សាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈអនុវត្តភាពជាអ្នកដឹកនាំតាមគំរូថ្មីមួយ។

យោងតាមរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ផែនការរៀបចំបុគ្គលិកថ្នាក់ដឹកនាំនៅតាមសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យសាធារណៈ ស្របតាមគំរូថ្មី (លេខាធិការគណៈកម្មាធិការបក្ស ដែលក៏បម្រើការជាប្រធានស្ថាប័នឧត្តមសិក្សាផងដែរ) នឹងត្រូវបានអនុវត្តចាប់ពីដើមខែធ្នូ ឆ្នាំនេះ ដើម្បីធានាថាសាលារៀនមានថ្នាក់ដឹកនាំថ្មី និងរចនាសម្ព័ន្ធអង្គការដែលមានស្ថិរភាព នៅដើមឆ្នាំ ២០២៦។

ច្បាប់ថ្មីចូលជាធរមានជាមួយនឹងការបញ្ចប់នៃសកម្មភាពរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលា

ព័ត៌មាននេះត្រូវបានកត់សម្គាល់ដោយលោក ង្វៀន គីមសឺន រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅក្នុងសុន្ទរកថាសន្និដ្ឋានរបស់លោកនៅក្នុងសន្និសីទស្តីពីការសិក្សា និងការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW ស្តីពីការទម្លាយភាពទាល់ច្រកក្នុងការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលរៀបចំឡើងដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅថ្ងៃទី 24 ខែតុលា។ ចំណុចគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយគឺថា ផែនការសម្រាប់ការរៀបចំបុគ្គលិកភាពជាអ្នកដឹកនាំនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យសាធារណៈនឹងត្រូវបានអនុវត្តចាប់ពីដើមខែធ្នូ មិនមែននៅដើមឆ្នាំ 2026 ទេ។

គណៈកម្មាធិការរៀបចំនៃគណៈកម្មាធិការបក្ស នៃគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ សហការជាមួយគណៈកម្មាធិការប្រតិបត្តិនៃគណៈកម្មាធិការបក្ស នៃសាកលវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ និងទីផ្សារ បានប្រកាសពីការសម្រេចចិត្តតែងតាំងបុគ្គលិកបន្ថែមសម្រាប់តំណែងលេខាធិការ និងអនុលេខាធិការនៃគណៈកម្មាធិការបក្សនៃសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់អាណត្តិឆ្នាំ២០២៥-២០៣០។

រូបថត៖ UFM

លោករដ្ឋមន្ត្រីបានថ្លែងពីជំហររបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលថា កាលបរិច្ឆេទចូលជាធរមាននៃច្បាប់ថ្មីក៏ជាចុងបញ្ចប់នៃសកម្មភាពរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលាផងដែរ ហើយប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាលាក៏នឹងបញ្ចប់តួនាទីរបស់ខ្លួនផងដែរ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សាកលវិទ្យាធិការ (ឬនាយកសាកលវិទ្យាល័យ ឬបណ្ឌិត្យសភា) ក៏នឹងបានបញ្ចប់ភារកិច្ចដែលបានកំណត់ដោយក្រុមប្រឹក្សាសាលាផងដែរ។ ដូច្នេះ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងគួរតែត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីធានាថាអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដំណើរការទៅតាមគំរូថ្មីមុនកាលបរិច្ឆេទផុតកំណត់របស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលា៖ លេខាធិការបក្សក៏បម្រើការជាប្រធានស្ថាប័នផងដែរ។

ពីមុន លេខាធិការត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងតំណែងជាប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលា។ នៅពេលអនាគត នៅពេលដែលក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាលែងមានតំណែងជាក់លាក់សម្រាប់លេខាធិការ ការទទួលខុសត្រូវផ្នែកគ្រប់គ្រងរបស់លេខាធិការនឹងត្រូវចាត់តាំងឡើងវិញ។ គោលការណ៍នៃការរៀបចំឡើងវិញនឹងផ្អែកលើការជឿទុកចិត្តនៅក្នុងស្ថាប័ន ដែលស្ថាប័នគ្រប់គ្រងនឹងស្វែងរកមនុស្សដែលសក្តិសម និងសមស្របបំផុតដើម្បីទទួលតួនាទីជាលេខាធិការ និងជាប្រធានស្ថាប័ន។ ករណីលើកលែងនឹងត្រូវសម្រេចដោយស្ថាប័នគ្រប់គ្រងកម្រិតខ្ពស់។

សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនកំពុងអនុវត្តការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធថ្នាក់ដឹកនាំរបស់ពួកគេឡើងវិញជាបណ្តើរៗ ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិថ្មី ឧទាហរណ៍ សាកលវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ និងទីផ្សារ។ នៅថ្ងៃទី២៣ ខែតុលា គណៈកម្មាធិការរៀបចំគណបក្សនៃគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ សហការជាមួយគណៈកម្មាធិការបក្សនៃសាកលវិទ្យាល័យ បានធ្វើពិធីប្រកាសសេចក្តីសម្រេចតែងតាំងបុគ្គលិកបន្ថែមសម្រាប់តំណែងលេខាធិការបក្ស និងអនុលេខាធិការបក្សនៃសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់អាណត្តិឆ្នាំ២០២៥-២០៣០។ យោងតាមសេចក្តីសម្រេចរបស់គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការបក្សនៃគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ និងទីផ្សារត្រូវបានតែងតាំងឱ្យកាន់តំណែងជាលេខាធិការបក្សសម្រាប់អាណត្តិឆ្នាំ២០២៥-២០៣០ និងអនុសាកលវិទ្យាធិការម្នាក់ត្រូវបានតែងតាំងឱ្យកាន់តំណែងជាអនុលេខាធិការបក្សសម្រាប់អាណត្តិឆ្នាំ២០២៥-២០៣០។

បញ្ហាប្រឈម និងហានិភ័យដែលអាចកើតមាន នៅពេលអនុវត្តគំរូថ្មី

ទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយនៃការអនុវត្តគំរូថ្មីនៃភាពជាអ្នកដឹកនាំសាកលវិទ្យាល័យ សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត ដូ វ៉ាន់ យុង អតីតសាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា និងអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ បានមានប្រសាសន៍ថា ការផ្លាស់ប្តូរនេះនឹងផ្ទេរអំណាចពីក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យទៅគណៈកម្មាធិការបក្ស និងសាកលវិទ្យាធិការ ដោយបង្កើតគំរូភាពជាអ្នកដឹកនាំថ្មី និងមានលក្ខណៈកណ្តាលជាងមុន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាស្ត្រាចារ្យរង ឌុង ក៏បានអះអាងផងដែរថា រឿងនេះលើកឡើងពីបញ្ហាជាច្រើនទាក់ទងនឹងអភិបាលកិច្ច ស្វ័យភាព និងការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព។ ជាទូទៅ នេះគឺជាគំរូអភិបាលកិច្ចទ្វេភាគីនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ ដែលមានប្រព័ន្ធរដ្ឋបាល និងប្រព័ន្ធបក្សដឹកនាំដោយលេខាធិការបក្ស ដែលក៏ជាសាកលវិទ្យាធិការផងដែរ។ ការលុបបំបាត់ក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យ តម្រូវឱ្យកសាងរចនាសម្ព័ន្ធភាពជាអ្នកដឹកនាំថ្មី រលូន និងមានប្រសិទ្ធភាព ដោយផ្តោតលើការបង្រួបបង្រួមអំណាចក្រោមការដឹកនាំរបស់គណៈកម្មាធិការបក្ស។

លោក ឌុង បានស្នើថា៖ «វាចាំបាច់ក្នុងការបង្រួបបង្រួមតួនាទីភាពជាអ្នកដឹកនាំ «ពីរក្នុងមួយ» ដើម្បីជៀសវាងជម្លោះ និងអំណាចត្រួតស៊ីគ្នារវាងភាពជាអ្នកដឹកនាំ នយោបាយ និងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាកលវិទ្យាល័យគួរតែជ្រើសរើសសាកលវិទ្យាធិការជាមុនសិន បន្ទាប់មកតែងតាំងគាត់ជាលេខាធិការ ពីព្រោះបច្ចុប្បន្ននេះ នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យភាគច្រើនក្រោមច្បាប់ចាស់ លេខាធិការត្រូវបានជ្រើសរើសនៅឯសមាជបក្ស ជាធម្មតាជាប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យ ខណៈដែលសាកលវិទ្យាធិការជាអនុលេខាធិការ។ ប្រព័ន្ធរឹងរូសនៃការមានលេខាធិការបម្រើការជាសាកលវិទ្យាធិការក៏អាចបង្កបញ្ហាជាច្រើន សូម្បីតែជម្លោះផ្ទៃក្នុងក៏ដោយ»។ លើសពីនេះ អ្នកជំនាញរូបនេះក៏បានស្នើឱ្យរក្សាយន្តការសម្រាប់ការពិនិត្យឡើងវិញដោយរិះគន់ ឧទាហរណ៍ ការបង្កើតក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រ ឬវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីផ្តល់ដំបូន្មាន និងរិះគន់គោលនយោបាយសិក្សា និងការគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវចេញស្តង់ដារជាក់លាក់សម្រាប់តំណែងភាពជាអ្នកដឹកនាំ «ពីរក្នុងមួយ» ដោយផ្តល់អាទិភាពដល់សមត្ថភាពគ្រប់គ្រង ជំនាញភាពជាអ្នកដឹកនាំ និងការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។

សាស្ត្រាចារ្យ ផាម ដូ ញ៉ាត់ ទៀន បានស្នើថា ច្បាប់ អប់រំ ឧត្តមសិក្សាថ្មី រួមជាមួយនឹងក្រឹត្យណែនាំ និងសារាចរណែនាំរបស់វា គួរតែកំណត់យ៉ាងច្បាស់អំពីស្វ័យភាពពេញលេញ និងទូលំទូលាយសម្រាប់ការអប់រំឧត្តមសិក្សា។

រូបថត៖ KH

នៅក្នុងសន្និសីទ វិទ្យាសាស្ត្រ "ធ្វើទំនើបកម្ម និងលើកកម្ពស់ការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សាវៀតណាម បង្កើតភាពជឿនលឿនក្នុងការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស និងទេពកោសល្យដែលមានជំនាញខ្ពស់ ដឹកនាំការស្រាវជ្រាវ និងនវានុវត្តន៍" នៅថ្ងៃទី 24 ខែតុលា លោកបណ្ឌិត ផាម ដូ ញ៉ាត់ ទៀន អ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំ បានថ្លែងថា ច្បាប់អប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សាឆ្នាំ 2012 (បានធ្វើវិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមនៅឆ្នាំ 2018) តំណាងឱ្យការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការគិតទាក់ទងនឹងការគ្រប់គ្រងការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា រួមទាំងគោលនយោបាយ "មិនរៀបចំក្រុមប្រឹក្សាសាលានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ និងការអនុវត្តលេខាធិការបក្សដែលក៏ជាប្រធានស្ថាប័នអប់រំផងដែរ"។ យោងតាមអ្នកជំនាញរូបនេះ ការលុបបំបាត់ក្រុមប្រឹក្សាសាលាមានន័យថា ការលុបបំបាត់កម្រិតមធ្យមដើម្បីធ្វើមជ្ឈការអភិបាលកិច្ច និងផ្ទេរមុខងាររដ្ឋបាលទៅអង្គការបក្សនៅក្នុងសាលា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោក ទៀន បានអះអាងថា គំរូអភិបាលកិច្ចថ្មីក៏ភ្ជាប់មកជាមួយនឹងបញ្ហាប្រឈម និងហានិភ័យដែលអាចកើតមានផងដែរ។ បញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតគឺបន្ទុកការងារដ៏ច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់ នៅពេលដែលលេខាធិការបក្សកាន់តំណែងសំខាន់ៗទាំងពីរនៃភាពជាអ្នកដឹកនាំនយោបាយ និងរដ្ឋបាល។ ហានិភ័យដ៏ធំបំផុតគឺថា ការប្រមូលផ្តុំអំណាចអាចនាំឱ្យមានកង្វះលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ ដែលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់ស្វ័យភាពរបស់សាលារៀន។ ហានិភ័យដែលអាចកើតមានមួយទៀតគឺការថយចុះនៃការចូលរួមពីភាគីពាក់ព័ន្ធ ដែលកំណត់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃស្វ័យភាព និងការទទួលខុសត្រូវ។

ដូច្នេះ លោក ទៀន បានស្នើថា ច្បាប់អប់រំឧត្តមសិក្សាថ្មី រួមជាមួយនឹងក្រឹត្យណែនាំ និងសារាចរណែនាំរបស់វា គួរតែកំណត់យ៉ាងច្បាស់អំពីស្វ័យភាពពេញលេញ និងទូលំទូលាយ កំណត់អំណាចរវាងលេខាធិការបក្ស ដែលក៏ជាប្រធានស្ថាប័នអប់រំឧត្តមសិក្សា និងសាកលវិទ្យាធិការ និងកំណត់យន្តការសម្រាប់គ្រប់គ្រងអំណាច ខណៈពេលដែលលើកកម្ពស់លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យនៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន។

ការតំរង់ទិសអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងបរិបទនៃការមិនមានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលា។

នៅក្នុងសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រជាតិ "ធ្វើទំនើបកម្ម និងលើកកម្ពស់ការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សាវៀតណាម បង្កើតភាពជឿនលឿនក្នុងការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស និងទេពកោសល្យដែលមានជំនាញខ្ពស់ ដឹកនាំការស្រាវជ្រាវ និងនវានុវត្តន៍" ដែលរៀបចំឡើងដោយនាយកដ្ឋានឃោសនាការ និងចលនាមហាជនកណ្តាល ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ នៅថ្ងៃទី 24 ខែតុលា បទបង្ហាញដោយនាយកដ្ឋានស្រាវជ្រាវអង្គការ និងបុគ្គលិក (នាយកដ្ឋានអង្គការកណ្តាល) បានគូសបញ្ជាក់ពីទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់អង្គការបក្សនៅកម្រិតមូលដ្ឋាននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា នៅពេលដែលក្រុមប្រឹក្សាសាលាមិនត្រូវបានរៀបចំឡើង ស្របតាមសេចក្តីសម្រេចលេខ 71 របស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីភាពជឿនលឿនក្នុងការអភិវឌ្ឍការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ដូច្នេះហើយ ការសម្រេចចិត្តលុបចោលក្រុមប្រឹក្សាសាលារបស់សេចក្តីសម្រេចនេះ គឺជាការច្នៃប្រឌិតដ៏សំខាន់មួយ ដែលបញ្ជាក់ និងពង្រឹងតួនាទីភាពជាអ្នកដឹកនាំដោយផ្ទាល់ និងទូលំទូលាយរបស់អង្គការបក្សនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ។ អវត្តមាននៃក្រុមប្រឹក្សាសាលា ប្រមូលផ្តុំអំណាចភាពជាអ្នកដឹកនាំនៅក្រោមអាជ្ញាធរតែមួយ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអង្គការបក្សអនុវត្តភាពជាអ្នកដឹកនាំបង្រួបបង្រួមយ៉ាងសកម្មក្នុងនយោបាយ មនោគមវិជ្ជា អង្គការ និងបុគ្គលិក។ យកឈ្នះលើការបែកខ្ចាត់ខ្ចាយអំណាច និងធានាបាននូវមជ្ឈិមនិយមប្រជាធិបតេយ្យក្នុងការគ្រប់គ្រង។ នេះគឺជាគុណសម្បត្តិជាមូលដ្ឋាន ដែលអនុញ្ញាតឱ្យគណៈកម្មាធិការបក្សមានភាពសកម្មជាងមុនក្នុងការរៀបចំផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ ដឹកនាំការបណ្តុះបណ្តាល ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ និងការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិក។ ខណៈពេលដែលភ្ជាប់ការទទួលខុសត្រូវភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់អង្គការបក្សទៅនឹងលទ្ធផលអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។ គំរូនេះក៏រួមចំណែកដល់ការបង្រួបបង្រួមវិន័យ និងសណ្តាប់ធ្នាប់ ធានាបាននូវទិសដៅនយោបាយ និងមនោគមវិជ្ជាត្រឹមត្រូវក្នុងការអភិវឌ្ឍសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈ។

អវត្តមាន​នៃ​ក្រុមប្រឹក្សា​សាលា​ក៏​បង្ក​ឲ្យ​មាន​ការ​លំបាក និង​បញ្ហា​ប្រឈម​ថ្មីៗ​សម្រាប់​អង្គការ​បក្ស​នៅ​កម្រិត​មូលដ្ឋាន​ផងដែរ។ បើ​គ្មាន​យន្តការ​វិមជ្ឈការ​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​សេចក្តី​សម្រេច​ចិត្ត​ជា​យុទ្ធសាស្ត្រ​ទេ វិសាលភាព​នៃ​ភាព​ជា​អ្នកដឹកនាំ​របស់​គណៈកម្មាធិការ​បក្ស​នឹង​ពង្រីក ដែល​ទាមទារ​ឲ្យ​មាន​ការ​ផ្លាស់ប្តូរ​ជា​មូលដ្ឋាន​ក្នុង​វិធីសាស្ត្រ​ដឹកនាំ និង​យន្តការ​គ្រប់គ្រង​អំណាច​ផ្ទៃក្នុង។ បើ​គ្មាន​បទប្បញ្ញត្តិ​ច្បាស់លាស់​ទេ វា​ងាយ​នឹង​មាន​លេស​កើតឡើង សកម្មភាព​ដែល​ត្រូវ​ទទួល​យក ឬ​មុខងារ​ត្រួត​ស៊ីគ្នា​ជាមួយ​រដ្ឋបាល​សាលា​កើតឡើង។ ដូច្នេះ វា​ចាំបាច់​ក្នុង​ការ​កំណត់​ឲ្យ​បាន​ច្បាស់លាស់​អំពី​មុខងារ ភារកិច្ច និង​សិទ្ធិ​អំណាច​រវាង​គណៈកម្មាធិការ​បក្ស រដ្ឋបាល​សាលា និង​អង្គការ​មហាជន ដោយ​ធានា​គោលការណ៍​នៃ​ការ​កណ្តាល​ប្រជាធិបតេយ្យ និង​ជៀសវាង​ភាព​ជា​ផ្លូវការ ឬ​ភាព​ជា​អ្នកដឹកនាំ​ធូររលុង។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/truong-dh-cong-lap-thuc-hien-lanh-dao-theo-mo-hinh-moi-185251028192548661.htm