនើប មិនចាំបាច់មានសម្ពាធក្នុងការទិញរបស់នេះ ឬរបស់នោះនោះទេ ប៉ុន្តែយើងនឹងជ្រើសរើសសៀវភៅដែលសាកសមនឹងយើងបំផុត មិនចាំបាច់ធ្វើតាមនរណាម្នាក់ឡើយ។

ប្រតិភូរដ្ឋសភា Hoang Van Cuong (ទីក្រុង ហាណូយ )៖ ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ថាតើគោលដៅអប់រំជាអ្វី?

ការចងក្រងសៀវភៅសិក្សាបន្ថែម ឬប្រើសៀវភៅសិក្សាច្រើនឈុត តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ មិនមែនគ្រាន់តែជាបញ្ហាដែលថាវាខ្ជះខ្ជាយ ឬអត់នោះទេ ប៉ុន្តែសំខាន់បំផុត តើការអប់រំដែលយើងចង់សំដៅទៅលើអ្វី? ខ្ញុំយល់ឃើញថា សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៨៨ នៃឆ្នាំ ២០១៤ ស្តីពីការបង្កើតថ្មីនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ និងសៀវភៅសិក្សា គឺជាដំណោះស្រាយរីកចម្រើនខ្លាំង ដែលបង្ហាញពីការយល់ដឹងរីកចម្រើនក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសអប់រំបែបសេរី បង្កើតសេរីភាពសម្រាប់អ្នកសិក្សាក្នុងការជ្រើសរើសចំណេះដឹង និងបង្កើតចំណេះដឹងសម្រាប់ខ្លួនឯង។ ដូច្នេះត្រូវមានសៀវភៅច្រើនឈុត មិនមែនមានតែសៀវភៅមួយឈុតនោះទេ។

យើងទើបតែចូលឆ្នាំទី៤ នៃការអនុវត្ត ប៉ុន្តែផែនទីបង្ហាញផ្លូវក្នុងការផ្លាស់ប្តូរសៀវភៅ និងកម្មវិធីសិក្សា មិនមែន៤ឆ្នាំទេ ប៉ុន្តែដំណើរការមានរយៈពេលពីឆ្នាំទី១ នៃថ្នាក់រហូតដល់ឆ្នាំចុងក្រោយនៃការបញ្ចប់ការសិក្សា។ ដូច្នេះត្រូវកំណត់ឱ្យច្បាស់ថាតើទិសដៅត្រឹមត្រូវឬអត់? ត្រូវស្របតាមទិសដៅនោះ។

ការផ្លាស់ប្តូរយុទ្ធសាស្រ្តនៅកណ្តាលកម្មវិធីជាញឹកញាប់អាចបំផ្លាញកម្មវិធី។ ត្រូវហើយ សៀវភៅសិក្សាបច្ចុប្បន្នអាចនៅតែមានធាតុមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា នោះមិនមែនជាបញ្ហាសំខាន់នោះទេ ព្រោះសៀវភៅសិក្សាមិនបង្ខំសិស្សឱ្យសិក្សាពិតប្រាកដដូចសៀវភៅនេះទេ ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់គឺការបំផុសខ្លឹមសារ បំផុសចំណេះដឹងដើម្បីឱ្យសិស្សយល់ និងក្លាយជាចំណេះដឹងរបស់គេ ទើបសិស្សអាចបង្ហាញពីចេតនារបស់ពួកគេ។

អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺត្រូវស្វែងយល់ថាតើចន្លោះប្រហោងនៅត្រង់ណាក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីសៀវភៅសិក្សានេះ? ខ្ញុំគិតថាគម្លាតធំបំផុតគឺជាបញ្ហាថាតើបុគ្គលិកបង្រៀនមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្ហាញស្មារតីរបស់យើងឬអត់? សព្វថ្ងៃនេះ ការបង្រៀនមិនចាំបាច់ធ្វើតាមសៀវភៅណាមួយឡើយ។ ស្មារតីនៃសៀវភៅជាច្រើនគឺបែបនោះ។ គ្រូដែលមកថ្នាក់បង្រៀនមិនចាំបាច់ពឹងលើសៀវភៅទេ តែត្រូវបង្រៀនតាមខ្លឹមសារ។

សូម្បីតែថ្ងៃនេះ បើមានព្រឹត្តិការណ៍សង្គមក្តៅខ្លាំងក្នុងថ្នាក់ គ្រូត្រូវយកខ្លឹមសារនោះមកបង្រៀនភ្លាមៗ ប៉ុន្តែត្រូវតែចេះបញ្ចេញចំណេះដឹង។

ដូច្នេះ វាមិនមែននិយាយអំពីការបង្រៀនតាមសៀវភៅនោះទេ យើងមិនគួរដេញតាមដែលត្រូវតែកែមេរៀននេះដូចក្នុងសៀវភៅនោះទេ ប៉ុន្តែយើងគួរតែបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ និងពង្រឹងសមត្ថភាពគ្រូ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវបង្កើនការយល់ដឹងដល់សង្គម និងអ្នកសិក្សាអំពីគំនិតនៃការបង្កើតថ្មីនៃការអប់រំ។/.

ប្រភព