អាស៊ីក្លាយជាជម្រើសកំពូលនៃការសិក្សានៅបរទេស

(NLDO) - និន្នាការនៃនិស្សិតវៀតណាមដែលកំពុងសិក្សានៅបរទេសកំពុងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងទៅកាន់ទ្វីបអាស៊ីជាមួយនឹងជម្រើសអាហារូបករណ៍ជាច្រើន ការចំណាយសមរម្យ និងឱកាសការងារដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញ។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Mark A. Ashwill នាយកប្រតិបត្តិនៃក្រុមហ៊ុន Capstone Vietnam បច្ចុប្បន្នមាននិស្សិតវៀតណាមប្រហែល 350,000 នាក់ដែលកំពុងសិក្សានៅបរទេស។ ក្នុង​ចំណោម​ប្រទេស​ទាំង​នោះ ប្រទេស​អាស៊ី​ដូច​ជា កូរ៉េ សិង្ហបុរី ម៉ាឡេស៊ី ថៃ ចិន ហ្វីលីពីន... កំពុង​ក្លាយ​ជា​គោល​ដៅ​ដ៏​លេច​ធ្លោ ដោយ​ជំនួស​ជម្រើស​ប្រពៃណី​នៅ​អឺរ៉ុប និង​អាមេរិក។

សាកលវិទ្យាល័យអាស៊ីជាច្រើនបានបំពេញតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ ហើយត្រូវបានចុះបញ្ជីក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ដ៏មានកិត្យានុភាពដូចជា QS World University Rankings និង Times Higher Education ។ រូបថត៖ NVCC

ភាពទាក់ទាញនៃការសិក្សានៅបរទេសនៅអាស៊ី

លោកបណ្ឌិត Mark បាននិយាយថា ប្រហែល 94% នៃនិស្សិតវៀតណាមសិក្សានៅក្នុងប្រទេស និងដែនដីកំពូលទាំង 10 តាមលំដាប់លំដោយ៖ កូរ៉េខាងត្បូង ជប៉ុន តៃវ៉ាន់ អូស្ត្រាលី សហរដ្ឋអាមេរិក ចិន កាណាដា សិង្ហបុរី/រុស្ស៊ី (ស្មើ) អាល្លឺម៉ង់ និងបារាំង។ គួរកត់សម្គាល់ថា 33% នៃពួកគេកំពុងសិក្សានៅប្រទេសកូរ៉េខាងត្បូង ដែលជាការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងបើធៀបនឹងឆ្នាំមុន។

ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងច្បាស់ទៅកាន់អាស៊ីត្រូវបានជំរុញដោយការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាពសិក្សា ឱកាសអាហារូបករណ៍ដែលកំពុងរីកចម្រើន ទំនាក់ទំនងពាណិជ្ជកម្មរវាងវៀតណាម និងប្រទេសម្ចាស់ផ្ទះ និងឥទ្ធិពលវប្បធម៌ខ្លាំងពីភាពយន្ត តន្ត្រី និងភាសា។

ក្រៅពីភាសាអង់គ្លេស ភាសាដែលពេញនិយមបំផុតនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះគឺ ចិន ជប៉ុន និងកូរ៉េ បន្ទាប់មកគឺភាសាអឺរ៉ុបមួយចំនួន។ ចំពោះមុខវិជ្ជាសិក្សា និស្សិតវៀតណាមនៅតែផ្តល់អាទិភាពលើវិស័យធុរកិច្ច STEM ការគ្រប់គ្រង សណ្ឋាគារ និងទេសចរណ៍ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ចិត្តវិទ្យា និងគិលានុបដ្ឋាយិកា។

“ស្ថាប័ន អប់រំ កំពុងត្រូវការនិស្សិតអន្តរជាតិយ៉ាងច្រើន ដូច្នេះនេះជាឱកាសល្អសម្រាប់និស្សិតវៀតណាមទៅសិក្សានៅបរទេស”។

លោកបណ្ឌិត Mark A. Ashwill - នាយកគ្រប់គ្រងក្រុមហ៊ុន Capstone វៀតណាម

សម្រាប់សិស្សានុសិស្សជាច្រើន ការសិក្សានៅបរទេសមិនត្រឹមតែជាឱកាសដើម្បីរៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាជំហានមួយដើម្បីធ្វើការ ឬតាំងទីលំនៅក្នុងប្រទេសដែលងាយនឹងជនអន្តោប្រវេសន៍ ជាពិសេសអ្នកដែលខ្វះខាតកម្មករជំនាញ។

ទោះបីជាឱកាសនៃការតាំងទីលំនៅក្នុងបណ្តាប្រទេសអាស៊ីជាទូទៅមានកម្រិតច្រើនជាងប្រទេសលោកខាងលិចក៏ដោយ ក៏ប្រទេសមួយចំនួនដូចជាកូរ៉េខាងត្បូង និងសិង្ហបុរីបានចាប់ផ្តើមពង្រីកគោលនយោបាយទិដ្ឋាការការងាររបស់ពួកគេ ដោយបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់និស្សិតដែលមានជំនាញខ្ពស់ក្នុងការស្នាក់នៅ និងធ្វើការ។

លោកបណ្ឌិត Mark A. Ashwill (កណ្តាល) បានសង្កត់ធ្ងន់ថា យុវជននៅតែត្រូវតាមដានយ៉ាងសកម្មនូវនិន្នាការអាជីព និងជៀសវាងវិស័យដែលទំនងជាត្រូវបានជំនួសដោយ AI នាពេលអនាគត ដើម្បីមានជម្រើសប្រកបដោយនិរន្តរភាពបន្ថែមទៀត។ រូបថត៖ NVCC

និស្សិតវៀតណាមកាន់តែសកម្ម។

សិក្ខាសាលានៅបរទេសនៅតែដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការជួយសិស្សជួបផ្ទាល់ជាមួយតំណាងសាលាបរទេស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ និន្នាការបច្ចុប្បន្នគឺថា សិស្សកាន់តែច្រើនអនុវត្តខ្លួនឯងជំនួសឱ្យតាមរយៈក្រុមហ៊ុនប្រឹក្សាយោបល់ ជាពិសេសអ្នកដែលមានកំណត់ត្រាល្អ និងការយល់ដឹងល្អអំពីដំណើរការសិក្សានៅបរទេស។ ការដាក់ពាក្យដោយខ្លួនឯងត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត ប្រសិនបើបេក្ខជនត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងល្អទាក់ទងនឹងភាសាបរទេស ព័ត៌មាន និងទំនុកចិត្ត។

ការសិក្សានៅបរទេសនាំមកនូវឱកាសអភិវឌ្ឍន៍ ប៉ុន្តែក៏មានបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនផងដែរ ដែលតម្រូវឱ្យសិស្សានុសិស្សរៀបចំខ្លួនដោយប្រុងប្រយ័ត្នដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវ។ រូបថត៖ NVCC

ក្នុងរយៈពេលពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំខាងមុខ និន្នាការនៃការសិក្សានៅបរទេសនៅអាស៊ីត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងបន្តកើនឡើងជាមួយនឹងទិសដៅដែលកំពុងរីកចម្រើនដូចជាប្រទេសថៃ ដែលជាកន្លែងមានកម្មវិធីគុណភាព ការចំណាយសមរម្យ និងអាហារូបករណ៍អន្តរជាតិជាច្រើនដែលបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេស។

Le Hoang Thien An (អាយុ 21 ឆ្នាំ) ដែលមានគម្រោងទៅសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៅប្រទេសថៃ បាននិយាយថា ជម្រើសនេះមកពីតម្លៃសមរម្យ ទីតាំងភូមិសាស្រ្តនៅជិតប្រទេសវៀតណាម និងបរិយាកាសសិក្សាយ៉ាងស្វាហាប់។ កម្មវិធីប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងប្រទេសថៃមានភាពចម្រុះ ភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងឧស្សាហកម្មកម្សាន្តដែលបានអភិវឌ្ឍ ដោយជួយសិស្សឱ្យសិក្សា និងទទួលបានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងតាមរយៈសកម្មភាពអាជីវកម្ម អាហារ F&B និងវប្បធម៌ក្នុងស្រុក។

បណ្ឌិត Mark ផ្តល់ដំបូន្មានថា សិស្សមិនគួរជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលគ្រាន់តែដោយសារតែនិន្នាការ "ក្តៅ" នោះទេ ប៉ុន្តែគួរតែស្វែងរកចំនុចប្រសព្វរវាងសមត្ថភាព ចំណង់ចំណូលចិត្ត សមត្ថភាពបង្កើតប្រាក់ចំណូល និងការរួមចំណែកតម្លៃដល់សង្គម។ នេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាទិសដៅដើម្បីជួយកសាងអាជីពប្រកបដោយនិរន្តរភាព និងសុភមង្គលយូរអង្វែង។

យោងតាមស្ថិតិរបស់ Bartra Wealth Advisors Vietnam ការចំណាយលើការសិក្សានៅបរទេសនៅអាស៊ីប្រែប្រួលអាស្រ័យលើប្រទេស និងវិស័យសិក្សា ជាមធ្យមពី 8,000-25,000 ដុល្លារ/ឆ្នាំ (ប្រហែល 200-630 លានដុង)។

ប្រទេសដូចជាហ្វីលីពីន ថៃ និងម៉ាឡេស៊ី មានការចំណាយទាបជាង (8,000-15,000 ដុល្លារ/ឆ្នាំ ស្មើនឹង 200-380 លានដុង) ខណៈដែលសិង្ហបុរី កូរ៉េខាងត្បូង និងជប៉ុនមានតម្លៃខ្ពស់ជាង (15,000-25,000 ដុល្លារ/ឆ្នាំ ប្រហែល 380-630 លានដុង)។

ប្រទេសជាច្រើនអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សធ្វើការក្រៅម៉ោង ដូចជាកូរ៉េខាងត្បូង (រហូតដល់ 28 ម៉ោង/សប្តាហ៍ក្នុងអំឡុងឆមាស) ឬសិង្ហបុរី និងម៉ាឡេស៊ីដែលមានបទប្បញ្ញត្តិស្រដៀងគ្នា។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/chau-a-tro-thanh-diem-den-du-hoc-so-mot-toan-cau-196251015092059571.htm