រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសុន៖ ត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីធ្វើវិមជ្ឈការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនសម្រាប់សាលារៀន

TPO - រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានឲ្យដឹងថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនបានចែងថា ភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំនឹងដើរតួនាទីក្នុងការរៀបចំការជ្រើសរើសបុគ្គលិក ប៉ុន្តែអាចពិចារណាលើការធ្វើវិមជ្ឈការដល់ទីកន្លែង។

សាលាដែលមានសិទ្ធិអាចជ្រើសរើសបាន។

នាថ្ងៃទី ៦ ឧសភា ទទួលនិងពន្យល់មតិរបស់គណៈប្រតិភូអំពីច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានឲ្យដឹងថា សេចក្តីព្រាងដំបូងមាន ៩៦ មាត្រា បន្ទាប់មកត្រូវបានកាត់បន្ថយមកត្រឹម ៤៦ មាត្រា។

ទាក់ទងនឹងទីភ្នាក់ងារ និងអង្គភាពអនុវត្តការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន បើតាមលោក សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ បានចែងថា ទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រង ការអប់រំ គឺជាទីភ្នាក់ងារទទួលបន្ទុកជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន សម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈ។

លោក សុន បានមានប្រសាសន៍ថា "ក្នុងស្មារតីនៃវិមជ្ឈការ និងប្រតិភូអំណាច យើងកត់សំគាល់ថាកន្លែងណាដែលមានការងារ មានសិទ្ធិជ្រើសរើស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាពិបាកក្នុងការអនុវត្តចំពោះស្ថាប័នអប់រំនៅកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា"។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son ក្នុងសម័យប្រជុំពិភាក្សានាថ្ងៃទី ៦ ឧសភា។ (រូបថត៖ Nhu Y)

បើតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី សម្រាប់សាលាមត្តេយ្យដែលមានគ្រូបង្រៀនតិចតួចបំផុត ប៉ុន្តែឥឡូវនេះការមានក្រុមប្រឹក្សាជ្រើសរើសបុគ្គលិកដែលមានតម្រូវការតឹងរ៉ឹងបំផុតសម្រាប់ការជ្រើសរើសមន្ត្រីរាជការ វាពិតជាលំបាកខ្លាំងណាស់។

ដូច្នេះ សេចក្តីព្រាងបទប្បញ្ញត្តិកំណត់ថា ទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំនឹងដើរតួនាទីក្នុងការរៀបចំការជ្រើសរើសបុគ្គលិក ប៉ុន្តែអាចពិចារណាលើការធ្វើវិមជ្ឈការដល់បរិក្ខារ ឧទាហរណ៍ វិទ្យាល័យដែលបំពេញលក្ខខណ្ឌជ្រើសរើសក៏ត្រៀមធ្វើវិមជ្ឈការផងដែរ។

“យុត្តិធម៌” មិនមែនជា “ទុក្ខស្មើ”

ក្នុងកិច្ចពិភាក្សានោះ ក៏មានមតិមួយចំនួនពីប្រតិភូ ដែលមានបំណងចង់ពង្រីកមុខវិជ្ជាដែលមានសិទ្ធិទទួលបានគោលនយោបាយ ក៏ដូចជាកំណត់ថាជាគ្រូបង្រៀនផងដែរ។ បើតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី ដោយមានច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន មុខវិជ្ជាទាំងនោះ មានតែអ្នកដែលធ្វើការជាគ្រូបង្រៀន ជាវិជ្ជាជីវៈដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់។

លោក សុន បានមានប្រសាសន៍ថា “មុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត ដូចជាបុគ្គលិកសាលា និងអ្នកដែលចូលរួមក្នុងដំណើរការអប់រំ ដែលមានសកម្មភាពអប់រំ នឹងមានបទប្បញ្ញត្តិផ្សេងៗគ្នា។ យើងក៏យល់ព្រមជាមួយនឹងការពង្រីក និងការចល័តមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត ដើម្បីចូលរួមក្នុងដំណើរការអប់រំ ហើយវានឹងត្រូវបានកំណត់ក្នុងច្បាប់អប់រំ និងបទប្បញ្ញត្តិផ្សេងទៀត”។

ក្រៅពីនេះ ក៏មានមតិថា មូលដ្ឋានមិនគួរត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យចេញគោលនយោបាយបន្ថែម ដើម្បីគាំទ្រគ្រូបង្រៀន ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ និងបង្កភាពងាយស្រួលសម្រាប់ខេត្តដាច់ស្រយាល ដាច់ស្រយាល និងជួបការលំបាកក្នុងការទាក់ទាញគ្រូបង្រៀន។

ពន្យល់អំពីរឿងនេះ លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានមានប្រសាសន៍ថា សម្រាប់តំបន់មួយចំនួនដែលមានលក្ខខណ្ឌ មានការលើកទឹកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការបម្រុងទុកធនធានក្នុងស្រុកដើម្បីផ្គត់ផ្គង់កម្លាំងបង្រៀន។

លោក Son បានមានប្រសាសន៍ថា “ឧទាហរណ៍ នាពេលថ្មីៗនេះ ទីក្រុងហូជីមិញបានបែងចែកធនធានហិរញ្ញវត្ថុយ៉ាងសកម្ម ដើម្បីផ្គត់ផ្គង់ជីវភាពរបស់គ្រូបង្រៀន ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចមានការលំបាកក្នុងការផ្លាស់ប្តូរការងារ និងឈប់ពីការងារ។ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ នេះគឺជារឿងដ៏មានតម្លៃ និងគួរត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត”។

"មេបញ្ជាការ" នៃវិស័យអប់រំក៏ជឿថា "យុត្តិធម៌" នៅទីនេះមិនមានន័យថាមនុស្សគ្រប់រូបត្រូវតែ "រងទុក្ខស្មើគ្នានិងលំបាកដូចគ្នា" ។ ដូច្នេះហើយ លោករដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា យើងគួរតែលើកទឹកចិត្ត និងគាំទ្រកន្លែងដែលមានលក្ខខណ្ឌ ហើយសម្រាប់កន្លែងដែលមិនមានលក្ខខណ្ឌ រដ្ឋត្រូវតែមានគោលនយោបាយបន្ថែម ដើម្បីគាំទ្រដល់មូលដ្ឋានទាំងនោះ។

ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា បន្ថែមលើច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បច្ចុប្បន្នកំពុងធ្វើជាអធិបតីក្នុងការត្រួតពិនិត្យ និងកែសម្រួលច្បាប់ចំនួនបីពាក់ព័ន្ធនឹងវិស័យអប់រំ រួមមានច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា និងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ ច្បាប់ទាំងបីនេះត្រូវបានបញ្ចូលជាឯកច្ឆ័ន្ទក្នុងរបៀបវារៈបង្កើតច្បាប់នៃសម័យប្រជុំបន្ទាប់ដោយគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភា។ លោក សុន បាន​មាន​ប្រសាសន៍​ថា ៖ «មាន​ខ្លឹមសារ​មួយ​ចំនួន​ដែល​បាន​ពិភាក្សា​នៅ​ថ្ងៃ​នេះ យើង​នឹង​បន្ត​ពិភាក្សា​លើ​ការ​កែប្រែ​ច្បាប់​ទាំង​បី​នេះ»។

លួន ឌុង

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-san-sang-phan-cap-tuyen-dung-giao-vien-cho-truong-hoc-post1739835.tpo