បន្ថែមលើគោលនយោបាយកសាង និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន

បន្តរបៀបវារៈនៃសម័យប្រជុំ នារសៀលថ្ងៃទី៩ ខែវិច្ឆិកា រដ្ឋសភា បានពិភាក្សាជាក្រុមលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

តំណាងរដ្ឋសភា Tran Thi Kim Nhung មកពីខេត្ត Quang Ninh ថ្លែងសុន្ទរកថា។ រូបថត៖ Minh Duc/TTXVN

ចែករំលែកទស្សនៈរបស់ខ្លួននៅក្រៅសម័យប្រជុំ តំណាងរាស្រ្តជាច្រើននាក់បានឯកភាពជាមួយភាពចាំបាច់នៃការបង្កើតសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដើម្បីរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធនូវទស្សនៈ និងគោលនយោបាយរបស់បក្សស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វារួមចំណែកដល់ការធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធច្បាប់មានភាពល្អឥតខ្ចោះ និងបន្ថែមនូវគោលនយោបាយថ្មី និងជាក់លាក់ភ្លាមៗ ដើម្បីកសាង និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន។

មតិនានាបានស្នើឱ្យទីភ្នាក់ងាររៀបចំសេចក្តីព្រាងបន្តពិនិត្យ និងវាយតម្លៃផលប៉ះពាល់ពេញលេញ និងទូលំទូលាយនៃគោលនយោបាយថ្មី ជាពិសេសលក្ខខណ្ឌនៃធនធានហិរញ្ញវត្ថុ ដើម្បីធានានូវលទ្ធភាព។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវសិក្សាដោយយកចិត្តទុកដាក់នូវបទពិសោធន៍អន្តរជាតិ សំដៅលើគោលនយោបាយ និងច្បាប់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ដើម្បីបំពេញសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ស្របតាមលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងនៃប្រទេសរបស់យើង។

ប្រតិភូ Tran Thi Kim Nhung (Quang Ninh) បានឲ្យដឹងថា ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន រួមចំណែកលើកកំពស់គុណភាពប្រព័ន្ធ អប់រំ ជាតិ។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី គ្រូបង្រៀនកំពុងធ្វើការក្នុងវិស័យសាធារណៈ និងមិនមែនសាធារណៈ។

គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការក្នុងវិស័យសាធារណៈបច្ចុប្បន្នត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយច្បាប់ស្តីពីបុគ្គលិកសាធារណៈ។ ចំពោះគ្រូបង្រៀនក្នុងវិស័យមិនសាធារណៈនោះបើតាមច្បាប់ក៏ជាវិជ្ជាជីវៈការងារដែរ។ គណៈប្រតិភូបានស្នើថា បទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនដែលគ្រប់គ្រងមុខវិជ្ជាទាំងពីរនេះ គួរតែរួមបញ្ចូលបញ្ហានៃច្បាប់ស្តីពីបុគ្គលិកសាធារណៈទាក់ទងនឹងគ្រូបង្រៀននៅក្នុងខ្លឹមសារនៃច្បាប់សម្រាប់ពិចារណាដើម្បីភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា។ គណៈប្រតិភូក៏បានស្នើឱ្យបញ្ជាក់ខ្លឹមសារពាក់ព័ន្ធនឹងរបបសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងវិស័យពីរដូចជា ប្រាក់បៀវត្សរ៍ អាយុចូលនិវត្តន៍ អត្ថប្រយោជន៍ធានារ៉ាប់រងសង្គមជាដើម ហើយម្យ៉ាងវិញទៀតត្រូវពន្យល់ និងបញ្ជាក់ឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវលក្ខខណ្ឌឯកទេសមួយចំនួននៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ ដើម្បីធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៅពេលអនុវត្តក្នុងការអនុវត្ត។

តំណាងរដ្ឋសភា លោក Thach Phuoc Binh មកពីខេត្ត Tra Vinh ថ្លែងសុន្ទរកថា។ រូបថត៖ Doan Tan/TTXVN

ដោយចាត់ទុកថាការកសាងច្បាប់ដាច់ដោយឡែកគឺសមស្រប ប្រតិភូរដ្ឋសភាថាច់ ភឿកប៊ិញ (ត្រាវិញ) បានស្នើថា ចាំបាច់ត្រូវបង្រួបបង្រួមគំនិតនៃការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន។ កំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំ។ និងកសាងប្រព័ន្ធគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងតំបន់ពិសេស និងតំបន់លំបាក។ របបប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀនក៏មិនត្រូវបានកំណត់ច្បាស់លាស់ដែរ។

គណៈប្រតិភូជាច្រើនបានអះអាងថា ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គឺជាច្បាប់ដែលរដ្ឋសភា និងសង្គមទាំងមូលចាប់អារម្មណ៍ ហេតុផលសំខាន់មួយក្នុងការប្រកាសឱ្យប្រើប្រាស់ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គឺគោរព និងគោរពគ្រូបង្រៀន និងធានាបាននូវលក្ខខណ្ឌល្អបំផុតសម្រាប់ការអនុវត្ត ស្របតាមតួនាទី និងបេសកកម្ម រួមចំណែកលើកកំពស់គុណភាពអប់រំជាតិ។

ដោយយល់ស្របនឹងមតិដែលថាវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនត្រូវមានកិត្តិយស ប្រតិភូ Thai Van Thanh (Nghe An) បានអះអាងថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនមានចំណុចថ្មីៗជាច្រើនដូចជា៖ ស្ថានភាពផ្លូវច្បាប់នៃគ្រូបង្រៀនមិនមែនសាធារណៈត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងច្បាស់ កំណត់យ៉ាងច្បាស់អំពីសិទ្ធិ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់គ្រូបង្រៀនបរទេស ដោយហេតុនេះបង្កើតបរិយាកាសការងារប្រកបដោយសុវត្ថិភាព រួមចំណែក និងច្នៃប្រឌិតសម្រាប់បុគ្គលិក។

ប្រតិភូរូបនេះបានលើកឡើងថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះបានបង្កើតស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន និងស្តង់ដារគ្រូបង្រៀន ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពគ្រូបង្រៀន។ ស្ដង់ដារគ្រូបង្រៀនប្រៀបដូចជាកញ្ចក់មួយ ដែលជួយគ្រូម្នាក់ៗ "ឆ្លុះបញ្ជាំងដោយខ្លួនឯង កែខ្លួនឯង" បណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង បង្កើនជំនាញ និងជំនាញរបស់ពួកគេ។ នេះក៏ជាឧបករណ៍សម្រាប់ទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំនៅតាមគ្រឹះស្ថានអប់រំ ដើម្បីបង្កើតផែនការ អនុវត្តការបណ្តុះបណ្តាល ជំរុញ តែងតាំង ផ្ទេរ វាយតម្លៃ និងពិនិត្យគ្រូ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ស្តង់ដារគ្រូបង្រៀន និងស្តង់ដារគ្រូបង្រៀនក៏ជាឧបករណ៍សម្រាប់ត្រួតពិនិត្យគុណភាពផងដែរ។

ប្រតិភូ Thai Van Thanh បានស្នើឱ្យកំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវធនធានដើម្បីអនុវត្តគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដូចជា ប្រាក់បៀវត្សរ៍ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ គោលនយោបាយទាក់ទាញ និងលើកទឹកចិត្តជាដើម ធនធានកណ្តាល និងមូលដ្ឋាន ដើម្បីធានាឱ្យច្បាប់មានលទ្ធភាព ប្រសិទ្ធភាព និងឆាប់ចូលដល់ជីវិត។

ប្រតិភូទាំងអស់បានមានប្រសាសន៍ថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះក៏បានកំណត់នូវគោលនយោបាយថ្មីៗជាច្រើនស្តីពីការជ្រើសរើស និងប្រើប្រាស់គ្រូបង្រៀន បង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់ស្ថាប័នគ្រប់គ្រងអប់រំ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំក្នុងស្រុក ដើម្បីរៀបចំផែនការ អភិវឌ្ឍ បណ្តុះបណ្តាល ផ្ទេរ វាយតម្លៃ និងពិនិត្យគ្រូបង្រៀនយ៉ាងសកម្ម។ បង្វឹក និងដាក់បញ្ជាឲ្យគ្រូ។ល។

ប្រភព