សំណួរប្រឡងគំនូរសម្រាប់ការបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នាំ 2025 'ការពារការរៀន rote និងសំណាង'

សំណួរគំរូនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 កាត់បន្ថយការពឹងផ្អែកលើចំណេះដឹងក្នុងសៀវភៅសិក្សា ជៀសវាងការរៀន rote; ទម្រង់តេស្តពហុជម្រើសថ្មីពីរការពារការស្មានដោយចៃដន្យ និងការរៀនចៃដន្យ នេះបើយោងតាមគ្រូ។

កាលពីថ្ងៃទី ២៩ ខែធ្នូ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានប្រកាសអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងសំណួរគំរូសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥ សម្រាប់ ១៧ មុខវិជ្ជា ក្នុងនោះ គណិតវិទ្យា និងអក្សរសាស្ត្រ ជាមុខវិជ្ជាកំហិតចំនួន ២ ។

ដោយសារតែកម្មវិធីថ្មីនេះត្រូវបានអនុវត្តរហូតដល់ថ្នាក់ទី 11 សំណួរជាឧទាហរណ៍ភាគច្រើនប្រើចំណេះដឹងពីថ្នាក់ទី 10 និង 11 ។ ក្រសួងបាននិយាយថាសំណួរនៅក្នុងសំណួរ "ព្យាយាមភ្ជាប់ជាមួយបរិបទដែលមានអត្ថន័យ" មានន័យថាវាមានឥទ្ធិពលនិងតម្លៃជាក់លាក់លើជីវិតនិងការអនុវត្ត វិទ្យាសាស្ត្រ ។

ទាក់ទងនឹង អក្សរសិល្ប៍ ដែលជាមុខវិជ្ជាតែមួយគត់ដែលមានការប្រឡងសរសេរ លោក Ho Tan Nguyen Minh ប្រធានក្រុមអក្សរសាស្រ្តនៅវិទ្យាល័យ Luong Van Chanh សម្រាប់អំណោយ លោក Phu Yen បានអត្ថាធិប្បាយថា ការធ្វើតេស្តគំរូឆ្នាំ 2025 នៅតែរួមបញ្ចូលរចនាសម្ព័ន្ធពីរផ្នែកគឺ ការអាន និងការសរសេរ ប៉ុន្តែទម្ងន់បានផ្លាស់ប្តូរពី 3-7 ទៅ 4-6 ពិន្ទុ។

ចំណុចវិជ្ជមានដ៏ធំនេះបើតាមលោក Minh គឺការធ្វើតេស្តនេះប្រើសម្ភារៈទាំងអស់ក្រៅសៀវភៅសិក្សា។

លោក Minh បានមានប្រសាសន៍ថា "នេះជួយអភិវឌ្ឍជំនាញអាន និងសរសេរឯករាជ្យរបស់សិស្ស ជៀសវាងការរៀន rote និង cramming" ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោក Minh ជឿជាក់ថា របៀបដែលសំណួរត្រូវបានសួរនៅក្នុងការធ្វើតេស្តគំរូគឺមិនមានភាពច្នៃប្រឌិត និងមិនជំរុញឱ្យមានគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សនោះទេ។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃ 6 ពិន្ទុសម្រាប់ការអានការយល់ដឹង និង 4 ពិន្ទុសម្រាប់ការសរសេរនឹងសមហេតុផលជាង។

លោក Do Duc Anh គ្រូបង្រៀនផ្នែកអក្សរសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា រចនាសម្ព័ន្ធ និងតម្រូវការនៃការប្រឡងនេះ អនុវត្តយ៉ាងដិតដល់នូវតម្រូវការចាំបាច់ដែលត្រូវសម្រេចបានតាមលក្ខណៈប្រភេទនៃកម្មវិធីថ្មី។ ការប្រើសម្ភារៈផ្សេងពីសៀវភៅសិក្សាក៏កាត់បន្ថយសម្ពាធនៃការប្រឡងដែរ។

លោក ឌឹក អាញ់ បានមានប្រសាសន៍ថា ៖ «ចាប់ពីពេលនេះទៅ ស្ថានភាពនៃការទាយសំណួរនឹងលែងមានទៀតហើយ។

ជាឧទាហរណ៍ ពីប្រធានបទគំនូរ ផ្នែកការអានការយល់ដឹងប្រើអត្ថបទ "ជ័យជំនះនៃ Mtao Grư" ដែលជាវីរភាព គ្រូបង្រៀននៃនាយកដ្ឋានអក្សរសាស្ត្រ ប្រព័ន្ធអប់រំ HOCMAI វាយតម្លៃសំណួរជាចម្បងនៅកម្រិតនៃការទទួលស្គាល់ និងការយល់ដឹង។ សំណួរកម្មវិធីទាមទារសមត្ថភាពក្នុងការអានអត្ថបទ និងស្វែងរក "អ្វីដែលមានន័យបំផុតសម្រាប់ជីវិតនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ" ប៉ុន្តែមិនមានការពិបាកទេ ពីព្រោះបញ្ហាដែលកើតឡើងនៅក្នុងការងារគឺស៊ាំ។

ផ្នែកសំណេររួមមាន អំណះអំណាងផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ ពិភាក្សាអំពីចរិតរបស់ Rain God ក្នុងអត្ថបទដកស្រង់ និងអំណះអំណាងក្នុងសង្គម បង្ហាញមតិអំពីការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមរបស់យុវជន។ អំណះអំណាងអក្សរសាស្ត្រមិនពិបាកពេកទេ ប៉ុន្តែទាមទារភាពត្រឹមត្រូវ ដូច្នេះសិស្សត្រូវប្រុងប្រយ័ត្នពេលធ្វើតេស ជៀសវាងធ្លាក់ចូលក្នុងស្ថានភាពនៃការបកស្រាយអត្ថបទ ការពិភាក្សារញ៉េរញ៉ៃ។ ទឡ្ហីករណ៍សង្គមក៏ធ្លាប់ស្គាល់ដែរ មិនមែនជារឿងថ្មីទេ ប៉ុន្តែដើម្បីទទួលបានពិន្ទុពេញលេញ សិស្សត្រូវមានភស្តុតាងដ៏មានតម្លៃ និងគួរឱ្យជឿជាក់ បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធ។

គ្រូបានអត្ថាធិប្បាយថា "វាមិនពិបាកទេសម្រាប់សិស្សដើម្បីទទួលបាន 7-7.25 ជាមួយនឹងការធ្វើតេស្តនេះ" ។

បេក្ខជននៅខេត្ត Ha Tinh ពិភាក្សាអំពីការប្រឡងភាសាអង់គ្លេសបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2023។ រូបថត៖ Duc Hung — បេក្ខជននៅខេត្ត Ha Tinh ពិភាក្សាអំពីការប្រឡងភាសាអង់គ្លេសបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2023។ រូបថត៖ *Duc Hung*

ទាក់ទងនឹង គណិតវិទ្យា លោក Lam Vu Cong Chinh គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ Nguyen Du ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា ការធ្វើតេស្តគំរូគឺប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងថ្នាក់ទី១០ ដូច្នេះហើយមិនអាចវាយតម្លៃបរិមាណ និងខ្លឹមសារបានទេ។

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃទម្រង់ ភាពខុសប្លែកគ្នាដ៏ធំបំផុតគឺថា ការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025 មានសំណួរពីរប្រភេទទៀត៖ ច្រើនជម្រើស ពិត ឬមិនពិត ហើយបំពេញចម្លើយ បន្ថែមពីលើជម្រើសជម្រើសបួនបែបប្រពៃណី។ យោងតាមលោក Chinh ប្រភេទសំណួរថ្មីនឹងយកឈ្នះលើស្ថានភាពដែលបេក្ខជនស្មានដោយចៃដន្យ ហើយសង្ឃឹមសម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

នេះក៏ជាអ្វីដែលលោក Do Bao Chau គ្រូគណិតវិទ្យានៃសាលា FPT Ha Nam Inter-level មានការចាប់អារម្មណ៍។

លោក ចូវ បានមានប្រសាសន៍ថា “បន្ទាប់ពីរយៈពេលដ៏យូរនៃសិស្សបានធ្វើតេស្តជម្រើសច្រើន ភាគច្រើនដោយប្រើរូបមន្ត និងមុខងារនៅលើម៉ាស៊ីនគិតលេខ ទម្រង់សំណួរថ្មីនឹងសាកល្បងសមត្ថភាពពិតរបស់ពួកគេ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានពន្យល់ថា ការបន្ថែមទម្រង់សំណួរគឺដើម្បីសាកល្បងការគិតរបស់សិស្សនៅកម្រិតខ្ពស់។ ដូច្នេះចំនួនសំណួរក្នុងការប្រឡងគណិតវិទ្យាត្រូវបានកាត់បន្ថយពី ៥០ មក ៣៤ ព្រោះសិស្សត្រូវការពេលវេលាបន្ថែមទៀតក្នុងការឆ្លើយ។

គ្រូបង្រៀននៅប្រព័ន្ធអប់រំ HOCMAI វាយតម្លៃចំនួនសំណួរនៃការទទួលស្គាល់ និងការយល់ដឹងនៅក្នុងការធ្វើតេស្តគំនូរប្រហែល 6 ពិន្ទុ ហើយ 4 ពិន្ទុដែលនៅសល់គឺជាកម្មវិធី។

គ្រូបង្រៀនម្នាក់បាននិយាយថា៖ «ដូច្នេះសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យអាចប្រើប្រាស់លទ្ធផលប្រឡងបានយ៉ាងពិតប្រាកដ។

សូមមើលសំណួរគំរូសម្រាប់ 17 មុខវិជ្ជា

ឆ្នាំ 2025 គឺជាឆ្នាំដែលសិស្សថ្នាក់ទី 1 ក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មីនឹងធ្វើការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេ។ បច្ចុប្បន្ននេះ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយមាន ៦មុខវិជ្ជា រួមមាន គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ភាសាបរទេស វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ (រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា) ឬវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម (ប្រវត្តិវិទ្យា ភូមិវិទ្យា ការអប់រំពលរដ្ឋ)។

ដូច្នេះចំនួនមុខវិជ្ជាប្រឡងចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥ នឹងត្រូវកាត់បន្ថយចំនួនពីរ និងចំនួនវគ្គប្រឡងដោយមួយ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវាយតម្លៃថា ផែនការនេះនឹងជួយកាត់បន្ថយសម្ពាធការប្រឡងសម្រាប់សិស្ស កាត់បន្ថយការចំណាយសម្រាប់គ្រួសារ និងសង្គម។

ទាក់ទងនឹងវិធីសាស្ត្រពិចារណា និងទទួលស្គាល់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ ក្រសួងថានឹងបូកបញ្ចូលគ្នានូវលទ្ធផលនៃដំណើរការវាយតម្លៃ និងលទ្ធផលនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រទុតិយភូមិក្នុងអត្រាសមស្របមួយ។ លើសពីនេះទៀត ការប្រឡងនឹងរក្សាទម្រង់ការប្រឡងផ្អែកលើក្រដាសរហូតដល់ឆ្នាំ 2030 ហើយបន្ទាប់ពីឆ្នាំ 2030 ការប្រឡងផ្អែកលើកុំព្យូទ័រសាកល្បងជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាពហុជ្រើសរើសនឹងធ្វើឡើងនៅក្នុងទីតាំងដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់។

Thanh Hang - Le Nguyen

ប្រភពតំណ