ដើម្បីសម្រេចបាននូវប្រសិទ្ធភាពប្រកបដោយនិរន្តរភាពនៃការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ៖ ធានាឱ្យមានការធ្វើសមកាលកម្មនៃលក្ខខណ្ឌចាំបាច់

GD&TĐ - ការអនុវត្តការបង្រៀនពីរវគ្គ/ថ្ងៃ គឺជាជំហានដ៏សំខាន់មួយនៅក្នុងផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់កំណែទម្រង់ការអប់រំទូទៅ។

Báo Giáo dục và Thời đại•09/11/2025

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីអនុវត្តគោលនយោបាយនេះប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ចាំបាច់ត្រូវធានានូវលក្ខខណ្ឌនៃការអនុវត្តស្របគ្នា ជាពិសេសការកំណត់សាលារៀន និងវិស័យ អប់រំ ក្នុងស្រុក។

ការខិតខំប្រឹងប្រែងសម្របខ្លួន អង្គការដែលអាចបត់បែនបានក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលមានស្រាប់

វិទ្យាល័យ Lam Kinh ( Thanh Hoa ) បាននិងកំពុងអនុវត្តការបង្រៀនចំនួន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ក្រោមការដឹកនាំរបស់ក្រសួង និងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការអប់រំទូលំទូលាយ បង្កើនពេលវេលាពិនិត្យ ចិញ្ចឹមបីបាច់សិស្សពូកែ សិស្សខ្សោយគ្រូបង្រៀន ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ លើកកម្ពស់សកម្មភាពអប់រំបំណិនជីវិត និងបទពិសោធន៍ប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត។

ជាក់ស្តែង យោងតាមព័ត៌មានរបស់នាយកសាលា Nguyen Minh Dao ថ្នាក់ខ្លះត្រូវបានរៀបចំឱ្យសិក្សា 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ជាពិសេសថ្នាក់ទី 10 និងទី 11។ ខ្លឹមសារនៃវគ្គទីពីរត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងបត់បែន រួមទាំងការពិនិត្យឡើងវិញ ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញអនុវត្ត ការណែនាំអំពីអាជីព បទពិសោធន៍ ឬពង្រឹងការសិក្សាមុខវិជ្ជាដែលផ្តោតលើអាជីព។ កាលវិភាគត្រូវបានកែសម្រួលឱ្យសមនឹងសម្ភារៈបរិក្ខារ និងពេលវេលារបស់សិស្ស។

យោងតាមលោក Nguyen Minh Dao ការអនុវត្តការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃនៅសាលាគឺមានភាពអំណោយផល ព្រោះទទួលបានការណែនាំយ៉ាងជិតស្និទ្ធពីនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការឯកភាពពីក្រុមប្រឹក្សាភិបាល លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ មាតាបិតា និងសិស្ស។ បុគ្គលិកបង្រៀនមានចំនួនគ្រប់គ្រាន់ និងធានាបាននូវជំនាញ ត្រៀមខ្លួនចូលរួមបង្រៀនវគ្គទី២។ សាលាក៏មានគ្រឿងបរិក្ខារដែលមានការធានាផងដែរ។ សិស្សបានបង្កើនម៉ោងសិក្សា មានលក្ខខណ្ឌក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញ អនុវត្តជំនាញ និងត្រៀមខ្លួនឲ្យបានល្អសម្រាប់ការប្រឡង។ ឪពុកម្តាយគាំទ្រព្រោះវាជួយកូនរបស់ពួកគេឱ្យគ្រប់គ្រងនិងសិក្សាកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ទាក់ទងនឹងការលំបាក លោក Nguyen Minh Dao មានប្រសាសន៍ថា ថ្នាក់រៀន និងបន្ទប់មុខវិជ្ជាមួយចំនួនរបស់សាលាមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់គ្រប់ថ្នាក់រៀន ២ វគ្គ/ថ្ងៃ។ ថវិកាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនវគ្គបន្ថែមនៅតែពិបាក។ សិស្សខ្លះរស់នៅឆ្ងាយពីសាលារៀន សិក្សា 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ធ្វើឱ្យមានសម្ពាធលើពេលវេលាធ្វើដំណើរ ហូបចុក និងសម្រាក។ កាលវិភាគសិក្សាដ៏ក្រាស់ធ្វើឱ្យសិស្សងាយនឿយហត់ ប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការរៀន ប្រសិនបើមិនមានការគ្រប់គ្រងត្រឹមត្រូវ។ មិនមានឯកសារណែនាំបង្រួបបង្រួមលើខ្លឹមសារ និងទម្រង់នៃការរៀបចំវគ្គទីពីរទេ។ ការធ្វើផែនការអាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌរបស់សាលានីមួយៗ។

ដោយសារតែមិនមានសម្ភារៈបរិក្ខាគ្រប់គ្រាន់ សាលាអនុវិទ្យាល័យ Trung Hieu (ឃុំ Trung Thanh, Vinh Long ) បច្ចុប្បន្នកំពុងបង្រៀនត្រឹមតែ 2 វគ្គ/ថ្ងៃសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 9 ប៉ុណ្ណោះ។

យោងតាមនាយកសាលា Nguyen Minh Tuan បច្ចុប្បន្នសាលាមានថ្នាក់ទី ៩ ចំនួន ៣ ដោយមានសិស្សចំនួន ១១២ នាក់។ សិស្សត្រូវបានរៀបចំឱ្យសិក្សា៧ពេលក្នុងមួយថ្ងៃ (៤ពេលព្រឹក៣ពេលពេលរសៀល) ៥ថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍។ នៅពេលព្រឹក និងពេលរសៀល ពួកគេសិក្សាកម្មវិធីសិក្សាចម្បង ប៉ុន្តែនៅពេលរសៀលពួកគេបន្ថែមការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមសម្រាប់សិស្សពូកែ និងបង្រៀនសិស្សដែលមិនទាន់បានបំពេញតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។ ការអនុវត្តទាំងអស់រហូតមកដល់ពេលនេះមានភាពអំណោយផលព្រោះវាមានលក្ខណៈសមរម្យសម្រាប់បរិក្ខារនិងបុគ្គលិកបច្ចុប្បន្ន។ សាលាមិនប្រមូលថ្លៃបន្ថែមពីឪពុកម្តាយទេ។

និយាយអំពីការលំបាក លោក Nguyen Minh Tuan បាននិយាយថា សាលាមិនទាន់អនុវត្តការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ សម្រាប់គ្រប់ថ្នាក់ ដោយសារកង្វះលក្ខខណ្ឌ ជាពិសេសផ្នែកសម្ភារៈ និងបន្ទប់រៀន។

លើសពីនេះ យោងតាមការណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល វគ្គទី២ គឺជាពេលវេលារៀបចំសកម្មភាពអប់រំបន្ថែម អភិវឌ្ឍសមត្ថភាព លើកស្ទួយសិស្សពូកែ សិស្សគ្រូដែលមិនទាន់បំពេញតម្រូវការកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ការអប់រំបំណិនជីវិត ការអប់រំហិរញ្ញវត្ថុ ការអប់រំសិល្បៈ អប់រំកាយ STEM/STEAM ការណែនាំអំពីអាជីព បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត ភាសាបរទេស... ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី សាលាមិនទាន់មានលទ្ធភាពជួយសិស្សានុសិស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការបង្រៀនរួមនៅឡើយទេ។

លោក Nguyen Minh Tuan បានចែករំលែកថា “អ្វីដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់សាលារៀនក្នុងការអនុវត្តការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃយ៉ាងទូលំទូលាយគឺសម្ភារៈបរិក្ខាររាងកាយ ថវិកា និងការណែនាំជាក់លាក់សម្រាប់សាលារៀន”។

ដំណោះស្រាយសម្រាប់ការបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងនិរន្តរភាពនៃ 2 វគ្គ/ថ្ងៃ

ចែករំលែកដំណោះស្រាយដើម្បីអនុវត្តការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព លោក Nguyen Minh Dao បាននិយាយថា សាលារៀនត្រូវបង្កើតផែនការលម្អិត បត់បែន សមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង ជៀសវាងការរីករាលដាល។ ការរៀបចំតារាងពេលវេលាសមហេតុផល តុល្យភាពរវាងការសិក្សា និងការសម្រាក ការបង្កើនសកម្មភាពបទពិសោធន៍ ការណែនាំអំពីអាជីព និងការកាត់បន្ថយសម្ពាធក្នុងការសិក្សាក៏មានសារៈសំខាន់ផងដែរ។

ជាពិសេសលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ចាំបាច់ត្រូវធានា។ ជាពិសេស សាលារៀនត្រូវបង្កើនការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ ផ្តល់អាទិភាពដល់ថ្នាក់រៀន សម្ភារៈបរិក្ខារ តុ កៅអី ភ្លើងជាដើម ទន្ទឹមនឹងនោះត្រូវធានារបបសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការបង្រៀនវគ្គបន្ថែម មានគោលនយោបាយគាំទ្រ និងលើកទឹកចិត្តទាន់ពេលវេលា។ លើសពីនេះ សាលាសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយមាតាបិតា និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានក្នុងការងារគ្រប់គ្រង និងផ្សព្វផ្សាយ ដើម្បីបង្កើតការឯកភាពសង្គម។ ត្រួតពិនិត្យ វាយតម្លៃ រៀនពីបទពិសោធន៍ និងកែសម្រួលផែនការសមស្របសម្រាប់ដំណាក់កាលអនុវត្តនីមួយៗ។

ដោយនាំយកអនុសាសន៍ និងសំណើពីមូលដ្ឋាន លោក Nguyen Minh Dao សង្ឃឹមថា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងមានគោលការណ៍ណែនាំជាក់លាក់បន្ថែមទៀតលើការរៀបចំ 2 វគ្គ/ថ្ងៃនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ ជាពិសេសលើខ្លឹមសារ ទម្រង់ និងរបបសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ លោកក៏បានស្នើឲ្យមានប្រភពថវិកាសម្រាប់ជួយដល់សាលាដែលនៅមានការលំបាកក្នុងការបង់ប្រាក់គ្រូបង្រៀនវគ្គបន្ថែម។ ការវិនិយោគលើការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវបរិក្ខារសម្រាប់សាលារៀន ដើម្បីធានាបាននូវលក្ខខណ្ឌគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ 2 វគ្គ/ថ្ងៃ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវបង្កើនការបណ្តុះបណ្តាល ចែករំលែកគំរូ និងបទពិសោធន៍ល្អៗ ក្នុងការរៀបចំវគ្គ២/ថ្ងៃប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពពីអង្គភាពធម្មតា។ រៀបចំធនធានមនុស្សឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់តាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីឲ្យសាលារៀនមានភាពសកម្មក្នុងការអនុវត្តការងារក្នុងឆ្នាំសិក្សា។

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Bac Ninh ស្ថាប័នអប់រំទូទៅរៀបចំផែនការរៀបចំការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ស្របតាមស្ថានភាពជាក់ស្តែងរបស់អង្គភាព ធានានូវផែនទីបង្ហាញផ្លូវនៃការអនុវត្ត។ សម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន និងកងកម្លាំងសង្គមក្នុងតំបន់ ក្នុងដំណើរការរៀបចំការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ដើម្បីបង្កើនគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាព។

ទាក់ទិននឹងគោលការណ៍នៃការរៀបចំផែនការ លោក Bach Dang Khoa អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានប្រសាសន៍ថា ជាដំបូង ផែនការត្រូវធានាឱ្យមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។ ផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការត្រួតពិនិត្យបុគ្គលិកបង្រៀន សម្ភារៈបរិក្ខារបង្រៀន និងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងរបស់សាលា និងមូលដ្ឋាន ដើម្បីបំពេញតាមខ្លឹមសារនៃការសិក្សា តម្រូវការ ចំណាប់អារម្មណ៍ និងទេពកោសល្យរបស់សិស្សក្នុងវគ្គទីពីរ។

ផែនការនេះក៏ត្រូវធានានូវគោលការណ៍មិនបង្កអោយមានបន្ទុកលើសទម្ងន់ ធានាសុខភាព និងចិត្តសាស្ត្រសម្រាប់សិស្ស។ រៀបចំរយៈពេលនៃវគ្គទី 1 និងវគ្គ 2 ប្រកបដោយភាពបត់បែន។ ក្នុងសម័យព្រឹក/រសៀល វគ្គទី 2 មិនត្រូវភ្ជាប់ជាមួយវគ្គ 1។ អនុវត្តដោយបើកចំហ និងតម្លាភាព។ ទទួលបានមតិយោបល់ពីគ្រូបង្រៀន សិស្សានុសិស្ស មាតាបិតា និងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ មុនពេលអនុម័តផែនការ។ ទាក់ទិននឹងតម្រូវការនៃផែនការនេះ អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Bac Ninh បានសង្កត់ធ្ងន់លើ “៥ច្បាស់លាស់” ជាពិសេស៖

ផែនទីបង្ហាញផ្លូវការអនុវត្តច្បាស់លាស់៖ កំណត់ពេលវេលាសម្រាប់ដំណាក់កាលនីមួយៗពីការស្ទង់មតិ ការធ្វើផែនការ និងការរៀបចំលក្ខខណ្ឌ។

ធនធានច្បាស់លាស់៖ កំណត់យ៉ាងពេញលេញ និងជាក់លាក់អំពីធនធាននៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃគ្រឿងបរិក្ខារ បរិក្ខារ គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក និងការផ្តល់មូលនិធិ។ មានគម្រោងប្រមូលនិងបំពេញបន្ថែមឱ្យទាន់ពេល។

ខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនច្បាស់លាស់៖ បង្កើតតារាងពេលវេលាសមហេតុផល។ កំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវខ្លឹមសារនៃវគ្គទី១ និងវគ្គ២; ជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តបង្រៀនចម្រុះដែលសមរម្យសម្រាប់ថ្នាក់នីមួយៗ និងតម្រូវការរបស់សិស្ស។

ទំនួលខុសត្រូវច្បាស់លាស់៖ ប្រគល់ភារកិច្ចជាក់លាក់ដល់អ្នកគ្រប់គ្រង ក្រុមវិជ្ជាជីវៈ គ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះ គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជា បុគ្គលិក និងគណៈកម្មាធិការតំណាងមាតាបិតា។

បញ្ជាក់លទ្ធផលអប់រំ និងគុណភាព៖ កំណត់សូចនាករ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់វាយតម្លៃគុណភាពនៅដំណាក់កាលនីមួយៗ។ មានយន្តការសម្រាប់ត្រួតពិនិត្យ តាមដាន និងរាយការណ៍តាមកាលកំណត់។

ដើម្បីសម្រេចបាននូវតម្រូវការខាងលើ ដំណើរការរៀបចំផែនការត្រូវធានានូវជំហានដូចខាងក្រោមៈ អង្កេត និងវាយតម្លៃលក្ខខណ្ឌ។ បង្កើតផែនការមេ; កំណត់ការទទួលខុសត្រូវ; និងសម្របសម្រួល និងតាមដានយន្តការ។

ជាពិសេស សាលារៀនត្រូវពិនិត្យមើលស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃសម្ភារៈបរិក្ខារបង្រៀន សួនកុមារ កន្លែងអនុវត្ត បណ្ណាល័យ និងបន្ទប់មុខងារ។ វាយតម្លៃចំនួន និងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិក; តម្រូវការសម្រាប់ការរៀបចំបន្ថែម ឬកែសម្រួល; និងធ្វើការស្ទង់មតិតម្រូវការ និងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់សិស្ស និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។

បន្ទាប់មក បង្កើតផែនការមេដោយមានកំណត់ចំណាំដូចខាងក្រោម៖ បញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីមូលដ្ឋានច្បាប់ គោលបំណង និងវិសាលភាពនៃការអនុវត្ត។ កំណត់ផែនទីបង្ហាញផ្លូវនៃការអនុវត្តសម្រាប់ឆមាស/ឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ។ រៀបចំផែនការបែងចែកម៉ោងសិក្សាសម្រាប់វគ្គទី១ និងវគ្គទី២ ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅ និងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងរបស់អង្គភាព និងមូលដ្ឋាន។ ជ្រើសរើសខ្លឹមសារនៃវគ្គទី 2 (ការពិនិត្យឡើងវិញ ការបង្រៀន ការចិញ្ចឹមបីបាច់សិស្សពូកែ សកម្មភាពបទពិសោធន៍ ការអប់រំ STEM/STEAM ភាសាបរទេស កីឡា សិល្បៈ។ល។); ចេញវេជ្ជបញ្ជាវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀនដែលអាចបត់បែនបាន ដើម្បីលើកកម្ពស់គំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់សិស្ស។

បុគ្គលិកគ្រប់គ្រងមានទំនួលខុសត្រូវលើទិសដៅទូទៅ ការត្រួតពិនិត្យ ការត្រួតពិនិត្យ និងការកែតម្រូវទាន់ពេលវេលានូវបញ្ហាដែលមិនសមហេតុផលណាមួយ (ប្រសិនបើមាន)។ ក្រុមជំនាញបង្កើតផែនការលម្អិត និងខ្លឹមសារនៃការបង្រៀន។ គ្រូបង្រៀនធ្វើការបង្រៀន វាយតម្លៃសិស្ស និងសម្របសម្រួលជាមួយឪពុកម្តាយ។ បុគ្គលិកគាំទ្រផ្នែកដឹកជញ្ជូន សម្ភារៈបរិក្ខារ និងសុខភាពសាលារៀន។ គណកម្មាធិការតំណាងមាតាបិតាសម្របសម្រួលការឃោសនា ចលនា និងការត្រួតពិនិត្យ។

ទាក់ទងនឹងយន្តការសម្របសម្រួល និងត្រួតពិនិត្យ ត្រូវសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ សង្កាត់ សហជីព និងអង្គការសង្គមនានាក្នុងតំបន់។ សាលាផ្សព្វផ្សាយផែនការអនុវត្ត និងលទ្ធផល; ទទួលបានមតិយោបល់ពីឪពុកម្តាយ សិស្ស និងសហគមន៍។ រៀបចំការត្រួតពិនិត្យ និងការវាយតម្លៃតាមកាលកំណត់ និងរបាយការណ៍ទៅកាន់ភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងជាន់ខ្ពស់។

ខ្លឹមសារនៃ “ការកសាងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិទំនើប ស្មើភាពនឹងតំបន់ និងពិភពលោក” នៅក្នុងសេចក្តីព្រាងរបាយការណ៍នយោបាយនៃគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្សលើកទី១៣ បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីតម្រូវការ៖ ការអនុវត្តការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ សម្រាប់ការអប់រំទូទៅ។ នេះជាភារកិច្ចដែលវិស័យអប់រំខិតខំអនុវត្ត។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/de-dat-hieu-qua-ben-vung-day-hoc-2-buoingay-bao-dam-dong-bo-cac-dieu-kien-can-thiet-post755715.html