Pham Huy Hoang អាយុ 28 ឆ្នាំ ជាអតីតនិស្សិតផ្នែកធនាគារ និងហិរញ្ញវត្ថុនៅបណ្ឌិតសភាធនាគារ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សានៅឆ្នាំ 2019 ដោយដឹងថាគាត់មិនមានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះមុខតំណែងសំខាន់ៗរបស់គាត់ Hoang បានសម្រេចចិត្តប្តូរទៅបង្រៀន IELTS ឯករាជ្យ។
Hoang រំលឹកថា "ចាប់ផ្តើមពី 7.5 IELTS មក ខ្ញុំពិតជាងប់ងល់ក្នុងការអនុវត្តការបញ្ចេញសំឡេង។ ខ្ញុំអាចចំណាយពេលរាប់ម៉ោងរៀនការបញ្ចេញសំឡេងនៅលើ Youtube រៀនថ្នាក់បញ្ចេញសំឡេងនៅលើវេទិកាឥតគិតថ្លៃ" ។
ព្យាយាមបន្តិចម្ដងៗដើម្បីបង្កើនគោលដៅបន្តិចម្តងៗ បន្ទាប់ពីព្យាយាម 10 ដង ទីបំផុត Hoang សម្រេចបាន 9.0 ដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។
រៀបចំផែនការ "ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង" ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក
លើកទីមួយហើយដែល Hoang បានប្រឡង IELTS គឺកាលពី 7 ឆ្នាំមុន។ នៅពេលនោះគាត់ទទួលបាន 7.5 ។ ដោយតាំងចិត្តដើរតាមផ្លូវនៃការត្រៀម IELTS លោក Hoang បានចាប់ផ្តើមគូសផែនទីផ្លូវមួយដើម្បី "ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង" ខ្លួនគាត់។
Hoang បានរំលឹកថា “ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ស្តង់ដារសម្រាប់គ្រូបង្រៀន IELTS មានកម្រិតខ្ពស់ជាងឆ្នាំមុនៗ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំបានព្យាយាមកែលម្អពិន្ទុរបស់ខ្ញុំ ពង្រឹងជំនាញទំនាក់ទំនងរបស់ខ្ញុំ និងស្វែងរកវិធីសាស្រ្តបង្រៀនដែលមានប្រសិទ្ធភាព”។
ដើម្បីធ្វើឲ្យពិន្ទុរបស់គាត់កាន់តែប្រសើរឡើង ដំបូងឡើយ Hoang បានព្យាយាមវិធីជាច្រើនដើម្បីរៀនភាសាអង់គ្លេស។ ទីបំផុតគាត់បានដឹងថាការមើលប្រធានបទដែលគាត់ចូលចិត្តនៅលើ Youtube និងភាពយន្តដោយគ្មានចំណងជើងរងគឺមានប្រសិទ្ធភាពណាស់។
ដោយមិនផ្ដោតលើការកត់ត្រាពេលមើលខ្លឹមសារទាំងនេះ ហ័ងមានអារម្មណ៍ធូរស្រាល និងកម្សាន្ត។ ដូច្នេះដំណើរការរៀនភាសាបានប្រព្រឹត្តទៅដោយធម្មជាតិ។ ក្រៅពីនេះ គាត់ក៏បានស្វែងរកឯកសារ IELTS ដើម្បីបំពេញបន្ថែមជំនាញដែលគាត់បាត់ខ្លួន។
ទោះជាយ៉ាងណាបន្ទាប់ពីការចាប់យកជាច្រើនលើកមកហើយ គាត់នៅតែមិនបានសម្រេចបានពិន្ទុដូចការរំពឹងទុក។ ការរៀនពីបទពិសោធន៍ រាល់ពេលដែលគាត់បញ្ចប់ការប្រលង លោក Hoang បានស្នើសុំការវិភាគ (ការវិភាគពិន្ទុលម្អិត) សម្រាប់ជំនាញនីមួយៗ ដើម្បីយល់ច្បាស់ពីចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់គាត់ ហើយពីទីនោះ បង្កើតយុទ្ធសាស្រ្តពិនិត្យសមស្រប។
Huy Hoang ទើបតែទទួលបាន 9.0 IELTS ។ (រូបថត៖ NVCC)
សម្រាប់ជំនាញអាន និងស្តាប់ លោក Hoang សិក្សាតែសៀវភៅ Cambridge ធ្វើលំហាត់ និងកែតម្រូវវាយ៉ាងលម្អិត។ យោងតាមលោក Hoang កំហុសដែលមនុស្សជាច្រើនធ្វើគឺការអនុវត្តលំហាត់ IELTS លឿនពេក នៅពេលដែលសមត្ថភាពរបស់ពួកគេទាបជាង 5.5 IELTS ។ ផ្ទុយទៅវិញ អ្នកសិក្សាត្រូវយល់អំពីប្រភេទនៃលំហាត់ និងអនុវត្តប្រភេទជាក់លាក់នីមួយៗ មុនពេលព្យាយាមបង្កើតលំហាត់ពេញលេញ។ នេះនឹងជួយឱ្យបេក្ខជនមានអារម្មណ៍មិនសូវបាក់ទឹកចិត្ត និងធុញថប់។
សម្រាប់ជំនាញនិយាយ លោក Hoang ធ្លាប់សិក្សាដោយរៀបចំសំណួរយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន ដែលអាចនឹងលេចឡើង ដោយព្យាយាមទន្ទេញ និងបង្កើតចម្លើយឡើងវិញក្នុងពេលប្រឡង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ភ្លាមៗនោះគាត់បានដឹងថា នេះធ្វើឱ្យសុន្ទរកថារបស់គាត់ខុសពីធម្មជាតិ ហើយអ្នកប្រឡងមិនពេញចិត្តចំពោះការទន្ទេញចាំរបស់បេក្ខជននោះទេ។
Hoang បាននិយាយថា "បន្ទាប់ពីនោះមក ខ្ញុំបានអនុវត្តវាក្យសព្ទដែលខ្ញុំបានរៀនក្នុងប្រធានបទផ្សេងៗគ្នា ដោយផ្លាស់ប្តូរឆ្ងាយពីអត្ថបទគំរូ និងកត់ត្រាសុន្ទរកថារបស់ខ្ញុំដើម្បីកែកំហុស។ បន្តិចម្ដងៗខ្ញុំសម្រេចបាននូវសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លើយតបដោយធម្មជាតិ"។
ក្នុងជំនាញនិពន្ធ លោក Hoang ដំបូងឡើយ “ភ្ជួររាស់” តាមរយៈសំណួរជាច្រើន ប៉ុន្តែមានអារម្មណ៍ថាវាគ្មានប្រសិទ្ធភាព។ បន្ទាប់ពីការធ្វើតេស្តរួច លោក Hoang បានដឹងថា “គុណភាពល្អជាងបរិមាណ”។ គាត់បានផ្តោតលើការពិនិត្យមើលការសរសេររបស់គាត់បន្ទាប់ពីមួយរយៈហើយស្វែងរកចំណុចដែលអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងដើម្បីបង្កើនពិន្ទុរបស់គាត់ជំនួសឱ្យការសរសេរច្រើនប៉ុន្តែមិនពិនិត្យឡើងវិញ។
លើសពីនេះទៀត គាត់ក៏យកចិត្តទុកដាក់លើប្រវែងប្រយោគ និងភាពបត់បែនក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ រួមទាំងប្រយោគសាមញ្ញ ប្រយោគផ្សំ ប្រយោគអកម្ម ឃ្លាទាក់ទង ប្រយោគតាមលក្ខខណ្ឌ។ល។
Hoang ជឿថាការប្រើពាក្យ "ស្មុគស្មាញ និងកម្រិតខ្ពស់" ច្រើនពេក ជួនកាលធ្វើឱ្យអ្នក "ជាប់គាំង" ក្នុងពិន្ទុទាប។ ឧទាហរណ៍ "Overshadow" មិនតែងតែជាជម្រើសដ៏ល្អដើម្បីជំនួសពាក្យ "Outweigh" (គុណសម្បត្តិលើសពីគុណវិបត្តិ) ។
លោក Hoang បាននិយាយថា “ដូច្នេះ កុំលោភលន់ក្នុងការប្រើពាក្យសាមញ្ញតិច លុះត្រាតែអ្នកយល់ច្បាស់អំពីពាក្យទាំងនោះ។ ការប្រើវាក្យសព្ទបរិបទសាមញ្ញ ជួនកាលជាគន្លឹះក្នុងការទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់”។
រៀនពីការបរាជ័យ
បន្ទាប់ពីទទួលបានច្រើនដង លោក Hoang បានបន្តរៀនមេរៀនដើម្បី “លើកកម្ពស់ពិន្ទុរបស់ខ្លួននៅពេលក្រោយ”។ ឧទាហរណ៍ នៅក្នុងផ្នែកសរសេរ នៅពេលពិពណ៌នាអំពីក្រាហ្វក្នុងកិច្ចការទី 1 ជំនួសឱ្យការគ្រាន់តែនិយាយអំពីដំណើរការកើនឡើង និងបន្ថយនៅចំនុចចាប់ផ្តើម និងចុងបញ្ចប់ លោក Hoang បានផ្តោតលើរូបភាពរួម ដែលគាត់បានធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើកម្រិតនៃការផ្លាស់ប្តូរ។
ដូចគ្នានេះផងដែរ, ជៀសវាងការជាប់គាំងនៅក្នុងបញ្ជី។ ជាឧទាហរណ៍ ជំនួសឱ្យការនិយាយថា "ចំនួនបានកើនឡើងដោយ X ក្នុងឆ្នាំ 2000 Y ក្នុងឆ្នាំ 2001 និង Z ក្នុងឆ្នាំ 2002" វាជាការប្រសើរជាងក្នុងការនិយាយថា "ចំនួនបានកើនឡើងជាលំដាប់ ជារៀងរាល់ឆ្នាំដោយ A ពី X ក្នុងឆ្នាំ 2000 ដល់ Z ក្នុងឆ្នាំ 2002"។
អរគុណចំពោះបញ្ហានេះ ការធ្វើតេស្តសរសេររបស់ Hoang បានកើនឡើងពី 6.5 នៅក្នុងការសាកល្បងដំបូងទៅ 9.0 ដាច់ខាត។
បច្ចុប្បន្ន Hoang គឺជាគ្រូបង្រៀន IELTS ឯករាជ្យ។ (រូបថត៖ NVCC)
យោងតាមលោក Hoang កំហុសរបស់បេក្ខជនភាគច្រើនគឺ "ប្រញាប់" ដើម្បីចុះឈ្មោះសម្រាប់វគ្គសិក្សា IELTS ដោយរំពឹងថានឹងបង្កើនពិន្ទុរបស់ពួកគេក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើពួកគេពឹងផ្អែកត្រឹមតែ 1-2 ម៉ោងក្នុងថ្នាក់ ហើយមិនធ្វើលំហាត់ ឬស្រាវជ្រាវយ៉ាងសកម្ម នោះវានឹងពិបាកសម្រាប់បេក្ខជនក្នុងការសម្រេចគោលដៅនេះ។
Hoang បាននិយាយថា “សមត្ថភាព និងសមត្ថភាពរៀនរបស់មនុស្សម្នាក់ៗគឺខុសគ្នា ដូច្នេះហើយ បេក្ខជនគួរតែជៀសវាងការចុះឈ្មោះសម្រាប់កម្មវិធី Fast-Track ដែលពិតជាមិនសមរម្យ”។
ជាមួយនឹងលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន លោក Hoang សង្ឃឹមថានឹងចែករំលែកមាតិកា IELTS ឥតគិតថ្លៃបន្ថែមទៀតនៅលើវេទិកាប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមនាពេលអនាគត។ លើសពីនេះ លោក Hoang គ្រោងនឹងសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ដើម្បីពង្រឹងជំនាញបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសរបស់គាត់។
ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/chang-trai-dat-9-0-ielts-sau-10-lan-thi-ar944130.html
Kommentar (0)