ក្រសួង​អប់រំ​និង​បណ្តុះបណ្តាល​ស្នើ​ឱ្យ​ជម្នះ​ស្ថានការណ៍​«​ការ​ចូល​រៀន​មុន​ពេល​ដែល​បង្ក​ភាព​អយុត្តិធម៌​»​ចាប់ពី​ឆ្នាំ​២០២៥

ខ្លឹមសារខាងលើត្រូវ បានក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សង្កត់ធ្ងន់លើផែនការ និងភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ សម្រាប់ការអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យ និងគរុកោសល្យ ដែលទើបបញ្ជូនមកសាលានាពេលថ្មីៗនេះ។

អាស្រ័យហេតុនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តម្រូវឱ្យសាកលវិទ្យាល័យផ្តោតលើការធ្វើឱ្យល្អឥតខ្ចោះនូវយុទ្ធសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍ ធ្វើឱ្យរចនាសម្ព័ន្ធស្ថាប័នរបស់ពួកគេមានភាពល្អឥតខ្ចោះ និងកៀងគរធនធានទាំងអស់ដើម្បីលើកកម្ពស់សមត្ថភាពអភិបាលកិច្ចសាកលវិទ្យាល័យ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ពួកគេត្រូវតែពង្រឹងលក្ខខណ្ឌដើម្បីធានាគុណភាព អប់រំ ល្អឥតខ្ចោះ និងអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធធានាគុណភាពផ្ទៃក្នុង។ សាកលវិទ្យាល័យត្រូវកែលម្អសូចនាករការអនុវត្តរបស់ពួកគេ ដើម្បីបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃស្តង់ដារ សាកលវិទ្យាល័យ ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ សាលារៀនបង្កើតនូវកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងវិធីសាស្រ្តយ៉ាងមុតមាំដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការពង្រឹងការគ្រប់គ្រង ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស និងសមត្ថភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការច្នៃប្រឌិត ជាពិសេសលើវិស័យសំខាន់ៗ និងឧស្សាហកម្មស្របតាមទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍នៃតំបន់ និងមូលដ្ឋាន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលទាមទារឱ្យយកឈ្នះលើស្ថានភាព 'ការចូលរៀនដំបូងដែលបង្កឱ្យមានភាពអយុត្តិធម៌' ចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥។ (រូបភាពរូបភាព)

ក្រសួងផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យសាលារៀនបង្កើនការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល ជាពិសេសបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត ទូទាំងប្រព័ន្ធអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យ ដោយភ្ជាប់ជាមួយកំណែទម្រង់រដ្ឋបាល ការច្នៃប្រឌិតក្នុងការគ្រប់គ្រង និងរដ្ឋបាលសាលា ការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃ បង្កើតផលប៉ះពាល់វិជ្ជមានលើការច្នៃប្រឌិតការអប់រំទូទៅ។

ជាពិសេស សាលារៀនត្រូវជំរុញការបណ្តុះបណ្តាល ជំរុញ ទាក់ទាញ និងអភិវឌ្ឍក្រុមសាស្ត្រាចារ្យ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកជំនាញឈានមុខដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ ជាពិសេសនៅក្នុងវិស័យសំខាន់ៗ សំខាន់ និងបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ និងឧស្សាហកម្មមួយចំនួន...

ពីការងារសំខាន់ៗខាងលើ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តម្រូវឱ្យគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាល រៀបចំយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ឱ្យបានល្អ បង្រួបបង្រួមអង្គភាព ពង្រឹងសមត្ថភាពគ្រប់គ្រង និងលើកកម្ពស់ស្វ័យភាពសាកលវិទ្យាល័យ ស្របតាមគោលការណ៍ណែនាំរបស់បក្ស និងគោលនយោបាយ និងច្បាប់របស់រដ្ឋ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់ថា «បំពេញការងារចុះឈ្មោះចូលរៀននៅឆ្នាំ២០២៤ ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ វិធីសាស្ត្រចុះឈ្មោះចូលរៀនពេញលេញចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥ ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាព និងយុត្តិធម៌ បំពេញតាមតម្រូវការនៃការបង្កើតថ្មីក្នុងកម្មវិធី និងវិធីសាស្ត្រអប់រំទូទៅ»។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានស្នើរដល់សាលាទាំងអស់ត្រូវបំពេញ និងប្រកាសឱ្យបានឆាប់អំពីវិធីសាស្រ្តចូលរៀនចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ តទៅ ដោយត្រូវជំនះឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវបញ្ហាអយុត្តិធម៌ និងកង្វះការជឿទុកចិត្តលើវិធីសាស្ត្រ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការចូលរៀន។ ធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី ខណៈពេលដែលមានផលប៉ះពាល់ជាវិជ្ជមានលើសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀននៅក្នុងការអប់រំទូទៅ។

សាលារៀនចាំបាច់ត្រូវច្នៃប្រឌិត និងធ្វើទំនើបកម្មកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការទីផ្សារការងារកាន់តែប្រសើរឡើងសម្រាប់ធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងតម្រូវការសិក្សាចម្រុះរបស់អ្នកសិក្សានៅក្នុងបរិបទថ្មី។ នេះនឹងជួយលើកកម្ពស់ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យា និងការច្នៃប្រឌិតដែលទាក់ទងនឹងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងលើកកម្ពស់សមត្ថភាពបុគ្គលិកបង្រៀន ដោយផ្តោតលើគុណភាព និងផលប៉ះពាល់សង្គម។

ក្នុងឯកសារនោះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានសង្កត់ធ្ងន់ផងដែរអំពីតម្រូវការក្នុងការបង្កើនការបោះពុម្ពផ្សាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងទស្សនាវដ្តីជាតិ និងអន្តរជាតិដ៏មានកិត្យានុភាព ជំរុញការចុះបញ្ជីកម្មសិទ្ធិបញ្ញាពាក់ព័ន្ធនឹងការបណ្តុះបណ្តាល ជាពិសេសការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិត។ រៀបចំផែនការប្រព័ន្ធនៃមន្ទីរពិសោធន៍ និងមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវដែលពាក់ព័ន្ធជាមួយក្រុមស្រាវជ្រាវ អង្គភាពឯកទេសក្នុងវិស័យតែមួយ និងពហុជំនាញ។

ធានាបាននូវថវិកាគ្រប់គ្រាន់ពីថ្លៃសិក្សាសម្រាប់សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍របស់សិស្ស សាស្ត្រាចារ្យអចិន្ត្រៃយ៍ និងការអភិវឌ្ឍន៍សក្តានុពលវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

មុននេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Hoang Minh Son បានវាយតម្លៃថា វាជារឿង "អយុត្តិធម៌" នៅពេលដែលសាលារៀនបានប្រកាសកូតាចូលរៀនមុនកាលកំណត់ បង្កើតឱ្យមានកម្រិតនៃការបំភាន់ ដែលធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការមានមូលដ្ឋានសម្រាប់ផ្ទៀងផ្ទាត់។

ជាឧទាហរណ៍ គាត់ថាសាលាមួយមានកូតា ១០០ ហើយកំណត់ ៦០ សម្រាប់ការចូលរៀនដំបូង ប៉ុន្តែគាត់មិនស្គាល់មូលដ្ឋានសម្រាប់លេខ ៦០ ទេ។ ស្ថានភាពមួយទៀតគឺសាលាមិនបានព្យាករណ៍សមាមាត្រនិម្មិតទេ ដូច្នេះទោះបីជាវាមានកូតាតែ ១០០ ក៏ដោយ ក៏ប្រកាសចូលរៀនមុន ២០០ ដើម្បីបង្កើតការខាតបង់។ នៅទីបញ្ចប់ សាលាបានជ្រើសរើសសិស្សទាំង 100 នាក់ដោយវិធីសាស្ត្រចូលរៀនដំបូង ដែលនាំឱ្យមិនមានកូតាសម្រាប់វិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតឡើយ។

លោកបញ្ជាក់ថា "នេះជាបាតុភូតដ៏ឈឺចាប់មួយក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ដែលលេចឡើងមិនត្រឹមតែនៅក្នុងសាលារៀនមួយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែមានសាលារៀនជាច្រើន ដែលនាំឱ្យសាលារៀនមួយចំនួនមានចំនួនចុះឈ្មោះចូលរៀនពិតប្រាកដលើសពីគោលដៅរបស់ពួកគេ។

នាពេលខាងមុខ ក្រសួងនឹងមានប្រធានបទដាច់ដោយឡែកមួយ ដើម្បីពិភាក្សាអំពីការចូលរៀនដំបូង ដើម្បីធ្វើការកែសម្រួលចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Tran Thien Phuc នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ក៏បានស្នើឱ្យលុបចោលវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដំបូងចាប់ពីឆ្នាំ 2025 តទៅ។

យោងទៅតាមគាត់ សាលារៀនជាច្រើនបច្ចុប្បន្នពិចារណាការចូលរៀននៅមុនដំណាច់ឆ្នាំសិក្សា ហើយបេក្ខជនមិនទាន់បានបញ្ចប់កម្មវិធីវិទ្យាល័យនៅឡើយ។ បន្ទាប់មក ទីប្រឹក្សាខ្លះណែនាំបេក្ខជនឱ្យដាក់បំណងចង់ប្រឡងជាប់មុនគេ នៅពេលចុះឈ្មោះចូលរៀនទូទៅ។ លោក Phuc បានមានប្រសាសន៍ថា “ទោះបីជាពួកគេដឹងថាវាខុស ប៉ុន្តែពួកគេនៅតែផ្តល់យោបល់ដល់បេក្ខជន ដែលនាំឲ្យមានភាពអយុត្តិធម៌ និងបាត់បង់ឱកាសសម្រាប់បេក្ខជន”។

លោក Phuc ក៏បាននិយាយផងដែរថា ការផ្តល់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនជាច្រើន ហើយបន្ទាប់មកបែងចែកភាគរយផ្សេងៗគ្នាសម្រាប់វិធីសាស្រ្តនីមួយៗគឺគ្មានមូលដ្ឋាន ដែលបណ្តាលឱ្យមានភាពអយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជនដែលដាក់ពាក្យសុំចូលរៀនដោយប្រើវិធីផ្សេងៗគ្នា។

មិញ ខូយ

ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-yeu-cau-khac-phuc-tinh-trang-xet-tuyen-som-gay-mat-cong-bang-tu-2025-ar891479.html