សាលាវិទ្យាល័យ "ជំនះការលំបាក" ដើម្បីអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងការបង្រៀន

ទោះបីជាមានការលំបាកទាក់ទងនឹងសម្ភារៈបរិក្ខារក៏ដោយ ក៏គ្រូបង្រៀននៅតាមវិទ្យាល័យនានាបានស្រាវជ្រាវ និងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ក្នុងការបង្រៀន ដែលរួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំ។

ការនាំយក AI ចូលទៅក្នុងសាលារៀន

នៅក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលដែលកំពុងកើតឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៅជុំវិញពិភពលោក AI បានក្លាយជាឧបករណ៍ជំនួយដ៏មានអានុភាពសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងការកែលម្អគុណភាព នៃការអប់រំ ។ ដោយបន្តតាមនិន្នាការនោះ សាលារៀនជាច្រើននៅតំបន់ភ្នំក៏បានស្រាវជ្រាវ និងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និង AI ក្នុងការបង្រៀន ដោយរំពឹងថានឹងនាំសិស្សមកមេរៀនរស់រវើក និងមានប្រសិទ្ធភាព។

លោកស្រី Ngan Thi Lam នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Hang Kia A ( Hoa Binh ) មានប្រសាសន៍ថា បច្ចុប្បន្ននេះ សាលាមាន ២២ ថ្នាក់ មានសិស្សសរុប ៤៤៦ នាក់ ក្នុងនោះសិស្សជនជាតិភាគតិចមាន ៩៨,៧%។

សិស្ស​នៅ​អនុវិទ្យាល័យ Hang Kia A ភាគ​ច្រើន​ជា​ជនជាតិ​ភាគតិច។ រូបថត៖ ផ្តល់ដោយសាលា។

ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀន ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ សាលាបានណែនាំជាបណ្តើរៗនូវបច្ចេកវិទ្យាទៅក្នុងសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀន ដូចជាការប្រើប្រាស់ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងស្លាយ និងការបង្ហាញស្លាយក្នុងថ្នាក់។

ទាក់ទងនឹងការអនុវត្ត AI ក្នុងការបង្រៀន និងរៀន កញ្ញា ឡាំ បាននិយាយថា បច្ចុប្បន្នសាលាមានគ្រូដែលប្រើ AI ដើម្បីណែនាំខ្លឹមសារបង្រៀន និងរៀបចំសំណួរសម្រាប់សិស្ស ប៉ុន្តែចំនួនមិនច្រើនទេ។

យោងតាមលោកស្រី Lam ប្រសិនបើ AI ប្រើប្រាស់បានត្រឹមត្រូវ វានឹងជួយគ្រូបង្រៀនមានមេរៀនរស់រវើក។ ការអនុវត្ត AI ក៏នឹងជួយសិស្សឱ្យស្រូបខ្លឹមសារមេរៀនកាន់តែងាយស្រួលផងដែរ។ អ្នកស្រី Lam បានចែករំលែកថា “នៅពេលអនាគត សាលានឹងបន្តលើកទឹកចិត្តដល់ការប្រើប្រាស់ AI ដើម្បីគាំទ្រដល់គ្រូបង្រៀនក្នុងដំណើរការបង្រៀន”។

នៅសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Nam Nhu សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច (ស្រុក Nam Po, Dien Bien ) គ្រូបង្រៀនយកចិត្តទុកដាក់លើការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និង AI ។ លោក Le Trung Hien នាយកសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា ក្រៅពីការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាដូចជាការប្រើប្រាស់កម្មវិធីធ្វើបទបង្ហាញក្នុងដំណើរការបង្រៀន គ្រូមួយចំនួនបានស្រាវជ្រាវ និងសាកល្បងឧបករណ៍ AI យ៉ាងសកម្មដូចជា ChatGPT, Canva AI ដើម្បីគាំទ្រដល់ការធ្វើផែនការមេរៀន បង្កើតសំណួរប្រឡងដោយស្វ័យប្រវត្តិ និងរចនាការបង្រៀនប្រកបដោយវិចារណញាណថែមទៀត។

លោក ហៀន បានវាយតម្លៃថា ដំបូងឡើយ AI បាននាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍យ៉ាងច្បាស់លាស់ក្នុងការជួយគ្រូបង្រៀន សន្សំសំចៃពេលវេលា កំណត់ការរៀនផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់សិស្ស ហើយក្នុងពេលតែមួយធ្វើឱ្យការបង្រៀនកាន់តែសម្បូរបែប និងទាក់ទាញ។ យោងទៅតាមគាត់ បច្ចេកវិទ្យា និង AI ក៏ជួយធ្វើឱ្យមេរៀនកាន់តែរស់រវើក សិស្សកាន់តែរំភើប ហើយគ្រូបង្រៀនមានឧបករណ៍បន្ថែមទៀតដើម្បីគាំទ្រការច្នៃប្រឌិត។

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារគុណវិបត្តិនៃសម្ភារៈបរិក្ខារ និងទីតាំងភូមិសាស្រ្ត នៅតាមសាលារៀនដាច់ស្រយាល ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និង AI ក្នុងដំណើរការបង្រៀនក៏ប្រឈមនឹងការលំបាកជាច្រើន។

លោក Pham Viet Phuc ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Ky Son (Nghe An) បានឲ្យដឹងថា Ky Son ជាស្រុកភ្នំនៃខេត្ត Nghe An ដែលមានជនជាតិភាគតិចរស់នៅច្រើន។ ដោយសារភាពឯកោនៃភូមិសាស្រ្តរបស់ខ្លួន នៅតាមសាលារៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល សញ្ញាទូរស័ព្ទ និងអ៊ីនធឺណិតនៅតែមិនស្ថិតស្ថេរ សិស្សជាច្រើនមិនមានស្មាតហ្វូន ឬកុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួន ដែលធ្វើឱ្យមានការលំបាកក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និង AI ក្នុងការបង្រៀន និងរៀន។

លើសពីនេះ ជំនាញបច្ចេកទេសរបស់គ្រូបង្រៀននៅមានកម្រិតនៅឡើយ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនគ្រាន់តែស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលសិក្សា និងស្គាល់ពី AI ប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះប្រសិទ្ធភាពនៃការគាំទ្រក្នុងការបង្រៀនមិនមានច្រើនទេ។ "បច្ចុប្បន្ន AI គឺជាឧបករណ៍ដ៏មានឥទ្ធិពលមួយដើម្បីគាំទ្រមិនត្រឹមតែវិស័យអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតផងដែរ។ នាពេលខាងមុខ ស្រុកគីសុនក៏នឹងជំរុញការបណ្តុះបណ្តាល និងធ្វើឱ្យ AI ពេញនិយមក្នុងការបង្រៀន"។

AI គឺជាឧបករណ៍ជំនួយដ៏មានឥទ្ធិពលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន

ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា និង AI ទៅក្នុងដំណើរការបង្រៀនជួយគ្រូបង្កើតមេរៀនរស់រវើក ខណៈពេលដែលជំរុញអារម្មណ៍ និងបង្កើនសមត្ថភាពសិស្សក្នុងការស្រូប និងរៀន។

នៅដើមខែកុម្ភៈ នៅឯការប្រលងគ្រូឆ្នើមស្រុក Van Ban (Lao Cai) មេរៀនស្តីពីការទិញ-លក់ទំនិញដោយលោកស្រី Vu Thanh Thuy គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Khanh Yen បានក្លាយជាអរគុណពិសេសចំពោះការអនុវត្ត AI ក្នុងដំណើរការបង្រៀន។ មេរៀននេះមិនត្រឹមតែទទួលបានការសរសើរខ្ពស់ពីអ្នកជំនាញអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានជួយឲ្យកញ្ញា ធុយ ទទួលបានជ័យលាភីលេខ១ ក្នុងការប្រកួតផងដែរ។

ដើម្បីសម្រេចបាននូវសមិទ្ធិផលនោះ អ្នកស្រី ធុយ បានប្រើប្រាស់កម្មវិធីដូចជា Camtasia, iSpring, iMindMap10 និងគេហទំព័រដូចជា Lumalabs, Hedra ដើម្បីរចនា និងបំប្លែងរូបថតទៅជាវីដេអូ បង្កើតតួអង្គរស់រវើក និងគួរឲ្យស្រលាញ់ ដែលធ្វើឲ្យសិស្សកាន់តែចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹង។

ភាពងាយស្រួលនៃ AI ក្នុងដំណើរការបង្រៀន ក៏មានការកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងពីលោកគ្រូ Lo Duy Tung គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Tua Thang លេខ 1 (ស្រុក Tua Chua ខេត្ត Dien Bien)។ លោកគ្រូ Tung បានប្រើប្រាស់ AI ដើម្បីអនុវត្តប្រធានបទ "ការរចនាសំណួរពហុជម្រើស និងអត្ថបទសរសេរអត្ថបទវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីសាកល្បង និងវាយតម្លៃសិស្សភាសាអង់គ្លេសថ្នាក់ទី 5" ។

យោងតាមលោក Tung អរគុណចំពោះជំនួយរបស់ AI ប្រព័ន្ធសំណួរគឺមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនទៅតាមកម្រិត ដែលធានាបាននូវភាពទូលំទូលាយក្នុងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ លើសពីនេះ AI ក៏ទទួលបានពិន្ទុយ៉ាងឆាប់រហ័ស ផ្តល់មតិកែលម្អភ្លាមៗ វិភាគវឌ្ឍនភាពនៃការសិក្សា និងជួយសិស្សឱ្យវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងបន្ទាប់ពីកិច្ចការនីមួយៗ។

នៅចុងខែមីនាឆ្នាំ 2025 មន្ទីរអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Dien Bien បានសហការជាមួយអង្គការ STEAM សម្រាប់វៀតណាមអនុវត្តគម្រោងមួយដែលមានឈ្មោះថា “Train the Trainers 2025: ពេញនិយម AI សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅខេត្ត Dien Bien”។ នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​សកម្មភាព​ជាក់លាក់​និង​ជា​យុទ្ធសាស្ត្រ​ដើម្បី​លើក​កម្ពស់​សមត្ថភាព​គ្រូ​បង្រៀន​ក្នុង​យុគសម័យ​ឌីជីថល។

គ្រូបង្រៀននៅខេត្ត Dien Bien ចូលរួមក្នុងកម្មវិធីប្រជាប្រិយភាព AI ដែលប្រព្រឹត្តទៅនៅចុងខែមីនា ឆ្នាំ 2025។

គម្រោងនេះមានគោលបំណងបណ្តុះបណ្តាលអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំ និងគ្រូបង្រៀនប្រមាណ 17,000 នាក់នៅគ្រប់កម្រិតទាំងអស់ឱ្យយល់អំពី AI និងបច្ចេកវិទ្យាពាក់ព័ន្ធ របៀបដែលបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (Gen AI) អាចគាំទ្រ និងកែលម្អការបង្រៀនដោយប្រើឧបករណ៍ AI (Chat GPT, Copilot...)។

លោកស្រី Hoang Tuyet Ban ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Dien Bien បានវាយតម្លៃថា ការពេញនិយមនៃកម្មវិធី AI មានគោលបំណងបំពាក់នូវចំណេះដឹង និងជំនាញដើម្បីអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (GenAI) សម្រាប់បុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀន ដើម្បីកែលម្អវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងបង្កើនអន្តរកម្មជាមួយសិស្ស។

លើសពីនេះ គម្រោង​នេះ​នឹង​ជួយ​លើកកម្ពស់​ចំណាត់ថ្នាក់​អប់រំ​របស់​ខេត្ត ជាពិសេស​ក្នុង​វិស័យ​កម្មវិធី​បច្ចេកវិទ្យា​។ ពង្រឹងសមត្ថភាពសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការបង្រៀន និងការគ្រប់គ្រងអប់រំនាពេលអនាគត។

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/cac-truong-hoc-vung-cao-vuot-kho-dua-ung-dung-cong-nghe-tri-tue-nhan-tao-vao-giang-day-20250523143055686.htm