Gen Z ត្រូវតែបំពាក់ដោយ "ជំនាញសតវត្ស" ដើម្បីបង្កើនការប្រកួតប្រជែងនៅក្នុងទីផ្សារការងារ។

ខណៈដែលនិស្សិត Gen Z រាប់រយពាន់នាក់កំពុងដាក់ពាក្យសុំចូលរៀន អ្នកបង្កើតគោលនយោបាយ អ្នកអប់រំ មហាវិទ្យាល័យ សាកលវិទ្យាល័យ ស្ថាប័ន អប់រំ ឪពុកម្តាយ និងនិយោជកទាំងអស់មានសំណួរទូទៅមួយ៖ តើយើងគួររៀបចំយុវជន និងនិស្សិតទាំងនេះយ៉ាងដូចម្តេច ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ទីផ្សារការងារនៅពេលពួកគេបញ្ចប់ការសិក្សា?

កម្មករជំនាន់វ័យក្មេង Gen Z ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងពោរពេញដោយថាមពល និងការច្នៃប្រឌិត។ រូបថតគំនូរ។ (ប្រភព៖ Toquoc)

នៅក្នុង ពិភពលោក ដែលកំពុងផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរជាមួយនឹងការលេចចេញនូវបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗជាច្រើន រួមទាំងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) មានតម្រូវការសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរជំនាញការងារ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់ក្រុមហ៊ុន និងសង្គមប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

ទីផ្សារការងារមានភាពប្រែប្រួល ហើយការងារប្រពៃណីជាច្រើនកំពុងបាត់ ឬផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ វាជាការពិតដែលថា Generation Z នៅវៀតណាមកំពុងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាធំនៅពេលស្វែងរកការងារ។

ដូច្នេះតើគ្រូបង្វឹក និងយុវជន Gen Zers ត្រូវរៀបចំអ្វីខ្លះ ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ទីផ្សារការងារ?

AI កែទម្រង់ការអប់រំ

ដោយសារ AI កំពុងផ្លាស់ប្តូរពិភពលោកនៃការងារដោយពូកែក្នុងការទទួលស្គាល់គំរូ និងដំណើរការព័ត៌មាន សំណួរកំពុងត្រូវបានលើកឡើងអំពីអនាគតនៃការងារផ្អែកលើព័ត៌មាន។ ជាលទ្ធផល នៅក្នុងប្រទេសជាច្រើន ការអប់រំគឺកាន់តែខ្លាំងឡើង រួមទាំងជំនាញកម្មវិធីសិក្សា ដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាចាំបាច់ក្នុងសតវត្សនេះ ដូចជាជំនាញព័ត៌មានវិទ្យា និងចំណេះដឹងនៃពិភពឌីជីថល...

របាយការណ៍អនាគតការងាររបស់វេទិកាសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោកព្យាករណ៍ថាការងារជាង 50% នឹងត្រូវបានរងផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដោយ AI ក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំខាងមុខ។ អ្នកអប់រំជាច្រើននៅជុំវិញពិភពលោកដឹងពីតម្រូវការប្រើប្រាស់ AI ដើម្បីបង្កើនវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀបចំយុវជនឱ្យមានជំនាញជាច្រើនដើម្បីរស់រានមានជីវិត និងសម្របខ្លួនទៅនឹងអនាគតដែលគ្របដណ្ដប់ដោយកត្តាជាច្រើន។

គួរបញ្ជាក់ផងដែរថា ការស្រាវជ្រាវអប់រំថ្មីៗបង្ហាញថា យើងត្រូវការកម្មវិធីសិក្សាដែលអភិវឌ្ឍ "ជំនាញសម្រាប់សតវត្សរ៍ទី 21" ដែលមនុស្សឱ្យតម្លៃលើការអប់រំផ្អែកលើជំនាញ (SBE) មិនមែនការអប់រំផ្អែកលើលទ្ធផល (OBE) នោះទេ។

ដើម្បីទទួលបានជោគជ័យ Gen Z ត្រូវផ្តោតលើផ្នែកសំខាន់ពីរ៖ ជំនាញឌីជីថល និងសមត្ថភាពក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរ។ ក្នុងចំណោមទាំងនេះ សមត្ថភាពក្នុងការសម្របខ្លួនយ៉ាងឆាប់រហ័សទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរត្រូវបានលើកឡើងកាន់តែខ្លាំងឡើង ជាពិសេសចាប់តាំងពីជំងឺរាតត្បាត Covid-19 ។

Gen Z ត្រូវរៀនពីរបៀបរុករកការផ្លាស់ប្តូរដែលនឹង "ជន់លិច" ជីវិតរបស់ពួកគេ។ រូបថតគំនូរ។ (ប្រភព៖ cafe quan tri)

តើ "ជំនាញសតវត្សទី 20 I" ជាអ្វី ?

គ្រប់ឧស្សាហកម្មទាំងអស់អាចផ្លាស់ប្តូរបានគ្រប់ពេលវេលា ហើយត្រូវបានរំខានដោយគំនិត និងវិធីសាស្រ្តថ្មីៗជានិច្ច។ អ្នកដែលមិនត្រូវបានរំខានគឺមិនមានភាពស៊ាំទេប៉ុន្តែប្រហែលជាមិនផ្លាស់ប្តូរ។

ជាមួយនឹងគំនិតនោះ ពិភពលោកបានឈានចូលដល់សម័យកាលនៃភាពមិនប្រាកដប្រជា។ Gen Z នឹងត្រូវរៀនពីរបៀបរុករក ឬឆ្លើយតបទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរដែលនឹង "ជន់លិច" ជីវិតរបស់ពួកគេ បើមិនដូច្នោះទេ ពួកគេនឹងត្រូវទុកចោល ឬងាយនឹងកើតជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត។

ទោះបីជាតម្រូវការសម្រាប់ "ជំនាញសតវត្សរ៍ទី 21" គឺជាផ្នែកមួយនៃច្បាប់ប្រតិបត្តិការទូទៅនៃសង្គមក៏ដោយ ឥឡូវនេះពួកគេមានសារៈសំខាន់ជាងពេលណាទាំងអស់នៅក្នុងទីផ្សារការងារពិភពលោកដែលកំពុងតែវិវឌ្ឍលឿនជាងមុនពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃ។

ភាពជាដៃគូសម្រាប់ជំនាញសតវត្សទី 21 (P21) គឺជាអង្គការដ៏មានកិត្យានុភាពដែលផ្តល់នូវជំនាញដែលត្រូវការដើម្បីជោគជ័យក្នុងបរិយាកាសនៃសតវត្សទី 21 ។ បច្ចុប្បន្នអង្គការនេះអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំជាមួយនឹងក្របខ័ណ្ឌ "4 Cs" នៅក្នុងសាលារៀនភាគច្រើននៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិក។

P21 ជឿជាក់ថា មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការសិក្សានៅសតវត្សរ៍ទី 21 គឺការទទួលបានចំណេះដឹងមុខវិជ្ជាស្នូល ហើយសាលារៀនត្រូវតែកសាងនៅលើមូលដ្ឋាននោះជាមួយនឹងសំណុំជំនាញបន្ថែម រួមទាំង ជំនាញសិក្សា ជំនាញជីវិត និងជំនាញការយល់ដឹង ។

ក្រុម ជំនាញសិក្សា ៖ តំណាងដោយ "4 Cs" នៃការសិក្សានៅសតវត្សរ៍ទី 21 រៀងគ្នា៖ ការគិតពិចារណា ការទំនាក់ទំនង កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងការច្នៃប្រឌិត។

ជំនាញជីវិត ៖ ជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យប្រាកដថាពួកគេអាចមានជីវិតជោគជ័យ និងឯករាជ្យទាំងផ្ទាល់ខ្លួន និងវិជ្ជាជីវៈ។ ពិសេសជាងនេះទៅទៀត នៅក្នុងក្រុមជំនាញជីវិត យុវជនត្រូវរៀបចំ និងមានជំនាញសំខាន់ៗចំនួន ៥ រួមមាន៖

ទីមួយ ត្រូវមានភាពបត់បែន៖ ផ្លាស់ប្តូរផែនការនៅពេលចាំបាច់ ដោះស្រាយបញ្ហាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងមានគំនិតច្នៃប្រឌិត និងរីកចម្រើន។

ទីពីរ ភាពជាអ្នកដឹកនាំ៖ លើកទឹកចិត្តក្រុមឱ្យសម្រេចគោលដៅ។

ទី៣ គំនិតផ្តួចផ្តើម៖ ផ្តួចផ្តើមគម្រោង យុទ្ធសាស្ត្រ និងរៀបចំផែនការដោយខ្លួនឯង។

ទី៤ ផលិតភាព៖ រក្សាផលិតភាពក្នុងយុគសម័យនៃការរំខាន។

ទី​៥ ជំនាញ​សង្គម៖ ការ​ជួប និង​ទំនាក់ទំនង​ជាមួយ​អ្នក​ដទៃ​ដើម្បី​ផលប្រយោជន៍​ទៅវិញទៅមក។

ជំនាញអក្ខរកម្ម ៖ យល់ដឹងអំពីព័ត៌មាន ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងបច្ចេកវិទ្យា។

បន្ថែមពីលើការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញទាំងនេះ ស្ថាប័នអប់រំត្រូវមានផែនការបន្ថែម ដើម្បីលើកកម្ពស់វប្បធម៌ដែលបំផុសគំនិតចង់ដឹងចង់ឃើញ ភាពច្នៃប្រឌិត និងការយល់ចិត្ត។

ជាមួយនឹង AI កាន់តែខ្លាំងឡើងនៅក្នុងការងារប្រចាំថ្ងៃ ទីផ្សារការងារនាពេលអនាគតតម្រូវឱ្យកម្មករមានជំនាញទន់ដែល AI មិនមាន ដូចជាការអាណិតអាសូរ ភាពបើកចំហ និងភាពបត់បែន។ ដូច្នេះ ការបំពាក់យុវជនឱ្យមានចំណេះដឹង និងជំនាញខាងលើគឺជាផ្នែកនៃដំណោះស្រាយ ដែលជួយឱ្យពួកគេកាន់តែមានទំនុកចិត្តលើផ្លូវនៃសមាហរណកម្មនាពេលអនាគត។

ប្រភព៖ https://baoquocte.vn/can-trang-bi-cho-gen-z-nhung-ky-nang-the-ky-de-nang-cao-nang-luc-canh-tranh-tren-thi-truong-lao-dong-280615.html