ជំរុញការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងសកម្មភាពអប់រំនៅទីក្រុង Hai Son

ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ រួមជាមួយនឹងនិន្នាការទូទៅនៃវិស័យអប់រំ ឃុំ Hai Son បានអនុវត្តយ៉ាងសកម្មនូវដំណោះស្រាយបំប្លែងឌីជីថលជាច្រើនក្នុងការគ្រប់គ្រង បង្រៀន និងរៀន។ ជាពិសេស សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Hai Son ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាចំណុចភ្លឺស្វាងនៅពេលអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានយ៉ាងក្លាហាន កសាងគំរូ “សាលាឌីជីថលនៅតំបន់ព្រំដែន” ជាបណ្តើរៗ សមស្របនឹងស្ថានភាពលំបាកនៃមូលដ្ឋាន។

គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Hai Son ប្រើប្រាស់ PowerPoint បទបង្ហាញ វីដេអូ រូបភាព និងកម្មវិធី AI ដើម្បីបង្កើតឯកសារបង្រៀនដ៏រស់រវើក។

បច្ចុប្បន្ននេះ សាលាមានសិស្សចំនួន ២៧៧ នាក់ មានថ្នាក់បឋមសិក្សាចំនួន ១០ និងថ្នាក់មធ្យមសិក្សាចំនួន ៤ ដែលកំពុងសិក្សានៅទីតាំងសាលាចំនួន ២ នៅភូមិពោធិ៍ហែន និងភូមិថាន់ផុនហ្សា។ សិស្សភាគច្រើនជាជនជាតិភាគតិច Dao និង San Chi ។ គ្រឿងបរិក្ខាររាងកាយមិនមានលក្ខណៈឯកសណ្ឋាន លក្ខខណ្ឌរស់នៅ និងការទទួលបានឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យារបស់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សមានកម្រិត។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការច្នៃប្រឌិត លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៃសាលាបានទទួលលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើនក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។

ដើម្បីកាត់បន្ថយនីតិវិធីរដ្ឋបាល សាលាបានដាក់ពង្រាយការប្រើប្រាស់ឯកសារអេឡិចត្រូនិក កាលវិភាគការងារតាមអ៊ីនធឺណិត និងក្រុមពិសេស Zalo ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរការងារ។ ជាពិសេស ប្រព័ន្ធស្កែន QR Code នៅខ្លោងទ្វារសាលា ត្រូវបានដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ ដើម្បីជួយសិស្សានុសិស្ស ឆែកឆេរពេលមក និងចេញពីសាលា។ ទិន្នន័យត្រូវបានធ្វើសមកាលកម្មភ្លាមៗតាមរយៈ API ទៅកាន់គណនី Zalo របស់ឪពុកម្តាយ និងគ្រូតាមផ្ទះ។ អរគុណចំពោះបញ្ហានេះ ព័ត៌មានពីរផ្លូវកើតឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងត្រឹមត្រូវ ដែលរួមចំណែកធានាដល់ការចូលរៀន និងសុវត្ថិភាពសាលា។

ទន្ទឹមនឹងនោះ សាលារក្សាការប្រើប្រាស់កំណត់ត្រាអេឡិចត្រូនិក និងប្រតិចារិកអេឡិចត្រូនិកសម្រាប់សិស្ស។ កម្មវិធីចុះឈ្មោះចូលរៀនតាមអ៊ីនធឺណិតត្រូវបានដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់សម្រាប់ឆ្នាំទី 3 ជាប់ៗគ្នា ដែលជួយធ្វើឱ្យព័ត៌មានមានតម្លាភាព កាត់បន្ថយពេលវេលា និងការចំណាយសម្រាប់ឪពុកម្តាយ។ រាល់កំណត់ត្រារដ្ឋបាល កំណត់ត្រាវិជ្ជាជីវៈ ទិន្នន័យគ្រូបង្រៀន និងសិស្សត្រូវបានរក្សាទុកនៅលើវេទិកាឌីជីថល ងាយស្រួលរកមើល និងសង្ខេបនៅពេលចាំបាច់។

ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ Hai Son បន្តដាក់ពង្រាយវេទិកា OLM ដើម្បីគ្រប់គ្រងការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត និងទល់មុខគ្នា។ ការចាត់តាំង ការចាត់ថ្នាក់ និងការវិភាគលទ្ធផលនៃការសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការតាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវសមត្ថភាពរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។

ក្នុងការបង្រៀន គ្រូប្រើ PowerPoint បទបង្ហាញវីដេអូ រូបភាព និងកម្មវិធី AI ដើម្បីបង្កើតសម្ភារៈសិក្សាដ៏រស់រវើក។ នៅក្នុងថ្នាក់រៀនជាច្រើន ទូរទស្សន៍ និងម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងរូបភាពបានធ្វើឱ្យមេរៀនកាន់តែវិចារណញាណ និងងាយស្រួលយល់សម្រាប់សិស្សជនជាតិភាគតិច។ គ្រូខ្លះក៏រចនាការបង្រៀនតាមអេឡិចត្រូនិក និងកម្រងសំណួរតាមអ៊ីនធឺណិតផងដែរ ដើម្បីបង្កើនអន្តរកម្ម និងការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀន។

ប្រព័ន្ធស្កែន QR កូដនៅខ្លោងទ្វារសាលាត្រូវបានដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ ដើម្បីជួយសិស្សានុសិស្សឆែកឆេរពេលមក និងចេញពីសាលា។

សូមអរគុណចំពោះកម្មវិធីដែលអាចបត់បែនបាន និងភាពស័ក្តិសមទៅនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង លទ្ធផលវាយតម្លៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលប្រចាំឆ្នាំរបស់សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Hai Son យោងតាមសេចក្តីសម្រេចលេខ 4725 របស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តែងតែឈានដល់កម្រិត 2 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។

លោកគ្រូ Nguyen Manh Truong នាយកសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា៖ “ការបំប្លែងតាមប្រព័ន្ធឌីជីថលមិនគ្រាន់តែជាការនាំយកម៉ាស៊ីនមកក្នុងការបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតគឺការផ្លាស់ប្តូរការគិត វិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រង និងការរៀបចំការសិក្សា។ ដោយមានដែនកំណត់ជាច្រើន យើងជ្រើសរើសដំណោះស្រាយសមស្រប និងសន្សំសំចៃ សំដៅប្រសិទ្ធភាពជាក់ស្តែង ជាពិសេសជួយសិស្សជនជាតិភាគតិចទទួលបានចំណេះដឹងកាន់តែងាយស្រួល”។

ទោះបីជាមានសញ្ញាវិជ្ជមានក៏ដោយ ប៉ុន្តែការអនុវត្តការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៅទីក្រុង Hai Son នៅតែប្រឈមមុខនឹងឧបសគ្គជាច្រើន។ គ្រឿងបរិក្ខារនៅតែខ្វះខាត; សាលាមិនមានបន្ទប់មុខវិជ្ជា បន្ទប់កុំព្យូទ័រ ឧបករណ៍អន្តរកម្ម និងប្រព័ន្ធគាំទ្រការបង្រៀនពហុព័ត៌មានមិនពេញលេញទេ។ ជំនាញព័ត៌មានវិទ្យារបស់គ្រូមួយចំនួនមានកម្រិត។ មាតាបិតា និងសិស្សជាច្រើនមិនមានឧបករណ៍ឆ្លាតវៃ ហើយការតភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិតខ្សោយ ដែលធ្វើឱ្យវាពិបាកក្នុងការចូលប្រើសម្ភារៈសិក្សាឌីជីថល។

ដូច្នេះ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល សាលាបានកំណត់ដំណោះស្រាយជាក់លាក់ជាច្រើន។ ជាពិសេស ភារកិច្ចសំខាន់ៗគឺ៖ បន្តលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងសម្រាប់គ្រូបង្រៀន មាតាបិតា និងសិស្សអំពីតួនាទីនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុង ការអប់រំ ; រៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងទម្រង់ "កាន់ដៃ" ជួយគ្រូឱ្យចេះប្រើប្រាស់កម្មវិធី និងសម្ភារៈសិក្សាឌីជីថលយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ។ ការលើកកម្ពស់តួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងជាស្នូលក្នុងការគាំទ្រសហសេវិក ការកសាងបណ្ណាល័យបង្រៀនអេឡិចត្រូនិកទូទៅ។ ការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនក្នុងទិសដៅដែលមើលឃើញ រួមបញ្ចូលគ្នារវាងការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិត និងការរៀនផ្ទាល់ដែលសមរម្យសម្រាប់លក្ខខណ្ឌរបស់សិស្សជនជាតិភាគតិច...

ការលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលមិនត្រឹមតែធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបើកឱកាសថ្មីសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ព្រំដែនភ្នំក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹង និងធ្វើសមាហរណកម្មប្រកបដោយទំនុកចិត្តទៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។

ហ៊ូវៀត

ប្រភព៖ https://baoquangninh.vn/day-manh-chuyen-doi-so-trong-hoat-dong-giao-duc-o-hai-son-3382520.html