កង្វល់ជាច្រើនមុនពេលអនុវត្តសំណុំសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួម

(Dan Tri) - គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាជាច្រើនបានសម្តែងការព្រមព្រៀងរបស់ពួកគេជាមួយនឹងគោលនយោបាយនៃការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាទូទៅ ប៉ុន្តែមានការព្រួយបារម្ភអំពីយន្តការអនុវត្តដើម្បីចៀសវាងការលុបបំបាត់ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងច្នៃប្រឌិត។

Báo Dân trí•17/11/2025

នាព្រឹកថ្ងៃទី១៧ ខែវិច្ឆិកា រដ្ឋសភាបានពិភាក្សាជាក្រុមលើសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋសភា ស្តីពីយន្តការ និងគោលនយោបាយជាក់លាក់ ដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី ២២ ខែសីហា ឆ្នាំ២០២៥ របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ បញ្ហាបង្រួបបង្រួមសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ទូទៅនៅទូទាំងប្រទេសបានចាប់អារម្មណ៍ចំពោះតំណាងរាស្ត្រជាច្រើននាក់នៃរដ្ឋសភា។

" ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មិនគួររៀបចំការសរសេរសៀវភៅសិក្សាមួយឈុត"

គណៈប្រតិភូ Hoang Van Cuong (គណៈប្រតិភូ ទីក្រុងហាណូយ ) បានយល់ស្របនឹងតម្រូវការក្នុងការផ្តល់នូវសៀវភៅសិក្សារួមទូទាំងប្រទេស ហើយឆ្ពោះទៅរកការផ្តល់ជូនសិស្សានុសិស្សដោយមិនគិតថ្លៃ ប៉ុន្តែលោកបានស្នើថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរតែផ្តល់តែសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ប្រទេសទាំងមូលប៉ុណ្ណោះ និងមិនអនុញ្ញាតឱ្យក្រសួងរៀបចំការសរសេរសៀវភៅសិក្សាមួយឈុតនោះទេ។

លោក Cuong មានប្រសាសន៍ថា “ដោយសារតែវាដូចពីមុន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងសរសេរសៀវភៅសិក្សាមួយឈុត ដើម្បីផ្តល់ជូនទូទាំងប្រទេស ដែលនឹងក្លាយជាសៀវភៅបុរាណ ហើយគ្រប់គ្នានឹងសិក្សា និងនិយាយតាមសៀវភៅ” ដោយបារម្ភថា នេះនឹងលុបបំបាត់ចោលនូវគំនិតថ្មី គំនិតច្នៃប្រឌិត និងគំនិតច្នៃប្រឌិតទាំងអស់។

Nhiều trăn trở trước thời điểm áp dụng một bộ sách giáo khoa thống nhất - 1 — ប្រតិភូ Hoang Van Cuong បាននិយាយថា មិនគួររៀបចំការសរសេរសៀវភៅសិក្សាមួយឈុតនោះទេ (រូបថត៖ Media QH)។

ដោយលើកឡើងថា និស្សិតវៀតណាមឆ្លាតណាស់ ប៉ុន្តែមិនសូវមានគំនិតច្នៃប្រឌិតនោះ ប្រតិភូបាននិយាយថា គឺមកពីការបណ្តុះបណ្តាល និងសិក្សាតាមសៀវភៅ។ ដូច្នេះហើយ បើយើងត្រលប់ទៅសរសេរសៀវភៅមួយឈុត ហើយចេញសៀវភៅទាំងនោះ បង្រៀនសៀវភៅទាំងនោះតាមប្រតិភូ នោះជារឿងមួយគួរឲ្យព្រួយបារម្ភណាស់។

គណៈប្រតិភូ Tran Hoang Ngan (គណៈប្រតិភូ HCMC) ក៏បានសម្តែងការគាំទ្រចំពោះគោលនយោបាយនៃការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាអប់រំទូទៅដែលបង្រួបបង្រួមនៅទូទាំងប្រទេស។

គាត់ជឿថាយើងមិនគួរបដិសេធទិដ្ឋភាពវិជ្ជមានដែល "កម្មវិធីមួយ សៀវភៅជាច្រើនឈុត" នាំមកនោះទេ។ វាមកពីដំណើរការនៃការអនុវត្តសៀវភៅជាច្រើនដែលវិស័យអប់រំមានមូលដ្ឋានក្នុងការជ្រើសរើសល្អបំផុតដើម្បីកសាងសំណុំសៀវភៅដែលមានការរួបរួម ធានាគុណភាព និងសមស្របជាងសម្រាប់សិស្សទូទាំងប្រទេស។

សំណើសុំសៀវភៅសិក្សាឥតគិតថ្លៃចាប់ពីឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់

គាំទ្រគោលនយោបាយបង្រួបបង្រួមសៀវភៅសិក្សាទូទាំងប្រទេសចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧ គណៈប្រតិភូ Tran Van Lam (Bac Ninh) បានឲ្យដឹងថា កាលពីអតីតកាល ប្រជាជនត្រូវ “ស៊ូទ្រាំ” នូវគុណវិបត្តិនៃការមានសៀវភៅសិក្សាជាច្រើន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោក ឡាំ បានស្នើថា ផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃគួរតែបញ្ចប់នៅឆ្នាំ 2030 ហើយបានស្នើថា "គ្រប់តំបន់ដែលមានលក្ខខណ្ឌគួរតែផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2026-2027"។

«បទប្បញ្ញត្តិបែបនេះគឺផ្ទុយស្រឡះបន្តិច ពីព្រោះសម្រាប់តំបន់ជួបការលំបាក គ្រួសារសិស្សក្រីក្រ ឬអ្នកដែលមានលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចគ្មានសុវត្ថិភាព ដែលត្រូវការជំនួយភ្លាមៗ យើងត្រូវរង់ចាំរហូតដល់ឆ្នាំ 2030 ដើម្បីអនុវត្តគោលនយោបាយ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ មូលដ្ឋានដែលមានលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចល្អប្រសើរ គ្រួសារដែលមានលក្ខខណ្ឌល្អប្រសើរសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេក្នុងការសិក្សា នឹងអាចអនុវត្តភ្លាមៗនៅឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់»។

លោក ឡាំ បានស្នើឱ្យធ្វើសៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃទូទាំងប្រទេសចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧។ បើមិនអញ្ចឹងទេ ត្រូវបែងចែកថវិកា (មូលដ្ឋាន ឬកណ្តាល) ដើម្បីជួយដល់មូលដ្ឋានដែលជួបការលំបាក ជាពិសេសតំបន់ដាច់ស្រយាល និងដាច់ស្រយាលជាមុនសិន។

Nhiều trăn trở trước thời điểm áp dụng một bộ sách giáo khoa thống nhất - 2 — ប្រតិភូ Tran Van Lam ស្នើសៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃពីឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់ (រូបថត៖ Media QH)។

ទន្ទឹមនឹងនោះ លោកបានស្នើថា គួរតែមានយន្តការនិយតកម្មរវាងមូលដ្ឋានដែលមានលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចល្អប្រសើរ និងមូលដ្ឋានដែលមានលក្ខខណ្ឌលំបាកជាង ដោយគោលដៅចុងក្រោយគឺផ្តល់អាទិភាពដល់ការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសិស្សដែលមានលក្ខខណ្ឌលំបាកជាង។

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា ប្រតិភូលោក Pham Khanh Phong Lan (HCMC) បានសង្កត់ធ្ងន់ថា គោលដៅសំខាន់បំផុតត្រូវតែកាត់បន្ថយកាកសំណល់។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងដំណោះស្រាយ សិស្សនឹងត្រូវបានលើកលែងពីសៀវភៅតែមួយឈុតចាប់ពីឆ្នាំ 2030។ និងតំបន់ដែលមាន "លក្ខខណ្ឌ" អាចលើកលែងពីឆ្នាំ 2026-2027 ។

នាងបាននិយាយថាការចាត់ថ្នាក់នេះគឺពិតជា "រសើប" ហើយអាចបណ្តាលឱ្យមិនស្រួល។ នាងបានប្រកែកថា៖ «តំបន់កាន់តែសម្បូរទៅដោយការលំបាកតិចសម្រាប់សិស្សនៅទីនោះ... ប៉ុន្តែការផ្តល់អាទិភាពដល់ការសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់កន្លែងសម្បូរបែបគឺជារឿងចម្លែកណាស់»។

អ្នកស្រីស្នើឲ្យកែប្រែក្នុងទិសដៅ៖ មិនបែងចែករវាងអ្នកមាន និងអ្នកក្រ ជំរុញឲ្យមូលដ្ឋានធ្វើការសម្រេចចិត្តតាមសមត្ថភាពរបស់ខ្លួន។

ពង្រីកកន្លែងសម្រាប់សិស្សពូកែ

អំពីគោលនយោបាយត្រឡប់ទៅរកសៀវភៅសិក្សាធម្មតាវិញ ប្រតិភូ Nguyen Quang Huan បាននិយាយថា បញ្ហានេះចាំបាច់ត្រូវពិចារណាឱ្យបានហ្មត់ចត់ថែមទៀត ដើម្បីចៀសវាងការស្ម័គ្រចិត្ត។

លោកថា ការដាក់ពង្រាយសៀវភៅសិក្សាជាច្រើននាពេលថ្មីៗនេះ បានបញ្ចេញចោលនូវកាកសំណល់ និងបង្កភាពច្របូកច្របល់ដល់ស្ថាប័នអប់រំក្នុងដំណើរការជ្រើសរើស ដែលជាហេតុនាំឱ្យមានការសម្រេចដាក់សៀវភៅមួយឈុតឡើងវិញ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយយោងទៅតាមគាត់ វិធីសាស្រ្តនេះបង្កើតជាសំណួរថាតើ "ដោយសារតែយើងមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន យើងហាម" ខណៈដែលនៅក្នុងប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ជាច្រើន សិស្ស និងសាលាមានសិទ្ធិជ្រើសរើសសៀវភៅសមរម្យ។ នេះជាបញ្ហាដែលត្រូវវិភាគឲ្យបានហ្មត់ចត់មុននឹងដាក់គំរូបង្រួបបង្រួម។

Nhiều trăn trở trước thời điểm áp dụng một bộ sách giáo khoa thống nhất - 3 — ប្រតិភូ Nguyen Quang Huan គណៈប្រតិភូទីក្រុងហូជីមិញ (រូបថត៖ Media QH)

លោកបានស្នើថា ចាំបាច់ត្រូវបើកកន្លែងសម្រាប់សិស្សដែលមានអំណោយទានដែលមានសមត្ថភាពឆ្នើមក្នុងការទទួលបានសម្ភារៈសមរម្យ ដូចកាលពីមុន កម្មវិធីអប់រំទូទៅមានបញ្ហាគណិតវិទ្យា "សញ្ញាផ្កាយ" ទុកសម្រាប់សិស្សដែលមានអំណោយទាន។

ការចេញវេជ្ជបញ្ជាសៀវភៅសិក្សាមួយឈុតដោយមិនគិតពីភាពខុសគ្នាក្នុងតំបន់ និងសមត្ថភាពបុគ្គលនឹងធ្វើឱ្យការអប់រំធ្វើតាមផ្នត់គំនិតផែនការចាស់ ខណៈដែលការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតត្រូវតែលើកទឹកចិត្តឱ្យមានការច្នៃប្រឌិត និងលើកកម្ពស់ធនធានទាំងអស់នៅក្នុងសង្គម។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/nhieu-tran-tro-truoc-thoi-diem-ap-dung-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-20251117124356278.htm