ការបង្រៀន និងរៀនភាសាអង់គ្លេសឱ្យកាន់តែប្រសើរប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាជាច្រើន។

ការអត្ថាធិប្បាយខាងលើបានធ្វើឡើងនៅក្នុងសិក្ខាសាលា "បង្កើនការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសស្របតាមកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ 2018" ដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញនាពេលថ្មីៗនេះ។

លោកស្រី Dinh Tran Hanh Nguyen អនុប្រធាននាយកដ្ឋានភាសាអង់គ្លេស នាយករងមជ្ឈមណ្ឌលភាសាបរទេសនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញបានមានប្រសាសន៍ថា ភាសាអង់គ្លេសលែងជាមុខវិជ្ជាតែមួយប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែបានក្លាយទៅជាឧបករណ៍សម្រាប់និស្សិតដើម្បីធ្វើសមាហរណកម្មជាសកល។

យោងតាមលោកស្រី Hanh Nguyen ទីក្រុងហូជីមិញមានគុណសម្បត្តិជាច្រើនជាមួយនឹងគម្រោង និងកម្មវិធីនានា។ យោងតាមសេចក្តីសន្និដ្ឋាន 91-KL/TW ចុះថ្ងៃទី 12 ខែសីហា នៃ ការិយាល័យនយោបាយ ការអប់រំគ្រប់កម្រិតទាំងអស់ត្រូវពង្រឹងជំនាញភាសាបរទេសរបស់សិស្ស ដោយធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនបន្តិចម្តងៗ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅតាមសាលាទូទៅកំពុងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាជាច្រើនដូចជា៖ ឱកាសមានកម្រិតសម្រាប់សិស្សក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នានៅខាងក្រៅថ្នាក់រៀន។ ការលំបាកក្នុងបរិក្ខារ បុគ្គលិកឯកទេស កម្មវិធីសិក្សា សម្ភារៈ វិធីសាស្រ្តបង្រៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃ...

លោកស្រី Nguyen Thi Tu នាយកសាលាអនុវត្តជាក់ស្តែង - សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ ជឿជាក់ថា គោលនយោបាយរបស់ ការិយាល័យនយោបាយ នឹងជួយឱ្យការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសរបស់សាលាសម្រេចបានលទ្ធផលល្អប្រសើរ។ បើតាមលោកស្រី ភាសាអង់គ្លេសតែងតែជាកម្លាំងរបស់សិស្សសាលា ព្រោះលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិក្នុងមុខវិជ្ជានេះ តែងតែទទួលបាន ៣ពិន្ទុខ្ពស់ជាងពិន្ទុមធ្យមរបស់សិស្សក្នុងទីក្រុងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ 90% នៃសិស្សសាលាមានវិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេសអន្តរជាតិ IELTS ចាប់ពី 4.5 ដល់ 8.5 ។

Dạy và học tiếng Anh tăng cường đối diện nhiều thách thức- Ảnh 1. — ការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសយ៉ាងខ្លាំងនៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើន។

"បញ្ហាគឺរបៀបរៀបចំការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដើម្បីទទួលបានការយល់ស្របពីឪពុកម្តាយ។ តាមការស្ទង់មតិរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 10 រហូតដល់ទៅ 58% ចង់ទៅសិក្សានៅបរទេស។ ដូច្នេះការរៀនភាសាអង់គ្លេសមិនត្រឹមតែសម្រាប់ការទំនាក់ទំនងប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិផងដែរ។

យោងតាមលោកស្រី Ho My Van ប្រធាននាយកដ្ឋានភាសាអង់គ្លេស - វិទ្យាល័យអនុវត្ត បានឱ្យដឹងថា ការមានជនបរទេសបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដល់សិស្សគឺជាការចាំបាច់បំផុត ដែលជួយពួកគេបង្កើនជំនាញស្តាប់ និងនិយាយរបស់ពួកគេ។ បញ្ហាគឺរបៀបជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនជនជាតិបរទេសត្រឹមត្រូវ កម្មវិធីសិក្សាត្រឹមត្រូវ ធានាទាំងការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ និងលើកទឹកចិត្តដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សិស្ស

ទន្ទឹមនឹងនោះ លោក Lai Huy Hoang គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅវិទ្យាល័យ Tran Dai Nghia for the Gifted បាននិយាយថា ការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដែលប្រសើរឡើងប្រឈមមុខនឹងការលំបាកក្នុងការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃ ដោយសារការធ្វើតេស្តភាគច្រើននៅតែធ្វើឡើងនៅលើក្រដាសវេយ្យាករណ៍ វាក្យសព្ទ និងការអានការយល់ដឹង។ ជំនាញស្តាប់ និងនិយាយមិនត្រូវបានសាកល្បងទេ។

ប្រឈមមុខនឹងការពិតខាងលើ លោកស្រី Hanh Nguyen បានសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការសម្រាប់ដំណោះស្រាយសមកាលកម្ម ដើម្បីធ្វើឱ្យការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសកាន់តែប្រសើរឡើងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់។ ជាដំបូង ដើម្បីបង្រៀនឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព ត្រូវតែមានការវិនិយោគ និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀនប្រកបដោយគុណភាព។ ជាមួយនឹងកម្មវិធីបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដែលប្រសើរឡើង នឹងមានក្រុមគ្រូបង្រៀនជាប់កិច្ចសន្យា ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវមានការធានា និងគ្រប់គ្រងគុណភាព។

ជាមួយនឹងសម្ភារៈបរិក្ខារ សាលារៀនត្រូវការភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងការរៀបចំផែនការ លើកទឹកចិត្តឱ្យប្រើប្រាស់វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងប្រព័ន្ធកម្មវិធីបង្រៀន។

ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំផែនការបុគ្គលិកបង្រៀន ហើយចាំបាច់ត្រូវមានការសម្របសម្រួលរវាងភាគីពាក់ព័ន្ធ។ បើមានគ្រូបរទេសនៅក្នុងថ្នាក់រៀនភាសាអង់គ្លេសដែលត្រូវបានលើកកំពស់នោះនឹងមានគ្រូមកពីសាលាចូលរួម។ ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវមានផែនការសម្រាប់គ្រូជនជាតិដើម ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ក្លឹបជាដើម ដើម្បីឲ្យសិស្សអាចរៀនជំនាញទំនាក់ទំនង និងបង្កើតភាពស្អិតរមួត។ លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវមានវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជាជីវៈជាមួយសហគ្រូបង្រៀន។

"រឿងសំខាន់គឺត្រូវមានកម្មវិធីសិក្សា និងឯកសារដែលមានស្តង់ដារសមស្រប និងទំនាក់ទំនងគ្នា ដើម្បីឱ្យកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសដែលប្រសើរឡើងអាចឆ្លើយតបបានល្អបំផុត និងមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។ ការប្រើប្រាស់កម្មវិធីសិក្សាត្រូវតែមានការវិភាគ វាយតម្លៃ និងកែសម្រួលឱ្យសមស្របទៅនឹងការពិត។ ឯកសារត្រូវតែមានលំហាត់តាមស្ថានការណ៍ដើម្បីប្រើប្រាស់ភាសា ហើយត្រូវមានថ្នាក់ដើម្បីធានាឱ្យមានការភ្ជាប់គ្នារវាងការនិយាយ។"

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/day-va-hoc-tieng-anh-tang-cuong-doi-dien-nhieu-thach-thuc-196240817104244813.htm