ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចេញផ្សាយជំហរចុងក្រោយរបស់ខ្លួន ស្តីពីការបង្រៀន និងថ្នាក់បន្ថែម។

TPO - ជំហររបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺថា នៅតាមសាលារៀនសាធារណៈ គ្រូបង្រៀនមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យផ្តល់ការបង្រៀនបន្ថែមដោយគិតថ្លៃសេវាពីឪពុកម្តាយ ឬសិស្សនោះទេ។ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀនបន្ថែមក៏មានបំណងរក្សារូបភាព និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់គ្រូបង្រៀន និងវិស័យអប់រំផងដែរ។

TPO - ជំហររបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺថា នៅតាមសាលារៀនសាធារណៈ គ្រូបង្រៀនមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យផ្តល់ការបង្រៀនបន្ថែមដោយគិតថ្លៃសេវាពីឪពុកម្តាយ ឬសិស្សនោះទេ។ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀនបន្ថែមក៏មានបំណងរក្សារូបភាព និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់គ្រូបង្រៀន និងវិស័យ អប់រំ ផងដែរ។

ការយល់ដឹងអំពីទស្សនៈនៃកំណែទម្រង់អប់រំ

នៅក្នុងសន្និសីទ ផ្សព្វផ្សាយ និងអនុវត្តសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ ៩១ និងសេចក្តីសម្រេចលេខ ៥៧ របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ដែលរៀបចំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅរសៀលថ្ងៃទី ៦ ខែកុម្ភៈ លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រី ផាម ង៉ុកធឿង បានសង្កត់ធ្ងន់លើការអនុវត្តសារាចរណែនាំស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម (សារាចរលេខ ២៩) ដែលក្រសួងទើបចេញថ្មីៗនេះ ដើម្បីជំនួសសារាចរលេខ ១៧ (ចេញក្នុងឆ្នាំ ២០១២)។

សិស្សានុសិស្ស​ចូលរួម​ថ្នាក់​ក្រោយ​ម៉ោង​សិក្សា​នៅ​មជ្ឈមណ្ឌល​ពង្រឹង​វប្បធម៌​មួយ​ក្នុង​ទីក្រុង​ហាណូយ។ រូបថត៖ ង៉ឹម​ហ្វឿ។

លោក ធឿង បានស្នើថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវតែយល់ឲ្យបានស៊ីជម្រៅអំពីទស្សនៈនៃការកែទម្រង់អប់រំ ដោយផ្តោតលើគ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។ សារាចរលេខ ២៩ បានសង្កត់ធ្ងន់លើចំណុចសំខាន់ៗចំនួនប្រាំ៖ ការអនុលោមតាមច្បាប់អប់រំឆ្នាំ ២០១៩ និងកម្មវិធីអប់រំឆ្នាំ ២០១៨; ការលើកកម្ពស់សមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងការកសាងសង្គមសិក្សាពេញមួយជីវិត; ការធានាថាការរៀនសូត្របន្ថែមមិនជ្រៀតជ្រែកជាមួយកម្មវិធីសិក្សាធម្មតារបស់សាលា ជៀសវាងការកាត់បន្ថយ ឬការចម្លង; ការតម្រឹមទៅនឹងចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្ស និងមិនបង្ខំពួកគេឱ្យចូលរួមក្នុងទម្រង់នៃការរៀនសូត្របន្ថែមណាមួយ; និងការអភិវឌ្ឍវិធីសាស្រ្ត និងទម្លាប់សិក្សាដោយខ្លួនឯងបន្តិចម្តងៗក្នុងចំណោមសិស្ស។

លោក ធឿង បានមានប្រសាសន៍ថា «បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សានៅក្នុងសារាចរនេះក៏មានគោលបំណងរក្សារូបភាព និងធានានូវសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់គ្រូបង្រៀន និងវិស័យអប់រំផងដែរ។ គ្រូបង្រៀនដែលមានការលះបង់ ស្មោះត្រង់ និងមានសមត្ថភាព នឹងមិនបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែមឡើយ។ ដូច្នេះ បទប្បញ្ញត្តិដែលមានតម្លាភាពការពារសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់វិស័យ និងគ្រូបង្រៀន»។

លោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានថ្លែងអំពីជំហររបស់ក្រសួងស្តីពីការបង្រៀន និងថ្នាក់បន្ថែម។

មានតែសកម្មភាពបង្រៀនដែលគ្មានការអនុញ្ញាតប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានហាមឃាត់។

លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រី ផាម ង៉ុក ធឿង បានមានប្រសាសន៍ថា គ្រូបង្រៀនមានការព្រួយបារម្ភជាយូរមកហើយអំពីបទប្បញ្ញត្តិគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការបង្រៀនបន្ថែម ដែលតម្រូវឱ្យពួកគេអនុវត្តតាមច្បាប់ស្តីពីការវិនិយោគ និងអាជីវកម្មតាមលក្ខខណ្ឌ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការបង្រៀនបន្ថែមគឺជាសកម្មភាពអប់រំដែលទាក់ទងនឹងវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស ដូច្នេះក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានកាតព្វកិច្ចចេញបទប្បញ្ញត្តិគ្រប់គ្រងសកម្មភាពនេះស្របតាមច្បាប់ឯកទេស និងបទប្បញ្ញត្តិផ្សេងទៀត។

លោក ធឿង បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនហាមឃាត់គ្រូបង្រៀនមិនឱ្យបង្រៀនបន្ថែមទេ ប៉ុន្តែហាមឃាត់តែមេរៀនបន្ថែមដែលមិនគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិប៉ុណ្ណោះ។

លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រី ផាំ ង៉ុក ធឿង បានបញ្ជាក់ថា «ជំហររបស់ក្រសួងគឺថា នៅតាមសាលារៀនសាធារណៈ គ្រូបង្រៀនមិនគួរគិតថ្លៃបន្ថែមដល់ឪពុកម្តាយ ឬសិស្សសម្រាប់ការបង្រៀននោះទេ។ នៅតាមសាលារៀនសាធារណៈ មានសិស្សបីក្រុមដែលទទួលបានចំណេះដឹងបន្ថែម (មិនមែនការបង្រៀនបន្ថែមទេ)៖ ថ្នាក់បំប៉នសម្រាប់សិស្សដែលមិនទាន់បានបំពេញតាមស្តង់ដារ ថ្នាក់ពង្រឹងសមត្ថភាពសម្រាប់សិស្សដែលមានទេពកោសល្យ និងថ្នាក់ពង្រឹងសមត្ថភាពសម្រាប់សិស្សដែលត្រៀមប្រឡងផ្តាច់ព្រ័ត្រ»។

ដូច្នេះ លោក​បាន​ស្នើ​ឲ្យ​ក្រសួង​លើកទឹកចិត្ត​ដល់​មន្ទីរ​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​ឲ្យ​ណែនាំ​ខេត្ត​ឲ្យ​ផ្តល់​ការគាំទ្រ​ផ្នែក​ហិរញ្ញវត្ថុ​ដល់​គ្រូបង្រៀន​ដែល​ចូលរួម​ក្នុង​ការអប់រំ​បន្ថែម​សម្រាប់​សិស្ស​ចំនួន​បី​ក្រុម​នៅ​តាម​សាលា​រដ្ឋ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានណែនាំដល់ទីស្តីការនាយករដ្ឋមន្ត្រីឱ្យផ្ញើសេចក្តីណែនាំទៅកាន់ខេត្តនានាដើម្បីអនុវត្តបញ្ហានេះ ដែលរួមមានបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត/ក្រុង ដើម្បីបែងចែកថវិកាដើម្បីកែលម្អគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល។

លោក ធឿង បានបញ្ជាក់ថា «ការអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស ការបំពេញតាមស្តង់ដារចំណេះដឹង និងការសម្រេចបាននូវស្តង់ដារទិន្នផល គឺជាការទទួលខុសត្រូវរបស់គ្រូបង្រៀន និងសាលារៀន។ ថាតើកម្មវិធីសិក្សាធ្ងន់ពេក ឬស្រាលពេក គឺគ្រាន់តែជាគំនិតរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗប៉ុណ្ណោះ។ នៅឆ្នាំនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងពិនិត្យ និងវាយតម្លៃយ៉ាងទូលំទូលាយលើកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។ ក្រសួងបានធ្វើការជាមួយប្រធាននិពន្ធសៀវភៅសិក្សា។ ទស្សនៈរបស់ក្រសួងនាពេលខាងមុខ គឺថា វានឹងគ្រាន់តែជាការកែតម្រូវតិចតួចប៉ុណ្ណោះ មិនមែនជាការផ្លាស់ប្តូរសៀវភៅសិក្សា ឬកម្មវិធីអប់រំទាំងមូលនោះទេ»។

លោកបានកត់សម្គាល់ថា ក្នុងរយៈពេលថ្មីៗនេះ សូម្បីតែគ្រូបង្រៀនល្អៗ និងមានការលះបង់ក៏ត្រូវបានរិះគន់ និងឈឺចាប់ដោយអយុត្តិធម៌ដែរ។ ជាមួយនឹងសារាចរដែលទើបចេញថ្មីនេះ មានឧទាហរណ៍នៃភាពធូររលុងនៅក្នុងវិស័យមួយចំនួន។ យោងតាមលោក ការទទួលខុសត្រូវរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាលារៀន គឺធានាថាសិស្សទាំងអស់ដែលប្រឡងចូល និងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ បំពេញតាមស្តង់ដារចំណេះដឹងដែលត្រូវការ។ សិស្សដែលមិនបានបំពេញតាមស្តង់ដារទាំងនេះ ត្រូវតែទទួលបានការគាំទ្របន្ថែមដើម្បីសម្រេចបាននូវស្តង់ដារទាំងនោះ។

ទាក់ទងនឹងបញ្ហានៃការបង្រៀនបន្ថែម លោក ធឿង បានលើកឡើងថា ដំណោះស្រាយដ៏ទូលំទូលាយគឺត្រូវការជាចាំបាច់ ដូចជា៖ ការកែទម្រង់វិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃ ការបញ្ចប់ការអនុវត្តសំណួរពិបាកៗ និងចម្លើយបំភាន់។ ធានាការចែកចាយគ្រូបង្រៀនឯកសណ្ឋាននៅទូទាំងសាលារៀន ការជៀសវាងការប្រមូលផ្តុំគ្រូបង្រៀនកំពូលៗនៅក្នុងសាលារៀនដ៏មានកិត្យានុភាព (ដែលនឹងបញ្ចប់ការអនុវត្តរបស់សិស្សចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែមដើម្បីប្រឡងជាប់)។ ធានាកន្លែងសិក្សាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សិស្ស និងការអនុវត្តវិធានការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យ។

ងៀម ហ៊ូ

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/bo-gddt-neu-quan-diem-moi-nhat-ve-day-them-hoc-them-post1714934.tpo