តើយើងត្រូវរង់ចាំរយៈពេលប៉ុន្មានទៀតទើបបញ្ហាខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនចប់?

មានហេតុផលជាច្រើនដើម្បីរង់ចាំឱ្យបញ្ហាកង្វះខាតគ្រូបង្រៀនត្រូវបានដោះស្រាយ ខណៈពេលដែលសិស្សមិនអាចរង់ចាំឱ្យគ្រូបង្រៀនពេញលេញចាប់ផ្តើមឆ្នាំសិក្សាថ្មីបានទេ។

នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំដើម្បីអនុវត្តភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សានេះ លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រី ផាម មិញឈីញ ក៏បានស្នើសុំដោយអន្ទះសារដល់តំបន់នានាឱ្យពន្យល់ពីមូលហេតុដែលប្រទេសទាំងមូលខ្វះគ្រូបង្រៀនជាង ១០០.០០០ នាក់ ប៉ុន្តែមុខតំណែងបង្រៀនរាប់ម៉ឺននាក់នៅតែមិនទាន់មាន។

ដោយសង្កេតឃើញពីកង្វះខាតគ្រូបង្រៀនដែលមានជាយូរមកហើយ សូម្បីតែអ្នកខាងក្រៅក៏ពោរពេញដោយការថប់បារម្ភ និងសំណួរផងដែរ។ កំណែទម្រង់កម្មវិធី សិក្សាអប់រំ ទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ បានបញ្ចប់វដ្តដំបូងរបស់ខ្លួន ហើយក្រុមសិស្សដំបូងបានបញ្ចប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែកង្វះខាតគ្រូបង្រៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជាថ្មីមិនទាន់ត្រូវបានដោះស្រាយនៅឡើយទេ ប៉ុន្តែកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ។

នៅពេលដែលកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មីបានចាប់ផ្តើម ភាសាអង់គ្លេសបានក្លាយជាមុខវិជ្ជាចាំបាច់ចាប់ពីថ្នាក់ទី 3។ ស្រុកភ្នំមួយនៅភាគខាងជើង ដែលស្ទើរតែខ្វះគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសថ្នាក់បឋមសិក្សាទាំងស្រុង ត្រូវស្វែងរក និងទទួលបានជំនួយរយៈពេលបីឆ្នាំ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពេញមួយឆ្នាំសិក្សាទាំងបីនោះ អាជ្ញាធរមូលដ្ឋានមិនបានព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះខាតគ្រូបង្រៀននោះទេ។ នៅពេលដែលសិស្សបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលាបឋមសិក្សា ឃុំ (ដែលទើបបង្កើតថ្មី) នឹងស្នើសុំគម្រោងម្តងទៀតដើម្បីជួយបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់រយៈពេលពីរបីឆ្នាំទៀត។

គ្មាននរណាម្នាក់អាចធានាបានថាតើយើងនឹងមានគ្រូបង្រៀនក្នុងរយៈពេលពីរបីឆ្នាំទៀតឬអត់ ឬរបៀបដែលយើងនឹងទទួលបានពួកគេនោះទេ។ ការស្នើសុំជំនួយពីខេត្តជិតខាងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនគួរតែជាដំណោះស្រាយបណ្ដោះអាសន្នសម្រាប់រយៈពេលពីរបីឆ្នាំដំបូងប៉ុណ្ណោះ។ ទោះបីជាយើងត្រូវចុះកិច្ចសន្យាជាមួយគ្រូបង្រៀនមកពីកន្លែងផ្សេងដើម្បីបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិតក៏ដោយ ដូចដែលសាលារបស់អ្នកកំពុងធ្វើក៏ដោយ ធនធានក្នុងស្រុកនៅតែត្រូវតែត្រូវបានកៀរគរដើម្បីបង្ហាញពីការព្រួយបារម្ភ និងវិធីសាស្រ្តសកម្មរបស់រដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានចំពោះការអប់រំ។

នៅ ខេត្តក្វាងនិញ យោងតាមសេចក្តីថ្លែងការណ៍ថ្មីៗនេះពីប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មិនមានការប្រឡងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០២១ មកទេ ទោះបីជាតំបន់នោះរាយការណ៍ពីការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនប្រមាណ ៤០០០ នាក់នៅគ្រប់កម្រិតអប់រំក៏ដោយ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង ទោះបីជាគ្រប់គ្រងដោយផ្ទាល់នូវសាកលវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនក៏ដោយ ក៏មិនទាន់បានធ្វើសកម្មភាពយ៉ាងសកម្មក្នុងការបែងចែកកូតា ឬចាត់តាំងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជាថ្មីៗដែរ ដែលនាំឱ្យមានកង្វះខាតបេក្ខជនដែលមានសមត្ថភាពយ៉ាងខ្លាំងនៅតាមមូលដ្ឋាន។

ជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមនៃឆ្នាំសិក្សានេះ ដែលជាការចាប់ផ្តើមនៃការអនុវត្តប្រព័ន្ធរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរជាន់ ដោយលុបបំបាត់កម្រិតស្រុក និងមន្ទីរអប់រំដូចមុន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញសេចក្តីណែនាំជាច្រើនទាក់ទងនឹងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន ដោយស្នើឱ្យប្រគល់ភារកិច្ចទៅឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត ដើម្បីគ្រប់គ្រងការខ្វះខាត និងលើសគ្រូបង្រៀនឱ្យបានសកម្ម។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តំបន់ភាគច្រើននៅតែរង់ចាំឯកសារដែលមានកាតព្វកិច្ចផ្លូវច្បាប់បន្ថែមទៀតពីរដ្ឋាភិបាល ហើយមិនទាន់បានជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀននៅឡើយទេ។ តំបន់មួយចំនួនដូចជា ង៉េអាន ហាទីញ និងក្វាងទ្រី មានភាពអន្ទះសារ ហើយបានផ្តល់ដំបូន្មាន និងស្នើវិធីដើម្បីបន្តទៅមុខ។

ឆ្នាំសិក្សាថ្មីមិនអាចរង់ចាំបានទេ ហើយសិស្សក៏មិនអាចរង់ចាំគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីចាប់ផ្តើមចូលរៀនដែរ។ រដ្ឋាភិបាលបានណែនាំម្តងហើយម្តងទៀតថា "កន្លែងណាមានសិស្ស កន្លែងណាក៏មានគ្រូបង្រៀនដែរ"។ យ៉ាងណាក៏ដោយ មូលដ្ឋាននៅតែរង់ចាំ។ រង់ចាំជំនួយពីសាលាផ្សេងទៀត រង់ចាំឯកសារផ្លូវការ រង់ចាំប្រភពជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន រង់ចាំមុខតំណែងបុគ្គលិកដែលបានចាត់តាំង។ ហើយនៅពេលដែលបានចាត់តាំងរួចហើយ ពួកគេរង់ចាំម្តងទៀតដើម្បីកាត់បន្ថយការកាត់បន្ថយបុគ្គលិកប្រចាំឆ្នាំ 10% ដើម្បីជៀសវាងការបញ្ឈប់នរណាម្នាក់...

ប្រសិនបើយើងនៅតែបន្តបែបនេះ កង្វះខាតគ្រូបង្រៀននឹងមិនចេះចប់ឡើយ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/cho-den-bao-gio-moi-het-thieu-giao-vien-185250916000715201.htm