នៅថ្ងៃទី 26-27 ខែមិថុនា បេក្ខជនជាង 1.1 លាននាក់បានបញ្ចប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025។ ការប្រឡងចំនួនពីរគឺ គណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេស ត្រូវបានសិស្សវាយតម្លៃថា "ពិបាកជាង" ជាងការប្រឡងគំរូដែលបានប្រកាសដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលពីមុន។ បេក្ខជនខ្លះស្រក់ទឹកភ្នែកភ្លាមៗពេលចេញពីបន្ទប់ប្រឡង ដោយត្អូញត្អែរថា «ប្រឡងគណិតវិទ្យាឲ្យតែប្រឡងអក្សរសាស្ត្រ»។
មិនត្រឹមតែបេក្ខជនប៉ុណ្ណោះទេ គ្រូក៏បានវាយតម្លៃការប្រឡងឆ្នាំនេះថាជាការលំបាកសម្រាប់សិស្ស។ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងការប្រឡងគណិតវិទ្យា យោងទៅតាមលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ មានចំលើយខ្លីៗដែលពិបាកសម្រាប់សិស្ស ព្រោះពួកគេផ្តោតលើការគិតគណិតវិទ្យា និងការធ្វើគំរូគណិតវិទ្យា។
ទាក់ទងនឹងការធ្វើតេស្តភាសាអង់គ្លេស គ្រូបាននិយាយថាការធ្វើតេស្តមានរយៈពេលយូរពេក ហើយការធ្វើសំណួរទាំង ៤០ នេះក្នុងរយៈពេល ៥០ នាទីគឺជាបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់សិស្សពូកែ។
ប្រឈមមុខនឹងសំណួរប្រឡងពិបាក មនុស្សជាច្រើនបារម្ភថា នេះនឹងផ្ទុយពីគោលការណ៍ “រៀបចំការប្រឡងងាយស្រួល”។
ទាក់ទិននឹងបញ្ហានេះ លោកសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Ngoc Ha អនុប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាពក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឲ្យដឹងថា ឆ្នាំ ២០២៥ គឺជាឆ្នាំដំបូងដែលសំណួរប្រឡងត្រូវបានរៀបចំឡើងក្នុងទិសដៅវាយតម្លៃសមត្ថភាព។ រចនាសម្ព័ននិងទម្រង់នៃសំណួរប្រឡងបានផ្លាស់ប្តូរទាំងស្រុងបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុន ជាពិសេសក្រុមមុខវិជ្ជាផ្សេងក្រៅពីភាសាបរទេស។ ប្រហែលជាលក្ខណៈពិសេសថ្មីនៃសំណួរប្រឡងបានធ្វើឱ្យបេក្ខជនយល់ច្រឡំ។
ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារវាក៏ជាឆ្នាំដំបូងនៃការផ្លាស់ប្តូរដែរ គណៈកម្មាធិការជាតិរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិបានពិភាក្សា និងយល់ច្បាស់ថាការផ្លាស់ប្តូរនេះមិនមែនកើតឡើងភ្លាមៗនោះទេ រួមទាំងកម្រិតលំបាកផងដែរ។ ដើម្បីអនុវត្តរឿងនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញនូវរចនាសម្ព័ន្ធ ទម្រង់នៃការប្រឡង និងសំណួរយោង ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យស៊ាំនឹងរចនាសម្ព័ន្ធ និងទម្រង់។ គ្រូបង្រៀនក៏ស្គាល់ពីការតំរង់ទិស និងអាចពិនិត្យមើលពីរបៀបដែលការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពត្រូវបានបង្ហាញ។
ជាងនេះទៅទៀត មុនពេលក្រុមប្រឹក្សាប្រឡងចាប់ផ្តើមដំណើរការ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានរៀបចំវិញ្ញាសាប្រឡងទ្រង់ទ្រាយធំ នៅតាមតំបន់ទាំង៣ យ៉ាងសំខាន់ ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពសិស្ស ដើម្បីកែសម្រួលការលំបាកក្នុងការប្រឡង។
ទិន្នន័យទាំងអស់លើការធ្វើតេស្តសាកល្បង ជាពិសេសការចែកចាយពិន្ទុត្រូវបានពិភាក្សាយ៉ាងល្អិតល្អន់ក្នុងចំណោមក្រុមធ្វើតេស្ត។
សាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន ង៉ុកហា បាននិយាយថា “ដូច្នេះ នៅពេលនិយាយអំពីភាពលំបាក យើងត្រូវនិយាយអំពីរចនាសម្ព័ន្ធទម្រង់ និងថាតើការប្រឡងនេះធ្វើតាមការប្រឡងយោងដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយយ៉ាងដិតដល់ឬយ៉ាងណា”។
លោក ង្វៀន ង៉ុកហា បានបន្ថែមថា លោកនឹងពិចារណាលើការវាយតម្លៃលើភាពលំបាកនៃការប្រឡងគណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេសនៅឆ្នាំនេះ ប៉ុន្តែការវាយតម្លៃជាក់លាក់មួយនឹងត្រូវរង់ចាំលទ្ធផលបន្ទាប់ពីដំណើរការសម្គាល់ការប្រឡងត្រូវបានបញ្ចប់។
អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong មានប្រសាសន៍ថា មនុស្សជាច្រើនបានត្អូញត្អែរថា ការប្រឡងមានភាពលំបាក និងព្រួយបារម្ភថា ពិន្ទុមធ្យមឆ្នាំនេះនឹងមិនឡើង ខ្ពស់ដូច ឆ្នាំមុនៗក្នុងមុខវិជ្ជាមួយចំនួននោះទេ។ ប៉ុន្តែសូមសួរសំណួរថាប្រសិនបើសិស្សជាច្រើនបាននិទ្ទេស៩១០ឬ៨តែនោះមិនមែនជាសមត្ថភាពពិតប្រាកដរបស់ពួកគេទេ ប៉ុន្តែដោយសារការប្រឡងងាយស្រួលតើពួកគេសប្បាយចិត្តទេ? ប្រសិនបើពួកគេទទួលបាន 6s ឬ 7s ប៉ុន្តែនោះជាសមត្ថភាពពិតរបស់ពួកគេ ពួកគេនឹងនៅតែមានជំហានបន្ទាប់ដើម្បីភាពចាស់ទុំ ហើយនៅតែអាចចូលសាកលវិទ្យាល័យ ឬមហាវិទ្យាល័យ នោះពួកគេនឹងកាន់តែសប្បាយរីករាយ។
ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-phan-hoi-ve-de-thi-toan-tieng-anh-tot-nghiep-thpt-khien-thi-sinh-soc-2415855.html
Kommentar (0)