តើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យអ្វីខ្លះដែលសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបំពេញ ដើម្បីប្រឈមមុខនឹងហានិភ័យនៃការរួមបញ្ចូលគ្នា និងការរំលាយ?

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈប្រហែល 140 កំពុងរៀបចំប្រឈមមុខនឹងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធ និងការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏ធំ។

ក្នុងសន្និសីទឧត្តម សិក្សា ឆ្នាំ ២០២៥ នាពេលថ្មីៗនេះ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nguyen Kim Son បានសង្កត់ធ្ងន់លើគោលនយោបាយរៀបចំស្ថាប័នអប់រំឡើងវិញនាពេលខាងមុខ។

លើកលែងតែសាលានគរបាល យោធា និងឯកជន រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បាននិយាយថា សាលារដ្ឋប្រហែល ១៤០ នឹងត្រូវបានរៀបចំឡើងវិញ។ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងពិចារណាជម្រើសជាច្រើន ដូចជាការផ្ទេរសាលារៀនកណ្តាល សាលារៀនដែលគ្រប់គ្រងដោយក្រសួង និងសាខាទៅកាន់តំបន់មូលដ្ឋាន។ ការបញ្ចូលសាលារៀនក្នុងស្រុកជាមួយសាលាកណ្តាល សាលារៀនក្រោមក្រសួង/សាខាជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក។ សាលារៀនខ្លះនឹងត្រូវរំលាយចោល ប្រសិនបើពួកគេតូចពេក ហើយមិនស្របតាមស្តង់ដារ។

ទាក់ទង​នឹង​ស្តង់ដារ​សាកលវិទ្យាល័យ ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល ​បាន​ចេញ​សារាចរ​ណែនាំ​លេខ ០១/២០២៤ កំណត់​ស្តង់ដារ​សាកលវិទ្យាល័យ។

អាស្រ័យហេតុនេះ មានស្តង់ដារចំនួន ៦ ដើម្បីធានាគុណភាព និងប្រតិបត្តិការរបស់សាកលវិទ្យាល័យ រួមមានៈ អង្គការ និងរដ្ឋបាល សាស្ត្រាចារ្យ លក្ខខណ្ឌបង្រៀន និងសិក្សា ហិរញ្ញវត្ថុ ការចុះឈ្មោះចូលរៀន និងការបណ្តុះបណ្តាល ការស្រាវជ្រាវ និងការច្នៃប្រឌិត។

ទាក់ទងនឹងការរៀបចំ និងការគ្រប់គ្រង មុខតំណែងសំខាន់ៗដូចជានាយកសាលា ឬនាយកសាលា និងប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាលាមិនត្រូវទំនេរលើសពី 6 ខែក្នុងពេលតែមួយ។ យ៉ាងហោចណាស់ 50% នៃសូចនាករការអនុវត្តត្រូវតែសម្រេចបានជារៀងរាល់ឆ្នាំ យោងទៅតាមយុទ្ធសាស្ត្ររបស់សាលា។ ទិន្នន័យត្រូវតែភ្ជាប់ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើប្រព័ន្ធរបស់ក្រសួង (HEMIS)។

ទាក់ទងនឹងបុគ្គលិកបង្រៀន សមាមាត្រសាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងពីសិស្សទៅនិស្សិតត្រូវមាន 40 ឬតិចជាងនេះ។ សមាមាត្រនៃសាស្រ្តាចារ្យអចិន្ត្រៃយ៍ត្រូវមានយ៉ាងហោចណាស់ 70% នៃចំនួនសរុប។ ក្រុមសាស្ត្រាចារ្យដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតត្រូវតែឈានដល់ 20-40% ឬច្រើនជាងនេះ ហើយចាប់ពីឆ្នាំ 2030 វានឹងមាន 50% ។

ស្តង់ដារហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ រួមមាន សូចនាករស្តីពីផ្ទៃដី ប្រព័ន្ធព័ត៌មាន និងសម្ភារៈសិក្សា។ ដូច្នោះហើយ សាកលវិទ្យាល័យត្រូវតែធានាថានៅឆ្នាំ 2030 ផ្ទៃដីជាមធ្យមសម្រាប់និស្សិតពេញម៉ោងគឺយ៉ាងហោចណាស់ 25 m2 ។ ផ្ទៃដីសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗមិនតិចជាង 2.8 m2 ហើយយ៉ាងហោចណាស់ 70% នៃសាស្ត្រាចារ្យត្រូវបានរៀបចំកន្លែងធ្វើការដាច់ដោយឡែក។

ស្តង់ដារសម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សារួមមាន ៦ ស្ដង់ដារ ជាមួយនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់ចំនួន ២០ ដូចខាងក្រោម៖

គួរកត់សម្គាល់ថា ទាក់ទងនឹងការចុះឈ្មោះចូលរៀន និងការបណ្តុះបណ្តាល ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតម្រូវឱ្យអត្រាចុះឈ្មោះចូលរៀនលើសពីគោលដៅមិនត្រូវទាបជាង ៥០%។ មាត្រដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលមិនត្រូវថយចុះលើសពី 30% ក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។

អត្រាបោះបង់ការសិក្សាប្រចាំឆ្នាំរបស់សិស្សមិនខ្ពស់ជាង 10% ហើយឆ្នាំដំបូងមិនខ្ពស់ជាង 15% ។ 40% ឬច្រើនជាងនេះនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាទាន់ពេល អត្រាសិស្សមានការងារធ្វើសមស្របនឹងមុខជំនាញរបស់ពួកគេក្នុងរយៈពេល 12 ខែបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាគឺមិនទាបជាង 70%...

ទាក់ទងនឹងការស្រាវជ្រាវ និងការច្នៃប្រឌិត គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាត្រូវតែបង្ហាញពីសមត្ថភាពនេះ តាមរយៈប្រាក់ចំណូល និងលទ្ធផលបោះពុម្ពផ្សាយ តាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ។ ជាពិសេស សមាមាត្រនៃប្រាក់ចំណូលពីសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាចំពោះចំណូលសរុបរបស់សាលា (ជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិត) ជាមធ្យមក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ គឺមិនទាបជាង 5% នោះទេ។ ជាមធ្យម សាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងអាចទទួលបានអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងហោចណាស់ 0.3 - 0.6 ក្នុងមួយឆ្នាំ។

កាលពីពេលថ្មីៗនេះ ក្រសួងមហាផ្ទៃបានចេញសេចក្តីប្រកាសផ្លូវការមួយ ដោយស្នើដល់មូលដ្ឋានស្នើរឱ្យមានការរៀបចំ និងការកែសម្រួលកម្រិតវិទ្យាល័យសាធារណៈ សាលាមធ្យមសិក្សា បឋមសិក្សា សាលារៀនអន្តរកម្រិត និងមត្តេយ្យសិក្សា ប្រសិនបើចាំបាច់។

បញ្ចូលមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តទៅជាវិទ្យាល័យ ស្មើនឹងវិទ្យាល័យ ក្រោមនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីផ្តល់សេវាវិជ្ជាជីវៈសាធារណៈក្នុងតំបន់អន្តរវួដ និងសហគមន៍។

យោងតាមការណែនាំរបស់ក្រសួងមហាផ្ទៃ ខេត្តនីមួយៗ ឬទីក្រុងដែលគ្រប់គ្រងដោយកណ្តាល ត្រូវមានសាលាវិជ្ជាជីវៈមិនលើសពី 3 (មិនរាប់បញ្ចូលសាលារៀនដែលផ្គត់ផ្គង់ខ្លួនឯងក្នុងការចំណាយទៀងទាត់ ឬច្រើនជាងនេះ)។

គីមអាញ់

ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/cac-truong-dai-hoc-can-dat-tieu-chi-gi-truoc-nguy-co-sap-nhap-giai-the-ar967128.html