នាំមក​នូវ​ការអភិវឌ្ឍន៍​គ្រប់​ជ្រុងជ្រោយ​នៃ​ការអប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​នៅ Quang Ninh

គិតត្រឹមថ្ងៃទី១៥ ខែតុលា ឆ្នាំ២០២៥ ខេត្តទាំងមូលបានបញ្ចប់ការរៀបចំ និងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈ ការអប់រំទូទៅ និងការអប់រំបន្តនៅតំបន់នោះ ដោយធានាបាននូវចំណុចបង្គោល ប្រកបដោយភាពរលូន ស្របតាមស្ថានភាពជាក់ស្តែងក្នុងមូលដ្ឋាន និងដោយមានការឯកភាពពីប្រជាពលរដ្ឋ។ អាស្រ័យហេតុនេះ រួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ឈានទៅមុខរបស់ខេត្ត។

ដោយមើលឃើញការកសាងប្រព័ន្ធស្ថាប័ន អប់រំ សាធារណៈក្នុងខេត្ត ដើម្បីធានាបាននូវចំណុចប្រសព្វ ប្រតិបត្តិការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ការកែលម្អគុណភាពអប់រំ និងការផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់សិស្ស លោក Quang Ninh បានកំណត់គោលនយោបាយមុនកាលកំណត់ ដោយផ្តោតលើភាពជាអ្នកដឹកនាំ និងទិសដៅយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ក្នុងការរៀបចំ និងរួមបញ្ចូលគ្នានូវស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ រួមជាមួយនឹងការអនុវត្តគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋាន ២ កម្រិត។

បន្ទាប់ពីការបញ្ជូនរបស់គណៈកម្មាធិការមជ្ឈិម ផែនការរបស់គណៈកម្មាធិការដឹកនាំរដ្ឋាភិបាល សេចក្តីជូនដំណឹងរបស់គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍បក្សខេត្ត ខេត្ត Quang Ninh បានចាត់ចែង និងរៀបចំផែនការយ៉ាងឆាប់រហ័សដើម្បីរៀបចំ និងបញ្ចូលសាលារៀនរដ្ឋ និងស្ថាប័នអប់រំ។ ក្នុង​នោះ វិទ្យាល័យ​រដ្ឋ​ចំនួន ៤ នឹង​ត្រូវ​បាន​បញ្ចូល​គ្នា​ជា​សាលា​ចំនួន ២; មជ្ឈមណ្ឌល​អប់រំ​បណ្តុះបណ្តាល​វិជ្ជាជីវៈ និង​បន្ត​ចំនួន ១៣ មណ្ឌល​ខេត្ត​សម្រាប់​បន្ត​ការ​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​នឹង​ត្រូវ​ច្របាច់​បញ្ចូល​ជា​មជ្ឈមណ្ឌល​អប់រំ​វិជ្ជាជីវៈ និង​អប់រំ​បន្ត​ខេត្ត និង​១៣​សាខា​។ ការរៀបចំគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈ ក្រោមគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ ដើម្បីធានាបាននូវការកាត់បន្ថយប្រមាណ ៥០% ឬច្រើនជាងនេះ នៃចំណុចបង្គោល។ ការរៀបចំនឹងត្រូវបញ្ចប់មុនថ្ងៃទី ១៥ ខែតុលា ឆ្នាំ ២០២៥។

សមមិត្ត Vu Quyet Tien អនុលេខាគណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត ប្រធានគណៈកម្មាធិការរណសិរ្សមាតុភូមិខេត្ត ថ្លែងមតិក្នុងសម័យប្រជុំជាមួយគណៈកម្មាធិការបក្សនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ថ្ងៃទី៤ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ២០២៥។

នេះជាជំហានឈានមុខគេមួយ ដែលបង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងមុតមាំរបស់ខេត្តក្នុងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធបណ្តាញអប់រំឡើងវិញប្រកបដោយលក្ខណៈ វិទ្យាសាស្ត្រ ប្រសិទ្ធភាព និងសមាហរណកម្ម ដើម្បីធានាបាននូវភាពសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែងនៃមូលដ្ឋាននីមួយៗ។

ក្រោមការដឹកនាំយ៉ាងស្និទ្ធស្នាល ជិតស្និទ្ធ និងទាន់ពេលវេលារបស់ខេត្ត ត្រឹមថ្ងៃទី ១៥ ខែតុលា ឆ្នាំ ២០២៥ ខេត្តទាំងមូលបានបញ្ចប់ការរៀបចំ និងច្របាច់បញ្ចូលគ្នា។ ជាពិសេស នៅតាមមូលដ្ឋានបានបញ្ចប់ការរៀបចំសាលាចំនួន ៥២០ ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់ អនុវិទ្យាល័យ ទៅជា ២៥៥ សាលា កាត់បន្ថយ ២៦៥ សាលា; ប្លុកក្រោមនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ចប់ការរៀបចំគ្រឹះស្ថានអប់រំចំនួន១៨ ទៅជា៣ស្ថាប័ន តាមផែនការ។

ការរៀបចំត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងស៊ីសង្វាក់គ្នា វិធីសាស្រ្ត ឆាប់រហ័ស និងស្របតាមនីតិវិធី ដោយអនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវគោលនយោបាយថ្នាក់កណ្តាល និងថ្នាក់ខេត្ត ស្តីពីការរៀបចំអង្គភាព ទន្ទឹមនឹងនោះធានានូវគោលការណ៍ខ្ពស់បំផុតក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀន ដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់សិស្សានុសិស្ស និងធានាមិនឲ្យមានការរំខានដល់សកម្មភាពនានា។   ការសម្រួលត្រូវបានស្រាវជ្រាវ និងគណនាយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ ធានាបាននូវការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិ និងភាពសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងនៃមូលដ្ឋាននីមួយៗ។

ដើម្បីបង្កើតការឯកភាពគ្នាក្នុងចំណោមប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូល ខេត្តតស៊ូមតិតែការបញ្ចូលគ្នារវាងសាលារៀន និងទីតាំងសាលារៀននៅក្នុងអង្គភាពរដ្ឋបាលថ្នាក់ឃុំតែមួយ។ ផ្តល់អាទិភាពដល់គំរូនៃសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាអន្តរកម្រិត នៅក្នុងតំបន់ដែលមានប្រជាជនតិច និងតំបន់ដែលមានការដឹកជញ្ជូនពិបាក ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពធនធាន និងលក្ខខណ្ឌសិក្សា។ ការជ្រើសរើស និងការតែងតាំងបុគ្គលិកសម្រាប់ភាពជាអ្នកដឹកនាំនៃសាលាថ្មីត្រូវបានអនុវត្តជាសាធារណៈ និងប្រកបដោយតម្លាភាព ដោយផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនីមួយៗសម្រាប់វាយតម្លៃ និងចាត់ថ្នាក់បុគ្គលិក។ ប្រការនេះបានជួយឱ្យការរៀបចំត្រូវបានអនុវត្តជាបន្ទាន់ ប៉ុន្តែនៅតែទទួលបានការឯកភាព កិច្ចព្រមព្រៀង និងការគាំទ្រ។

សកម្មភាពអប់រំមិនត្រូវបានរំខានទេ បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាលាមត្តេយ្យម៉ុងឌួង និងសាលាមត្តេយ្យដួងហ៊ុយ។

លោក Nguyen Thai Binh អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនវួដ Mong Duong បានឲ្យដឹងថា៖ ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីទទួលបានការណែនាំរបស់ខេត្ត វួដបានបន្តរៀបចំកិច្ចប្រជុំជាមួយមន្ត្រី និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូនៃសាលារៀននៅតំបន់នោះ គិតគូរជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍គម្រោងរៀបចំ និងបញ្ចូលគ្នា ហើយពិនិត្យវឌ្ឍនភាពជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ជាមួយគ្នានេះ ក្រុមការងារគម្រោងត្រូវបានបង្កើតឡើង ដើម្បីរៀបចំ និងបញ្ចូលស្ថាប័នអប់រំក្នុងតំបន់ ធានាបាននូវចំណុចស្នូល ប្រតិបត្តិការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព គ្មានការរំខាន ការគាំទ្រពីមន្ត្រី និងគ្រូបង្រៀន និងការឯកភាពពីប្រជាពលរដ្ឋ។ ដោយសារតែនោះ ក្នុងអំឡុងពេលនៃដំណើរការអនុវត្ត អ្នកគ្រប់គ្រងដែលមានបទពិសោធន៍ កិត្យានុភាព និងសមិទ្ធិផលជាច្រើននៃស្ថាប័នអប់រំនៅក្នុងតំបន់បានលះបង់មុខតំណែងរបស់ពួកគេយ៉ាងសកម្ម បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងវ័យក្មេងមានឱកាសលើកកម្ពស់សមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ វួដបានបញ្ចប់ការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃសាលាចំនួន ៦ ទៅជា ៣ សាលា រក្សាបាន ១២ ទីតាំងសាលា កាត់បន្ថយតំណែងនាយក ៣ កន្លែង សម្រួលចំណុចគ្រប់គ្រង និងរក្សាទីតាំងសិក្សារបស់សិស្សឲ្យនៅដដែល ដោយមិនប៉ះពាល់ដល់ការរៀបចំសកម្មភាពផ្តល់សេវាអប់រំ ដើម្បីបម្រើសេចក្តីត្រូវការរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ។ គោលនយោបាយ និងរបបសម្រាប់កុមារ សិស្សានុសិស្ស និងគ្រូបង្រៀនបន្តត្រូវបានធានាយ៉ាងពេញលេញ។

បន្ទាប់ពីការរៀបចំឡើងវិញ ស្ថាប័នអប់រំបានធ្វើឱ្យមានស្ថេរភាពយ៉ាងឆាប់រហ័សនូវអង្គភាព និងប្រតិបត្តិការរបស់ពួកគេ ប្រព្រឹត្តទៅជាធម្មតា ដោយមិនមានការរំខាន ឬការរំខាន ការលើកកម្ពស់ឥទ្ធិពលវិជ្ជមាន ធានាបាននូវការសម្រួល និងលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ។   ការរួមបញ្ចូលគ្នានេះបានជួយសម្រួលឧបករណ៍ ប្រើប្រាស់ក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះបង្កើតលក្ខខណ្ឌដើម្បីប្រមូលផ្តុំធនធានលើការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារទំនើប និងឧបករណ៍បង្រៀន។ ក្រុមគ្រូបង្រៀនមានបរិយាកាសទូលំទូលាយជាងមុនសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល និងផ្លាស់ប្តូរជំនាញ បង្កើតការលើកទឹកចិត្តឱ្យមានគំនិតច្នៃប្រឌិតក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន។

ថ្នាក់​ដឹក​នាំ​សាលា​អនុវិទ្យាល័យ Bai Chay បាន​បង្ហាញ​សេចក្តី​សម្រេច​ចិត្ត និង​បាច់​ផ្កា​ដើម្បី​អបអរ​សាទរ​ដល់​គណៈ​កម្មាធិការ​នាយក​អនុវិទ្យាល័យ Bai Chay។

ការបញ្ចប់យ៉ាងឆាប់រហ័សនៃការរៀបចំ និងការបញ្ចូលគ្នានៃសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន មិនត្រឹមតែជាជំហានឈានមុខគេក្នុងការសម្រួលឧបករណ៍រៀបចំ ការកែលម្អប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងសាលារៀន និងការខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីបង្រួមគម្លាតអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរួមចំណែកក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាផងដែរ។   បញ្ហាផ្ទៃក្នុងនៃឧស្សាហកម្ម។ ការរៀបចំសាលារៀនឡើងវិញកាត់បន្ថយឧបករណ៍គ្រប់គ្រង ប៉ុន្តែបង្កើនចំនួនមនុស្សបង្រៀនដោយផ្ទាល់ ប្រើប្រាស់បុគ្គលិកដែលមានស្រាប់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងយកឈ្នះលើកង្វះគ្រូបង្រៀន។

លោកគ្រូ Luu Thi Huyen នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Bai Chay បានឲ្យដឹងថា៖ សាលាអនុវិទ្យាល័យ Bai Chay ត្រូវបានបង្កើតឡើងពីការរួមបញ្ចូលគ្នានៃអនុវិទ្យាល័យ Bai Chay សាលាអនុវិទ្យាល័យ Bai Chay 2 Primary and Secondary School និង Hung Thang Primary and Secondary School។ បច្ចុប្បន្នសាលាកំពុងរក្សាបុគ្គលិកគ្រប់គ្រង រួមទាំងនាយកសាលា និងនាយករង 2 នាក់ ដែលមានគ្រូចំនួន 3,039 នាក់នៅ 4 សាខា។ ការរៀបចំ និងការរួមបញ្ចូលគ្នាបានជួយសាលាដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះគ្រូបង្រៀន។ ចាប់ពី ថ្ងៃដំបូងនៃប្រតិបត្តិការ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលរបស់សាលាបានពិនិត្យ និងរៀបចំក្រុមឡើងវិញយ៉ាងសកម្ម រៀបចំបុគ្គលិកសមហេតុផលរវាងសាខាទាំង 4 ធានាការលើកកម្ពស់ភាពខ្លាំងនៃវិជ្ជាជីវៈ ការរៀបចំសន្និសីទសម្រាប់បុគ្គលិក និយោជិត និងស្ថេរភាពនៃទម្លាប់សិក្សាសម្រាប់សិស្ស។

គ្រឿងបរិក្ខាររបស់សាលាត្រូវបានប្រើប្រាស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ជួសជុលឡើងវិញស្របគ្នា បំពេញតាមតម្រូវការនៃការបង្រៀន និងការរៀននៅក្នុងលក្ខខណ្ឌថ្មី។ សកម្មភាពអប់រំ វិជ្ជាជីវៈ និងក្រៅកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងក្លៀវក្លា ច្នៃប្រឌិត និងចម្រុះ។ គួរកត់សម្គាល់ថា ទទួលបានមតិឯកភាពខ្ពស់ពីមាតាបិតា ជាពិសេសសិស្សានុសិស្ស ដែលជាអ្នកទទួលផលនៃការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពល្អបំផុត។

មេរៀនរវាងលោកគ្រូ និងសិស្សសាលាបឋមសិក្សាបាច។

លោកស្រី Nguyen Thi Van Anh (តំបន់ Yet Kieu 6 វួដ Hong Gai) ដែលជាមាតាបិតារបស់សិស្សបានសម្តែងថា៖ អនុវិទ្យាល័យ Kim Dong និងអនុវិទ្យាល័យ Le Van Tam បានរួមបញ្ចូលគ្នាក្លាយជាអនុវិទ្យាល័យ Le Van Tam ។ ក្រោយ​ការ​ច្របាច់​បញ្ចូល​គ្នា កុមារ​នៅ​តែ​សិក្សា​ដោយ​មាន​ស្ថិរភាព​ដោយ​មិន​មាន​ការ​រំខាន ឬ​រំខាន។ កុមារនៅសាលាណានៅតែរៀននៅសាលានោះ។ សាលាមានប្រវតិ្តសាស្រ្តយូរអង្វែងនៃសមិទ្ធិផលនៃការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ ឪពុកម្តាយជឿថាគុណភាពនៃការអប់រំត្រូវបានកែលម្អកាន់តែខ្លាំងឡើង; កុមាររីករាយនឹងលក្ខខណ្ឌល្អបំផុតទាក់ទងនឹងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន សម្ភារៈបរិក្ខារ និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ ឪពុកម្តាយគាំទ្រទាំងស្រុង យល់ព្រម និងយល់ព្រមជាមួយគោលការណ៍ត្រឹមត្រូវនេះ។

លទ្ធផលដែលទទួលបានគឺជាភស្តុតាងច្បាស់លាស់នៃការដឹកនាំដ៏រឹងមាំរបស់ខេត្ត ការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នា និងការឯកភាពគ្នានៃប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូល ហើយសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតគឺការឯកភាព ការលះបង់ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ក្រុមកម្មាភិបាល អ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀន។

មិនត្រឹមតែសម្រួលបរិក្ខារ កែលម្អប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រង បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់ ការច្នៃប្រឌិតអប់រំជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ ប៉ុណ្ណោះទេ ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន ខេត្តនៅតែបន្តលះបង់ធនធានយ៉ាងច្រើនក្នុងការវិនិយោគលើបរិក្ខារសាលាដែលមានលក្ខណៈស៊ីសង្វាក់គ្នា ធំទូលាយ និងទំនើបក្នុងខេត្ត ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ព្រំដែន។ ខេត្តកំពុងបំពេញបែបបទវិនិយោគ ខិតខំចាប់ផ្តើមសាងសង់សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលនៅឃុំព្រំដែនគោកចំនួន៥៖ Luc Hon, Binh Lieu, Quang Duc, Duong Hoa, Hoanh Mo ក្នុងខែធ្នូ ឆ្នាំ២០២៥; ទុន​វិនិយោគ​សរុប​មាន​ប្រមាណ​១.០០០​ពាន់​លាន​ដុង។

ក្នុងជំនួបពិភាក្សាការងារជាមួយគណៈកម្មាធិការបក្សនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (ថ្ងៃទី៤ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ២០២៥) សមមិត្ត Vu Quyet Tien អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត ប្រធានគណៈកម្មាធិការរណសិរ្សមាតុភូមិខេត្ត បានទទួលស្គាល់ និងកោតសរសើរចំពោះមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត ដែលបានបំពេញយ៉ាងឆាប់រហ័សនូវការរៀបចំ និងច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃស្ថាប័នអប់រំ បង្កើតឲ្យមានការរីកចម្រើន”។ លោកក៏បានដឹកនាំយុទ្ធសាស្ត្រនាំយកការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Quang Ninh ទៅក្នុងក្រុមនៃខេត្ត-ក្រុងឈានមុខទាំង ១០ ទូទាំងប្រទេសអំពីគុណភាពអប់រំ អនុម័តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW (ថ្ងៃទី ២២ ខែសីហា ឆ្នាំ ២០២៥) របស់ការិយាល័យនយោបាយ “ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល” សេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់ គណៈកម្មាធិការបក្សខេត្តលើកទី១៦។

លោក បានស្នើសុំគណៈកម្មាធិការបក្សនៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ពង្រឹងតួនាទីដឹកនាំដ៏ទូលំទូលាយរបស់ខ្លួន ធានានូវភាពជាអ្នកដឹកនាំយ៉ាងជិតស្និទ្ធនៅក្នុងការងារទាំងវិជ្ជាជីវៈ និងនយោបាយ និងមនោគមវិជ្ជា។ ធ្វើឱ្យក្រុមមានស្ថេរភាពយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងធ្វើការងារប្រកបដោយមនោគមវិជ្ជាសម្រាប់កម្មាភិបាល និងគ្រូបង្រៀន។ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបន្តបង្រួបបង្រួមសម្ភារៈបរិក្ខារ និងបណ្តាញសាលារៀន។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃការបង្រៀននិងការរៀន; ពិនិត្យ និងកែសម្រួលផែនការបណ្តាញរបស់សាលានៅក្នុងរយៈពេលខាងមុខក្នុងទិសដៅនៃ "ស្តង់ដារ - ទំនើបកម្ម - ភាពបើកចំហ - ភាពបត់បែន" ; បញ្ចូលវាទៅក្នុងផលប័ត្រ វិនិយោគសាធារណៈរយៈពេលមធ្យម សម្រាប់ឆ្នាំ 2026-2030 និងអនុវត្ត គម្រោងសំខាន់ៗ ជាពិសេស សាលាបណ្ដុះបណ្ដាល នៅតាម ឃុំព្រំដែន កោះ និងតំបន់លំបាក។ បន្តអភិវឌ្ឍគំរូសាលារៀនដែលមានគុណភាពខ្ពស់ សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលនៅតំបន់លំបាក ព្រំដែន និងកោះ លើកទឹកចិត្តសង្គមក្នុងវិស័យអប់រំ។ បង្រួមគម្លាតគុណភាពអប់រំរវាងតំបន់ និងកម្រិត។

ធានា ការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ តាមកូតាដែលបានកំណត់ ផ្តល់អាទិភាពលើមុខវិជ្ជាដែលខ្វះខាត ជាពិសេសនៅតំបន់លំបាក ព្រំដែន និងកោះ ។ ណែនាំអំពីគោលនយោបាយដើម្បីទាក់ទាញ និងផ្តល់រង្វាន់ដល់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងតំបន់លំបាក ជាពិសេស។ កសាង ក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងប្រកបដោយគុណភាព សមត្ថភាព ជំនាញរឹងមាំ កិត្យានុភាព ទំនួលខុសត្រូវ ជំនាញបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនទំនើប ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវសហការជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យក្នុង និងក្រៅខេត្ត ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាល និងជំរុញក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ ណែនាំយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ក្នុងការទាក់ទាញបុគ្គលិក ប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ មកកាន់មូលដ្ឋាន។

រួម ជាមួយនឹងវិស័យសុខាភិបាល វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តត្រូវតែឈានមុខគេក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលដ៏ទូលំទូលាយ។ មានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់ក្នុង ការសាងសង់សាលារៀនឆ្លាតវៃ បង្កើតមូលដ្ឋានទិន្នន័យអប់រំខេត្ត ដែលធ្វើសមកាលកម្មជាមួយវេទិកាទិន្នន័យរបស់ខេត្ត កែលម្អសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រង លើកកម្ពស់ការអប់រំ STEM ការសរសេរកម្មវិធី និងជំនាញឌីជីថលសម្រាប់សិស្ស។

ដើម្បី​អភិវឌ្ឍ​គុណភាព​អប់រំ​ឲ្យ​បាន​ទូលំទូលាយ និង​ការ​ធ្វើ​សមាហរណកម្ម​អន្តរជាតិ លោក​បាន​ស្នើ​ឲ្យ​បន្ត ​ការ​ពង្រឹង​គុណភាព​អប់រំ​ឲ្យ​បាន​ទូលំទូលាយ ។ ផ្តោតលើការអប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈ សីលធម៌ បំណិនជីវិត លើកតម្កើងតម្លៃវប្បធម៌ និងប្រជាជនខេត្ត Quang Ninh; ទប់ស្កាត់ និង​ប្រឆាំង​អំពើ​ហិង្សា​ក្នុង​សាលា​ដោយ​ម៉ឺងម៉ាត់ ធានា​សុវត្ថិភាព​ចរាចរណ៍។ អនុវត្តគម្រោង "ភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរ" ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ សម្របសម្រួលជាមួយមន្ទីរ និងសាខា ដើម្បីណែនាំគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ដើម្បីអភិវឌ្ឍ សាកលវិទ្យាល័យ Ha Long ទៅជាមជ្ឈមណ្ឌលច្នៃប្រឌិត មហាវិទ្យាល័យវៀតណាម-កូរ៉េ ទៅជាមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សគុណភាពខ្ពស់ ពង្រីកឧស្សាហកម្មសំខាន់ៗ ស្របតាមតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍ (ទេសចរណ៍ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ភាសា...)។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ណែនាំឲ្យខេត្តបន្តរៀបចំអង្គភាពសេវាសាធារណៈរបស់ឧស្សាហកម្ម មហាវិទ្យាល័យ និងសាលាវិជ្ជាជីវៈក្នុងតំបន់។ ធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយមន្ទីរ អង្គភាពពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីធ្វើការណែនាំដល់គណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជន ដើម្បីធានា ថា ការចំណាយថវិកាសម្រាប់វិស័យអប់រំ ឈានដល់យ៉ាងតិច ២០% នៃការចំណាយថវិកាសរុប ក្នុងនោះការចំណាយវិនិយោគអភិវឌ្ឍន៍ឈានដល់ ៥% ឬច្រើនជាងនេះ ; ប្រមូលធនធាន សង្គម ភាព ជាដៃគូសាធារណៈ និងឯកជន; អភិវឌ្ឍសាលារៀនឯកជនគុណភាពខ្ពស់ កាត់បន្ថយបន្ទុកថវិកា និងបុគ្គលិក។

Cao Quynh

ប្រភព៖ https://baoquangninh.vn/dua-giao-duc-dao-tao-quang-ninh-phat-trien-toan-dien-3383072.html