
គណៈប្រតិភូបានកាត់ខ្សែបូសម្ពោធការតាំងពិព័រណ៍ 50 ឆ្នាំ នៃវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅទីក្រុងហូជីមិញដោយប្រធានបទ "50 ឆ្នាំនៃការបង្កើតថ្មីនៃការអប់រំ៖ ស្លាកសញ្ញានៃសម័យកាល - សេចក្តីប្រាថ្នាសម្រាប់អនាគត" - រូបភាព៖ THANH HIEP
ដោយមានប្រធានបទ “៥០ឆ្នាំនៃការបង្កើតថ្មីនៃការអប់រំ៖ ការបោះពុម្ពនៃសម័យកាល - សេចក្តីប្រាថ្នាសម្រាប់អនាគត” ការតាំងពិពណ៌នៅសាលថុងញ៉ឹតចាប់ពីថ្ងៃទី ១៨ ដល់ថ្ងៃទី ២០ ខែវិច្ឆិកា នឹងក្រឡេកមើលការរួមចំណែកដ៏សំខាន់នៃវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់ទីក្រុងក្នុងរយៈពេលកន្លះសតវត្សកន្លងមកនេះ។
ចំណុចភ្លឺនៃវិស័យអប់រំទូទាំងប្រទេស
អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ លោក Bui Minh Thanh បានអះអាងថា រួមជាមួយនឹងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងក្លាក្នុងរយៈពេល 50 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ ក្លាយជាកន្លែងភ្លឺស្វាងរបស់ប្រទេសទាំងទំហំ និងគុណភាព អនុវត្តភារកិច្ច “លើកកំពស់ចំណេះដឹងប្រជាជន បណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស និងបណ្តុះទេពកោសល្យ”។
ជាពិសេស វិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុងហូជីមិញ ស្ថិតនៅជួរមុខនៃការបង្កើតថ្មី ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ការអប់រំឆ្លាតវៃ សមាហរណកម្មអន្តរជាតិ សំដៅក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំនៃតំបន់ និង ពិភពលោក ។
ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ លោក Nguyen Van Hieu បានទទួលស្គាល់ថា ក្នុងរយៈពេល ៥០ ឆ្នាំកន្លងទៅ វិស័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញមាន “ផ្លែផ្កាផ្អែម” ជាច្រើន។ ទីក្រុងហូជីមិញបានវិនិយោគលើការកសាងប្រព័ន្ធសាលារៀនយ៉ាងទូលំទូលាយ។
ជាពិសេសបន្ទាប់ពីការរៀបចំឡើងវិញនូវរដ្ឋាភិបាលថ្នាក់មូលដ្ឋានពីរ និងការរួមបញ្ចូលគ្នា គោលដៅនៃថ្នាក់រៀនចំនួន 300 ក្នុងចំណោមសិស្ស 10.000 នាក់ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងដំណោះស្រាយនៃមហាសន្និបាតបក្សទីក្រុងហូជីមិញលើកទី 1 ។
ចំណុចសំខាន់គឺការពេញនិយមនៃភាសាអង់គ្លេសក្នុងចំណោមសិស្ស ដោយរំពឹងថាគោលនយោបាយរបស់ ការិយាល័យនយោបាយ ក្នុងការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរបន្តិចម្តងៗនៅក្នុងសាលារៀន។

ថ្នាក់ដឹកនាំគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ និងវិស័យអប់រំបានស្តាប់សិស្សសាលាអនុវិទ្យាល័យ My Phuoc (Ben Cat Ward) ណែនាំអំពីកន្លែងច្នៃប្រឌិត STEM និងការស្រាវជ្រាវមនុស្សយន្ត - រូបថត៖ THANH HIEP
ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលឆ្ពោះទៅរកមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំក្នុងតំបន់
ការអប់រំនៅទីក្រុងហូជីមិញក៏បានកត់ត្រានូវចំណុចភ្លឺក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលផងដែរ។ ប្រព័ន្ធសាលាឌីជីថលត្រូវបានដាក់ឱ្យដំណើរការជាមួយនឹងគោលដៅនៃសាលាឌីជីថលចំនួន 100 នៅឆ្នាំ 2025 ប៉ុន្តែឥឡូវនេះបានទទួលស្គាល់សាលាឌីជីថលចំនួន 1,000 ។
លោក Nguyen Van Hieu សង្ឃឹមថា ពិព័រណ៍នេះនឹងជួយយើងក្រឡេកមើលការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំរបស់ទីក្រុងក្នុងរយៈពេលកន្លះសតវត្សកន្លងមកនេះ ពីថ្នាក់រៀនសាមញ្ញៗខ្វះតុ កៅអី និងឧបករណ៍ជំនួយបង្រៀន រហូតដល់ការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម និងការអភិវឌ្ឍន៍គួរឲ្យកត់សម្គាល់ដូចសព្វថ្ងៃនេះ។
លោក Hieu បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “ឧស្សាហកម្មទាំងមូលប្តេជ្ញាធ្វើការរួមគ្នាក្នុងគោលដៅកសាងទីក្រុងហូជីមិញទៅជាមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំដ៏សំខាន់របស់ប្រទេស និងក្នុងតំបន់ រួមចំណែកបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់ប្រទេស”។
ទស្សនាការតាំងពិពណ៌នេះ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនមានការរំជួលចិត្ត និងមានមោទនភាពចំពោះដំណើរអតីតកាលនៃឧស្សាហកម្មនេះ។ ពួកគេបាននិយាយថា វាគឺជាបទពិសោធន៍ពិសេសមួយដើម្បីពិនិត្យមើលរូបភាពនៃឧស្សាហកម្មអប់រំតាំងពីដើមដំបូងរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន នៅពេលដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាស្គាល់ពីការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល ហើយចង់ធ្វើសមាហរណកម្មជាសាកល ដើម្បីមានអារម្មណ៍ដឹងគុណចំពោះមនុស្សជំនាន់មុនសម្រាប់ការកសាងវា។

សិស្ស Hoang Huong (អនុវិទ្យាល័យ Nguyen Du, Ben Thanh Ward) ណែនាំគំរូមនុស្សយន្តដៃ Uno ដែលស្រាវជ្រាវដោយសិស្ស - រូបថត៖ THANH HIEP
ស្មារតីច្នៃប្រឌិត សមាហរណកម្ម និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពនៃការអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ
ការតាំងពិព័រណ៌ “50 ឆ្នាំនៃនវានុវត្តន៍អប់រំ៖ ស្លាកស្នាមនៃសម័យកាល - សេចក្តីប្រាថ្នាទៅអនាគត” បញ្ជាក់ពីតួនាទី និងបេសកកម្ម បង្ហាញស្មារតីនៃការបង្កើតថ្មី សមាហរណកម្ម និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពនៃវិស័យអប់រំនៃទីក្រុងហូជីមិញ។
ទីធ្លាតាំងពិព័រណ៌មានការរចនាបែបទំនើប ប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាជាមួយរូបថតចំនួន ១២៥ និងស្តង់ចំនួន ៩ កន្លែងចំនួន ៥ ដែលត្រូវនឹងដំណាក់កាលប្រវត្តិសាស្ត្រចំនួន ៥ នៃការអប់រំរបស់ទីក្រុងរួមមានៈ
តំបន់ 1 (1975-1985): ការតំរង់ទិស និងការកសាងឡើងវិញ។
តំបន់ទី 2 (1986-1995)៖ ការច្នៃប្រឌិតផ្នែកអប់រំ។
តំបន់ទី 3 (1996-2005): ឧស្សាហូបនីយកម្ម ទំនើបកម្ម និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។
តំបន់ទី 4 (2006-2015)៖ ការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងការអប់រំ។
តំបន់ទី 5 (2016-2025)៖ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការរួមបញ្ចូលជាសកល។
ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/buoc-chuyen-minh-manh-me-50-nam-cua-giao-duc-tp-hcm-20251118122353201.htm






Kommentar (0)