ការលុបចោលក្រុមប្រឹក្សាសាលា៖ ឱកាស និងបញ្ហាប្រឈមពីម៉ាស៊ីន '3 in 1'

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ កំណត់លេខាបក្សជាប្រធានសាកលវិទ្យាល័យ និងលុបចោលក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យនៅតាមសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈ។ ម៉ូដែលនេះត្រូវបានគេប្រដូចទៅនឹង 'ម៉ាស៊ីន 3-in-1' ដែលបង្កើតសន្ទុះ ប៉ុន្តែក៏ទាមទារការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងជិតស្និទ្ធផងដែរ។

Báo Tuổi Trẻ•22/09/2025

Bỏ hội đồng trường: Cơ hội và thách thức từ động cơ '3 trong 1' - Ảnh 1. — កិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាសាលានៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា (សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ)។ នេះគឺជាសាលាដែលមានក្រុមប្រឹក្សាសាលាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព - រូបថត៖ NHU QUYNH

សេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១ នៃ ការិយាល័យនយោបាយ កំណត់លេខាបក្ស ដែលជាប្រធានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាថាជា “ម៉ាស៊ីន ៣ ក្នុង ១” ដែលបង្រួបបង្រួមអំណាចនយោបាយ អភិបាលកិច្ច និងរដ្ឋបាល។

គំរូនេះសន្យាថានឹងដោះស្រាយការរីករាលដាលនៃអំណាច បង្កើនល្បឿននៃការសម្រេចចិត្ត និងបង្កើនការទទួលខុសត្រូវ។ ប៉ុន្តែការលើកទឹកចិត្តកាន់តែខ្លាំង ហានិភ័យនៃអតុល្យភាពកាន់តែធំ ដោយគ្មានការត្រួតពិនិត្យត្រឹមត្រូវ និងការណែនាំពីការសិក្សា។

មេរៀនពីប្រទេសចិនបង្ហាញថា ការប្រមូលផ្តុំអំណាចបង្កើតទាំងកម្លាំងជំរុញសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ និងហានិភ័យជាសក្តានុពល។ នៅប្រទេសចិន លេខាបក្សគឺជា "មនុស្សលេខមួយ" នៅក្នុងសកលវិទ្យាល័យ ប្រធានគ្រាន់តែជាអនុលេខាទទួលបន្ទុកផ្នែកសិក្សាប៉ុណ្ណោះ។ ការសម្រេចចិត្តសំខាន់ៗទាំងអស់ត្រូវបានដឹកនាំ និងអនុម័តដោយគណៈកម្មាធិការគណបក្ស។

លេខាគឺជាអ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្ត និងអ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកសម្របសម្រួល និងជាអ្នកតំណាងនយោបាយ។ អរគុណចំពោះបញ្ហានេះ សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនអាចប្រមូលធនធានពីរដ្ឋ អាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន និងសហគ្រាសនានា ដោយភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងយុទ្ធសាស្ត្រជាតិដូចជា "Made in China 2025" ឬកម្មវិធីបញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងកម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យាបៃតង។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លេខាធិការជាច្រើនត្រូវបានរិះគន់ថាខ្វះប្រវត្តិសិក្សា មានទំនោរផ្នែករដ្ឋបាល និងធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ស្វ័យភាព និងគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។ នេះគឺជាគំរូនៃភាពខ្លាំង និងការព្រមាន។

នៅប្រទេសវៀតណាម សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ កំណត់លេខាបក្សជាប្រធានគ្រឹះស្ថានឧត្តម សិក្សា ។ គោលនយោបាយនេះជួយបង្រួបបង្រួមភាពជាអ្នកដឹកនាំនិងយកឈ្នះលើស្ថានភាពនៃ "ក្បាលបី": គណៈកម្មាធិការបក្ស - ក្រុមប្រឹក្សាសាលា - ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល។

អំណាចមជ្ឈិមក៏កាត់បន្ថយពេលវេលាសម្រាប់ការសម្រេចចិត្តលើបុគ្គលិក ហិរញ្ញវត្ថុ និងយុទ្ធសាស្ត្រ ដោយធានាឱ្យមានការអនុវត្តន៍ស្របគ្នានៃគោលការណ៍ណែនាំនយោបាយ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាកំណត់តម្រូវការថ្មីមួយ៖ អ្នកដឹកនាំត្រូវតែបំពេញតាម "ស្តង់ដារទ្វេ"៖ ទាំងភាពក្លាហានខាងនយោបាយ និងការយល់ដឹងអំពីការគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យទំនើប។

គំរូរបស់លេខាបក្សដែលជាប្រធានក៏អាចប្រៀបធៀបទៅនឹងរថយន្តដែលបំពាក់ដោយម៉ាស៊ីន "3-in-1"។ លេខាគឺជាទាំងអ្នកដឹកនាំនយោបាយ និងជាអ្នកគ្រប់គ្រង - ប្រតិបត្តិករ ហើយក្នុងពេលតែមួយជានីតិបុគ្គលរដ្ឋបាលនៃសាកលវិទ្យាល័យ។ ថាមពលទាំងបីបញ្ចូលគ្នាក្នុងទីតាំងតែមួយបង្កើតបានជាម៉ាស៊ីនខ្លាំង ជួយឱ្យរថយន្តរត់បានលឿន សម្រេចចិត្ត និងគ្មានការបែកខ្ញែកនៃថាមពលដូចពីមុន។

ប៉ុន្តែម៉ាស៊ីនកាន់តែមានកម្លាំងខ្លាំង សញ្ញាហ្វ្រាំង និងការណែនាំត្រូវតែអាចទុកចិត្តបាន។ ហ្វ្រាំងគឺជាយន្តការនៃការត្រួតពិនិត្យការត្រួតពិនិត្យនិងតម្លាភាព; សញ្ញាណែនាំគឺជាទិសដៅនយោបាយត្រឹមត្រូវ ដែលភ្ជាប់ទៅនឹងស្វ័យភាពសិក្សា និងតម្រូវការសង្គម។ បើគ្មានធាតុទាំងពីរនេះទេ យានជំនិះអាចបាត់បង់ការគ្រប់គ្រង ឬចេញពីផ្លូវបានយ៉ាងងាយ។

ទំនាក់ទំនងឧស្សាហកម្មក៏ចាំបាច់ត្រូវយកមកពិចារណាផងដែរ។ ពីមុនក្រុមប្រឹក្សាសាលាមានអ្នកតំណាងអាជីវកម្មជួយភ្ជាប់យុទ្ធសាស្ត្របណ្តុះបណ្តាលជាមួយនឹងតម្រូវការកម្លាំងពលកម្ម។

ឥឡូវនេះ ប៉ុស្តិ៍នេះលែងមានទៀតហើយ វាងាយស្រួលក្នុងការធ្វើឱ្យទំនាក់ទំនងរវាងសាលារៀន អាជីវកម្ម និងសង្គមចុះខ្សោយ។ បទពិសោធន៍របស់ចិនគឺបង្កើតក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សា និងសម្ព័ន្ធភាពសហប្រតិបត្តិការដើម្បីផ្តល់សំណង។ វៀតណាមត្រូវការយន្តការជំនួស៖ ក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សាធុរកិច្ច កិច្ចព្រមព្រៀងសហប្រតិបត្តិការយុទ្ធសាស្ត្រ និងរបាយការណ៍គណនេយ្យភាពចំពោះទីផ្សារការងារ។

ជម្រើសមួយដែលត្រូវពិភាក្សាគឺលេខាបក្សក៏មានតួនាទីជានាយកសាលាដែរ។ គំរូនេះគឺតូចចង្អៀតបំផុត ជៀសវាងការប៉ះទង្គិចនៃអាជ្ញាធរ និងបង្កើនល្បឿននៃការសម្រេចចិត្ត។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការប្រមូលផ្តុំដាច់ខាតនៃអំណាច និងការងារលើសទម្ងន់ បង្កឱ្យមានហានិភ័យនៃការលើសលប់នៃអ្នកសិក្សា។

ជម្រើសនេះអាចអនុវត្តបានចំពោះសាលាតូចៗ ដែលផ្តោតលើកម្មវិធី ប៉ុន្តែជាមួយនឹងពហុជំនាញ ការស្រាវជ្រាវតម្រង់ទិស សាកលវិទ្យាល័យថ្នាក់ជាតិ ចាំបាច់ត្រូវរក្សាការបំបែកទាក់ទងគ្នា៖ លេខាធិការយកចិត្តទុកដាក់លើការតំរង់ទិសនយោបាយ និងយុទ្ធសាស្ត្រ នាយកសាលាយកចិត្តទុកដាក់លើការសិក្សា និងរដ្ឋបាល។

វាចាំបាច់ក្នុងការលើកកម្ពស់គុណសម្បត្តិ និងជម្នះដែនកំណត់នៃគំរូនេះ តាមរយៈការកំណត់ស្តង់ដារសមត្ថភាពភាពជាអ្នកដឹកនាំ ការតភ្ជាប់អាជីវកម្ម និងសង្គម និងការចិញ្ចឹមបីបាច់បរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ទាល់តែ “អ្នកដឹកនាំ” ពិតប្រាកដនឹងក្លាយជាអ្នកបើកបរប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ ដែលដឹកនាំសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាមធ្វើសមាហរណកម្ម និងអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព។