សិស្សដែលលះបង់កៅអីរបស់ពួកគេទៅអតីតយុទ្ធជនអាចត្រូវបានសរសើរជំនួសឱ្យវិញ្ញាបនបត្រដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

ថ្នាក់ដឹកនាំសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ និងសកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម និងមនុស្សសាស្ត្របានថតរូបអនុស្សាវរីយ៍ជាមួយនិស្សិតដែលបានទទួលប័ណ្ណសរសើរដោយនាយកសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ - រូបថត៖ VNUHCM

បន្ទាប់ពីនាយកសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញបានប្រគល់ប័ណ្ណសរសើរដល់និស្សិតឆ្នាំទី 1 នៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រចំនួនប្រាំមួយសម្រាប់អំពើល្អនៃការលះបង់កៅអីដល់អតីតយុទ្ធជនក្នុងពិធីអបអរសាទរថ្ងៃទី 30 ខែមេសា អ្នកជំនាញជាច្រើនបាននិយាយអំពីរឿងនេះ។

ប្រគល់ប័ណ្ណសរសើរដល់សិស្សានុសិស្ស ដើម្បីបន្តផ្សព្វផ្សាយសកម្មភាពមនុស្សធម៌

យោងតាមលោក Master Tran Nam - ប្រធាននាយកដ្ឋានកិច្ចការនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ នៅល្ងាចថ្ងៃទី 29 ខែមេសា ក្រុមនិស្សិតមានអាកប្បកិរិយាល្អនៅពេលជួយដល់អតីតយុទ្ធជនក្នុងស្ថានភាពដែលជម្លោះបានកើតឡើងក្នុងចំណោមហ្វូងមនុស្សនៅកណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ជាកន្លែងដែលសកម្មភាពប្រារព្ធពិធីបុណ្យថ្ងៃទី 30 ខែមេសា។

“សកម្មភាពរបស់អ្នកមិនត្រឹមតែបានជួយសម្រាលភាពតានតឹងនាពេលនោះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្ហាញពីស្មារតីចងចាំប្រភពទឹក គោរពមនុស្សជំនាន់មុន និងបង្ហាញពីការដឹងគុណចំពោះអ្នកដែលបានរួមចំណែកដល់ប្រទេសជាតិ។

លោក Nam បានបន្ថែមថា ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីបានដឹងពីព័ត៌មាននេះ នាយកសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ បានសម្រេចចិត្តប្រគល់វិញ្ញាបនបត្រគុណតម្លៃដល់និស្សិត។

ថ្លែងក្នុងពិធីប្រគល់វិញ្ញាបនបត្រកុសលជូននិស្សិត លោកបណ្ឌិត Phan Thanh Dinh អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ “ការប្រគល់ប័ណ្ណសរសើររបស់នាយកសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ដល់និស្សិតគឺជារង្វាន់ដ៏មានអត្ថន័យ លើកទឹកចិត្តនិស្សិតនៃសាលា និងសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ បន្តផ្សព្វផ្សាយសកម្មភាពមនុស្សធម៌ និងសង្គម។

ការផ្តល់រង្វាន់ច្រើនហួសហេតុធ្វើឲ្យតម្លៃនៃរង្វាន់។

ទន្ទឹមនឹងនោះ បើតាមលោកបណ្ឌិត Hoang Ngoc Vinh អតីតប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ( ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ) ការដែលសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ បានប្រគល់ប័ណ្ណសរសើរដល់និស្សិតចំនួន ៦ នាក់ ដែលបានលះបង់អាសនៈដល់អតីតយុទ្ធជនក្នុងឱកាសថ្ងៃទី ៣០ មេសា បានជំរុញឱ្យមានការជជែកវែកញែកអំពីវិធីទទួលស្គាល់ក្រមសីលធម៌។

ថ្វីត្បិតតែវាកើតចេញពីសុច្ឆន្ទៈក៏ដោយ នេះបង្វែរសកម្មភាពមួយដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាស្តង់ដារជាមូលដ្ឋានទៅជាអ្វីដែល "មិនធម្មតា" ដែលធ្វើឱ្យមនុស្សជាច្រើនឆ្ងល់ថា: តើវិញ្ញាបនបត្រនៃគុណសម្បត្តិ - ជាធម្មតាត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់សមិទ្ធិផលឆ្នើម - ទម្រង់នៃការសរសើរសមរម្យឬ?

នៅក្នុងបរិបទសង្គម សេចក្តីសប្បុរសមានតម្លៃណាស់ ប៉ុន្តែប្រសិនបើវាត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ នោះវាឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតដែលគិតគូរដោយអចេតនា៖ នៅពេលដែលសេចក្តីសប្បុរសក្លាយជាកម្រ មនុស្សងាយស្រួលប្រើរង្វាន់ដើម្បី "តបស្នង" ជំនួសឱ្យការលើកទឹកចិត្តដល់សេចក្តីសប្បុរសដែលជាលក្ខណៈធម្មជាតិរបស់មនុស្ស។

វិធីសាស្រ្តនេះអាចធ្វើអោយសិស្សភ្ញាក់ផ្អើល - ដែលកំពុងត្រូវបានគេសរសើរ - ពីព្រោះការលះបង់កៅអីរបស់ពួកគេទៅពួកគេគឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងធម្មជាតិសម្រាប់សិស្សភាគច្រើន។

“នៅពេលផ្តល់រង្វាន់ដល់និស្សិតទាំង៦នាក់នេះ សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញពិតជាចង់បង្ហាញរូបភាពផ្ទុយគ្នាជាមួយនិស្សិតមួយចំនួនដែលមានអាកប្បកិរិយាមិនល្អចំពោះអតីតយុទ្ធជនពីរនាក់។

ប៉ុន្តែជំនួសឱ្យការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រនៃគុណសម្បត្តិ សាលាអាចជ្រើសរើសទម្រង់នៃការសរសើរដ៏ទន់ភ្លន់ (ដូចជាការបន្ថែមចំណុចបណ្តុះបណ្តាល) ដើម្បីទាំងការទទួលស្គាល់ និងរក្សាអត្ថន័យនៃសេចក្តីសប្បុរស។

នេះបង្ហាញថា ពេលខ្លះ រង្វាន់ហួសហេតុ មិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យតម្លៃនៃរង្វាន់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងធ្វើឱ្យអំពើល្អ មានការយល់ច្រឡំថា "ខុសគ្នា" ខណៈដែលវាគួរតែជារឿងធម្មតានៅក្នុងសង្គមស៊ីវិល័យ។

វិធី​ដែល​មាន​ន័យ​ច្រើន​ដើម្បី​សរសើរ​ជាង​ការ​ផ្តល់​វិញ្ញាបនបត្រ

អនុបណ្ឌិត លោកស្រី Nguyen Hai Truong An អនុប្រធានផ្នែកកិច្ចការនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យគ្រប់គ្រង និងបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា លោកស្រីមិនជំទាស់នឹងការទទួលស្គាល់ទង្វើល្អរបស់និស្សិតនោះទេ។

ជាពិសេសនាពេលថ្មីៗនេះ ការបង្ហាញការគោរពរបស់យុវជន ជាពិសេសអតីតយុទ្ធជន ពិតជាគួរឲ្យសរសើរ។

“ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី និយាយឱ្យត្រង់ទៅ ខ្ញុំស្ទាក់ស្ទើរបន្តិចក្នុងការប្រគល់ប័ណ្ណសរសើរ ព្រោះទង្វើដូចជាការលះបង់កៅអី ភាពគួរសម ការគោរពចាស់ទុំជាដើម គឺជារឿងជាមូលដ្ឋានក្នុងអាកប្បកិរិយាប្រចាំថ្ងៃ នោះជាវប្បធម៌ មិនមែនសមិទ្ធផលទេ។

ប្រសិនបើយើងបន្តធ្វើរឿងដែលគួរធ្វើជា "របស់ពិសេសដែលមានរង្វាន់ខ្ពស់" យូរៗទៅមនុស្សនឹងយល់ខុសអំពីធម្មជាតិនៃការរស់នៅល្អ។ ក្នុងករណីនេះ ខ្ញុំគិតថា យើងគួរតែសរសើរសិស្ស ប៉ុន្តែប្រហែលជាគ្រាន់តែនិយាយអរគុណ ការប្រជុំតូចមួយក្នុងសិក្ខាសាលាដើម្បីផ្សព្វផ្សាយស្មារតីនោះ គឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។

ការ​ធ្វើ​ដូច្នេះ​នឹង​រក្សា​អត្ថន័យ​ដើម​ ទាំង​ការ​ទទួល​ស្គាល់​ និង​ការ​បណ្តុះ​អារម្មណ៍​យ៉ាង​ទន់ភ្លន់​ដល់​យុវវ័យ​ថា​៖ 'ការ​រស់​នៅ​ឲ្យ​ស្អាត​គឺ​ជា​ធម្មជាតិ មិន​ត្រូវ​បាន​រង្វាន់​ឡើយ'។ យើង​ត្រូវ​ការ​មនុស្ស​ដែល​ពិត​ជា​រស់​នៅ​ដោយ​សប្បុរស មិន​មែន​អ្នក​ដែល​រស់​នៅ​ដើម្បី​ទទួល​បាន​ការ​សរសើរ​ពី​ភាព​សប្បុរស​នោះ​ទេ»។

ដូចគ្នានេះដែរ MSc ។ លោក Pham Thai Son នាយកមជ្ឈមណ្ឌលចូលរៀន និងទំនាក់ទំនង សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ ក៏បានអត្ថាធិប្បាយថា ទង្វើរបស់និស្សិតលះបង់កៅអីដល់អតីតយុទ្ធជន គឺជាកាយវិការតូចមួយ ប៉ុន្តែមានអត្ថន័យ។

សកម្មភាពនេះមិនត្រឹមតែបង្ហាញពីការគោរពចំពោះអ្នកដែលបានរួមចំណែកដល់ប្រទេសប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្សព្វផ្សាយនូវស្មារតីមនុស្សធម៌ និងការដឹងគុណដល់យុវជនជំនាន់ក្រោយផងដែរ។

"ការសរសើរគឺជារង្វាន់ដ៏មានអត្ថន័យ លើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យបន្តធ្វើអំពើសប្បុរសធម៌ រួមចំណែកកសាងសង្គមឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។ ប៉ុន្តែការផ្តល់ប័ណ្ណសរសើរ ប្រហែលជា "ថ្លៃថ្នូរ" បន្តិច។ ការសរសើរពីនាយកសាលាប្រហែលជាគ្រប់គ្រាន់ហើយ។

តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ក្នុងករណីនេះ សាលាគួរតែអញ្ជើញសិស្សឱ្យចូលរួមក្នុងវគ្គនោះ ដើម្បីចែករំលែករឿងរ៉ាវរបស់ពួកគេក្នុងការពិភាក្សាអំពីតម្លៃជីវិត ឬ ការអប់រំ សីលធម៌សម្រាប់យុវជន។ នេះ​នឹង​ជួយ​ផ្សព្វផ្សាយ​អំពើ​ល្អ និង​លើក​ទឹកចិត្ត​ដល់​យុវជន​ដទៃ​ទៀត»។

ប័ណ្ណសរសើរពីនាយកសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ប្រគល់ជូននិស្សិត

កុំ "បង្វិល" រង្វាន់

អ្នកកាសែត Pham Hong Phuoc ដែលជាអតីតនិពន្ធនាយករងនៃទស្សនាវដ្តី eChip បាននិយាយថា ជាមួយនឹងសកម្មភាព "ល្អ ប៉ុន្តែធម្មតា" របស់សិស្សទាំង 6 នាក់ គ្រាន់តែត្រូវបានគេសរសើរក្នុងថ្នាក់ និងទទួលបានពិន្ទុសីលធម៌ល្អគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។

"សិស្សច្បាស់ជាធ្វើបានល្អ ហើយរបៀបដែលពួកគេទទួលបានរង្វាន់មិនមែនជាកំហុសរបស់ពួកគេទេ។ ប្រហែលជាសាលា "ហួសកម្រិត" ហើយធ្វើឱ្យពួកគេ "ច្របូកច្របល់" ហើយប្រហែលជាពេលនេះ ពួកគេមួយចំនួនមិនហ៊ានមើលវិញ្ញាបនបត្រនៃគុណវុឌ្ឍិនោះទៀតទេ។

ខ្ញុំគិតថាសាលាប្រហែលជាចង់បង្កើត 'ចំណុចប្រឆាំង' ទៅនឹង 'សកម្មភាពអាក្រក់' របស់សិស្សផ្សេងទៀតដែលការមើលឃើញត្រូវបានបិទបាំងអំឡុងពេលដង្ហែរក្បួន។ ប៉ុន្តែ វាហាក់បីដូចជាមានភាពច្របូកច្របល់រវាងវិធីផ្តល់រង្វាន់ និងវិធីផ្តល់រង្វាន់ដល់សិស្សដោយអំពើល្អដែលជាគំរូសម្រាប់សហគមន៍។

សាលាបានធ្វើរឿងត្រឹមត្រូវ ធ្វើរឿងត្រឹមត្រូវ ពិតជាគួរឲ្យសរសើរ សរសើរទាន់ពេលវេលា និងផ្តល់រង្វាន់ដល់សិស្សដែលធ្វើបានល្អ។ បញ្ហា​ដែល​មនុស្ស​ព្រួយ​បារម្ភ​គឺ​គ្រាន់​តែ​ជា​វិធី​ផ្តល់​រង្វាន់​ប៉ុណ្ណោះ»។

បច្ចុប្បន្ននេះ មានមតិជាច្រើន "ស្នើឱ្យនិស្សិតត្រូវប្រគល់វិញ្ញាបនបត្របញ្ជាក់គុណតម្លៃរបស់ខ្លួន" ប៉ុន្តែបើតាមលោក ភឿក សិស្សដែលមានអំពើល្អបែបនេះសមនឹងទទួលបានរង្វាន់។ ដូច្នេះមិនអាចមាន "ការផ្លាស់ប្តូរ" នៅក្នុងរង្វាន់ទេ។

ទោះបីជារង្វាន់ "មិនធម្មតា" (ប្រៀបធៀបទៅនឹងធម្មតា) វានៅតែ "ធម្មតា" នៅក្នុងពាក់កណ្តាលនៃ "មិនធម្មតា" ដែលត្រូវបានធ្វើឱ្យ "ធម្មតា" ។

អានបន្ថែម ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

លោក ត្រាន់ ហ៊ូញ

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/co-the-tuyen-duong-sinh-vien-nhuong-cho-ngoi-cho-cuu-chien-binh-thay-vi-tang-bang-khen-20250508155808819.htm