ការបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិថ្មី

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_1]

ថ្មីៗនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានដាក់ជូនរដ្ឋាភិបាលនូវសេចក្តីព្រាងក្រឹត្យមួយដែលធ្វើវិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃក្រឹត្យលេខ ៨១ របស់រដ្ឋាភិបាល ដែលគ្រប់គ្រងយន្តការសម្រាប់ការប្រមូល និងគ្រប់គ្រងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់ស្ថាប័ន អប់រំ ក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ និងគោលនយោបាយស្តីពីការលើកលែង និងកាត់បន្ថយថ្លៃសិក្សា ការគាំទ្រសម្រាប់ថ្លៃសិក្សា និងតម្លៃសេវាកម្មក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ជាពិសេស ការលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់សិស្សដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ហើយកំពុងបន្តការសិក្សាកម្រិតមធ្យម ត្រូវបានបន្ថែមយ៉ាងច្បាស់លាស់ និងលម្អិតជាងមុន។

Bổng sung quy định về miễn học phí cho học sinh tốt nghiệp THCS đi học nghề - Ảnh 1. — សិស្សដែលបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដោយមិនគិតពីរយៈពេលដែលបានកន្លងផុតទៅចាប់តាំងពីទទួលបានសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិរបស់ពួកគេ ត្រូវបានលើកលែងពីការបង់ថ្លៃសិក្សានៅពេលបន្តការសិក្សានៅសាលាវិជ្ជាជីវៈ។

ជាពិសេស សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះធ្វើវិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមុខវិជ្ជាដែលមានសិទ្ធិទទួលបានការលើកលែងថ្លៃសិក្សា (មាត្រា 15) ក្នុងប្រការ 17 នៃក្រឹត្យលេខ 81 (2021) ដូចខាងក្រោម៖ បុគ្គលដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ (ដោយគ្មានកំណត់ពេលវេលាចាប់តាំងពីទទួលបានសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ហើយមិនទាន់បានបញ្ចប់វគ្គសិក្សាផ្សេងទៀត) និងបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេនៅកម្រិតមធ្យម (រួមទាំងអ្នកដែលសិក្សាកម្រិតមធ្យម ខណៈពេលកំពុងសិក្សាចំណេះដឹងវប្បធម៌កម្រិតវិទ្យាល័យ ឬសិក្សាកម្រិតមធ្យម ខណៈពេលកំពុងសិក្សាកម្មវិធីអប់រំបន្តនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ)។

ខណៈពេលដែលនៅក្នុងក្រឹត្យលេខ ៨១ មុខវិជ្ជាដែលមានសិទ្ធិទទួលបានការលើកលែងថ្លៃសិក្សា (មាត្រា ១៥) មាត្រា ១៧ គ្រាន់តែចែងដោយសង្ខេបថា៖ អ្នកដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ហើយបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេនៅកម្រិតមធ្យម។

ពីមុន ក្រឹត្យលេខ ៨៦ ឆ្នាំ ២០១៥ (ដែលត្រូវបានជំនួសដោយក្រឹត្យលេខ ៨១) បានបញ្ជាក់ដោយសង្ខេបថា អ្នកដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការលើកលែងថ្លៃសិក្សាគឺ "អ្នកដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ហើយកំពុងបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេនៅកម្រិតមធ្យម"។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយសារតែបទប្បញ្ញត្តិមិនច្បាស់លាស់នាពេលកន្លងមក ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងមូលដ្ឋានជាច្រើនកំពុងរាយការណ៍ពីការលំបាកក្នុងការកំណត់ក្រុមគោលដៅសម្រាប់គោលនយោបាយនេះ។

ការកំណត់ក្រុមគោលដៅឲ្យច្បាស់លាស់សម្រាប់គោលនយោបាយ (ដោយមិនចាំបាច់បន្ថែម ឬពង្រីកវិសាលភាព) នឹងដោះស្រាយការលំបាកដែលតំបន់ជាច្រើនកំពុងជួបប្រទះ ព្រមទាំងបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីគោលនយោបាយ និងទិសដៅរបស់បក្ស និង រដ្ឋាភិបាល សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ លើសពីនេះ វាធានានូវគោលនយោបាយ និងសិទ្ធិសម្រាប់អ្នករៀន ដែលបំពេញតម្រូវការជាក់ស្តែង។

គេដឹងថា ក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំ ២០១៦-២០២០ ចំនួននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដែលសិក្សាជំនាញវិជ្ជាជីវៈមានចំនួន ៩៨០,៦២០ នាក់ ដែលស្មើនឹងប្រមាណ ៦៦,៨៣% នៃចំនួននិស្សិតសរុបដែលចូលរៀនថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ នេះត្រូវគ្នានឹងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិប្រមាណ ១៩៦,១២៤ នាក់ ដែលចូលរៀនថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានថ្លែងថា «បច្ចុប្បន្ននេះ តម្រូវការ និងចំនួននិស្សិតដែលកំពុងសិក្សាទាំងការអប់រំទូទៅ និងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈកំពុងកើនឡើង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាគច្រើននៃបុគ្គលទាំងនេះមកពីគ្រួសារដែលមានធនធាន ហិរញ្ញវត្ថុ មានកម្រិត»។

លោកស្រី ត្រឹន ភឿង នាយិកាសាលាវិជ្ជាជីវៈវៀតយ៉ាវ ជឿជាក់ថា ការបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់លាស់អំពីបទប្បញ្ញត្តិនេះនឹងបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងមូលដ្ឋានក្នុងការអនុវត្តការឧបត្ថម្ភថ្លៃសិក្សា ជាពិសេសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលកំពុងសិក្សានៅសាលាវិជ្ជាជីវៈមិនមែនរដ្ឋ។

លោកស្រី ភឿង បានមានប្រសាសន៍ថា «អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ តំបន់មួយចំនួនបានបង់ថ្លៃសិក្សាពេញលេញសម្រាប់សិស្សដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យមជាច្រើនឆ្នាំមុនពេលចូលរៀននៅសាលាវិជ្ជាជីវៈកម្រិតមធ្យម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បទប្បញ្ញត្តិកាន់តែលម្អិត ដំណើរការអនុវត្តគោលនយោបាយលើកលែងថ្លៃសិក្សានឹងកាន់តែងាយស្រួល និងលឿនជាងមុន»។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព