បេក្ខជនជាង 1.15 លាននាក់បានបញ្ចប់ មុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រនៃការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025 ។ ការ​ប្រឡង​អក្សរសាស្ត្រ​មាន​២​ផ្នែក គឺ​ការ​អាន​យល់ (៤​ពិន្ទុ) និង​ការ​សរសេរ (៦​ពិន្ទុ)។ ខ្លឹមសារ​ជុំវិញ​វគ្គ៖ មេឃ​ខុស​គ្នា ​ដោយ​អ្នកនិពន្ធ ង្វៀន មិញចូវ។

អត្ថាធិប្បាយលើការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 លោកបណ្ឌិត Nguyen Phuoc Bao Khoi សាស្ត្រាចារ្យផ្នែកអក្សរសាស្ត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញបានមានប្រសាសន៍ថា ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ត្រូវបានបង្កប់ដោយដង្ហើមនៃជីវិត ផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នរបស់ប្រទេស ទាំងការដាស់ស្មារតីនៃការគោរពចំពោះអតីតកាល និងទំនួលខុសត្រូវរបស់ប្រទេសជាតិ។ ជាងនេះទៅទៀត ការប្រឡងបានធានាការតម្រង់ទិសនៃការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាព និងសមត្ថភាពនៃកម្មវិធីអក្សរសិល្ប៍ឆ្នាំ 2018 បានយ៉ាងល្អ សម្រេចបាននូវកម្រិតខុសគ្នាខ្ពស់។

វិទ្យាល័យ Nguyen Hue 31.jpg
បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥។ រូបថត៖ Nguyen Hue

ជាពិសេស ផ្នែក Reading Comprehension មានអត្ថបទដកស្រង់ពីរឿងខ្លីមួយដោយលោក Nguyen Minh Chau ដែលជាអ្នកនិពន្ធដ៏លេចធ្លោដែលមានរចនាប័ទ្មនិទានរឿងបែបទស្សនវិជ្ជា។ ដូច្នេះ ប្រធានបទ និងតម្លៃខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ គឺជាសម្ភារៈដ៏ល្អសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការទាញយកប្រយោជន៍ក្នុងសំណួរខាងក្រោម ជាពិសេសផ្នែកពិភាក្សាសង្គម។ ប្រព័ន្ធសំណួរសម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីការអានបានអនុវត្តយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងតម្រូវការសម្រាប់ជំនាញអានរឿងខ្លីនៃកម្មវិធីអក្សរសិល្ប៍ឆ្នាំ 2018 នៅពេលនិយាយអំពីកត្តាដូចជាសំឡេងនិទានរឿង ព័ត៌មានលម្អិតធម្មតា ខ្លឹមសារតាមប្រធានបទ និងលក្ខណៈសិល្បៈមួយចំនួនដែលបញ្ជាក់ពីខ្លឹមសារប្រធានបទ។ សំណួរទី 5 មិនត្រឹមតែល្អប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបំពេញតម្រូវការនៃការប្រៀបធៀបអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ ដែលជាប្រភេទអត្ថបទដ៏ពេញនិយមនៅក្នុងថ្នាក់ទី 12 ។

ផ្នែកនៃការសរសេរកថាខណ្ឌអំណះអំណាងផ្នែកអក្សរសាស្ត្រទាមទារការវិភាគពីអារម្មណ៍របស់តួអង្គ Le សម្រាប់តួអង្គ Son ដែលជាតម្រូវការសំខាន់មួយដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបញ្ចេញមតិជាក់លាក់នៃ ពិភព អារម្មណ៍របស់តួអង្គ ជួយអ្នកអានឱ្យយល់អំពីតួអក្សរកាន់តែច្បាស់ និងបំពេញតម្រូវការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍កថាខណ្ឌ (ផ្តោតលើបញ្ហាតែមួយគត់) និងមានភស្តុតាងដែលបានបង្ហាញពីការអានសំណួរខាងលើ។

លោក ខូយ បានមានប្រសាសន៍ថា "នោះគឺជា 'ផ្លូវរត់គេច' ដ៏ស្រទន់ដែលអ្នកធ្វើតេស្ដផ្ដល់ជូនសិស្ស។

ទាក់ទងនឹងផ្នែកសរសេរអត្ថបទសង្គម លោក ខូយ បាននិយាយថា ការប្រឡងនេះបានធ្វើឲ្យមានការយល់ដឹងស៊ីជម្រៅ និងមានអត្ថន័យថា គ្មានភាពខុសគ្នារវាងមាតុភូមិ និងមាតុភូមិ គ្មានការបែកគ្នារវាងមាតុភូមិ និងបូរណភាពទឹកដីនៃមាតុភូមិ គ្មានភាពខុសគ្នារវាងស្នេហាជាតិ និងស្នេហាជាតិ។ ភាពខុសគ្នានៃការប្រឡងក៏ផ្តោតលើខ្លឹមសារនេះផងដែរ នៅពេលដែលវាមិនងាយស្រួលក្នុងការកំណត់អំណះអំណាងកណ្តាល និងពង្រីក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើយើងប្រកាន់ខ្ជាប់នូវខ្លឹមសារនៃសម្ភារៈ ហើយប្រើប្រាស់ចម្លើយក្នុងការអានសំណួរទី 5 ឱ្យបានល្អ នោះយើងប្រាកដណាស់ថា សិស្សនឹងអាច "ប្រលងជាប់" យ៉ាងងាយស្រួល។

បណ្ឌិត Trinh Thu Tuyet (គ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ Luong The Vinh ទីក្រុងហាណូយ) បាននិយាយថា ការប្រឡងនេះបានអនុវត្តតាមយ៉ាងដិតដល់នូវរចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងយោង ដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាសពីមុន។ ខ្លឹមសារនៃសំណួរអាន និងសរសេរក្នុងការប្រឡងគឺស្ថិតនៅក្នុងវិសាលភាពនៃចំណេះដឹង និងជំនាញស្របតាម "តម្រូវការដើម្បីសម្រេចបាន" នៃមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រ - កម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ 2018 ។

ជាពិសេស ផ្នែកអានការយល់ដឹង (4 ពិន្ទុ) រួមបញ្ចូលសំណួរចំនួន 5 ដែលត្រូវបានចាត់ថ្នាក់តាមកម្រិតនៃការយល់ដឹង។ សំណួរទី 1 និងទី 2 គឺទាំងពីរនៅកម្រិតនៃការយល់ដឹង ដែលសំណួរទី 1 ទាមទារឱ្យមានការទទួលស្គាល់អ្នកនិទានរឿងនៅក្នុងអត្ថបទ ដែលជាចំណេះដឹងនៃប្រភេទនិទានកថាដែលស្គាល់ច្បាស់សម្រាប់សិស្ស។ សំណួរទី 2 ទាមទារឱ្យមានការទទួលស្គាល់ទន្លេទាំងពីរនៃស្រុកកំណើតរបស់ Le និង Son ដែលជាព័ត៌មានលម្អិតដែលមាននៅក្នុងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ។ ទាំងនេះគឺជាសំណួរពីរដែលជួយបេក្ខជនដែលមានសមត្ថភាពសិក្សាជាមធ្យមដើម្បីទទួលបានពិន្ទុអតិបរមា។

សមត្ថភាពចាត់ថ្នាក់បង្ហាញជាចម្បងនៅក្នុងសំណួរទី 3, 4, 5 នៅកម្រិតការយល់ដឹង និងកម្មវិធី នៅពេលតម្រូវឱ្យបេក្ខជនមានជម្រៅនៃការគិត និងបទពិសោធន៍។

សំណួរទី 3 គឺជាសំណួរកម្រិតការយល់ដឹង ដែលតម្រូវឱ្យសិស្សវិភាគពីឥទ្ធិពលនៃឧបករណ៍វោហាសាស្ត្រប្រៀបធៀបនៅក្នុងប្រយោគនៃសម្រង់ - សំណួរនេះសាកល្បងជំនាញការយល់ឃើញ ជំនាញវិភាគ និងចំណេះដឹងវៀតណាមក្នុងពេលដំណាលគ្នា។

សំណួរទី 4 ក៏ជាសំណួរដែលអាចយល់បានដែរ ដែលតម្រូវឱ្យបេក្ខជនវិភាគតួនាទីលម្អិតក្នុងការបញ្ចេញខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ។ នេះគឺជាសំណួរដែលមានសមត្ថភាពចាត់ថ្នាក់ល្អណាស់ នៅពេលដែលបេក្ខជនត្រូវយល់ និងមានអារម្មណ៍ថាមិនត្រឹមតែស្ថានភាពលំបាកនៃជីវិតតស៊ូដើម្បីការពារមាតុភូមិប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានអារម្មណ៍ថាមានមិត្តភាព សាមគ្គីភាពរបស់ទាហានផងដែរ - មើលអត្ថន័យលម្អិតក្នុងការបង្ហាញពីប្រធានបទនៃអត្ថបទ។

សំណួរទី៥ គឺនៅកម្រិតកម្មវិធី តម្រូវឱ្យសិស្សអនុវត្តចំណេះដឹងផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ ចំណេះដឹងជីវិត សង្គម ... ​​មិនត្រឹមតែជ្រើសរើសទិសដៅនៃចម្លើយ របៀបនៃការគិត និងអាគុយម៉ង់សមហេតុផល និងត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្ហាញពីការគិតដោយឯករាជ្យ និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង នៅពេលវិភាគអត្ថន័យស្រដៀងគ្នាក្នុង 2 សេចក្ដីលម្អិតនៃ 2 អត្ថបទ ដោយមើលឃើញការភ្ជាប់ដ៏ពិសិដ្ឋនៃទឹកដី និងទឹកដីនៃមនុស្សម្នាក់ៗ។

សម្រាប់ផ្នែកសរសេរ សំណួរទី 1 នៃអំណះអំណាងផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ បេក្ខជនមិនត្រឹមតែយល់ឃើញខ្លឹមសារនៃការដកស្រង់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអនុវត្តជំនាញនៃការវិភាគផ្នែកសំខាន់នៃប្រភេទនិទានកថាផងដែរ។ ទាំងនេះគឺជាបញ្ហាដែលធ្លាប់ស្គាល់នៅក្នុងតម្រូវការរបស់កម្មវិធី សង្ឃឹមថាពួកគេនឹងមិនពិបាកសម្រាប់បេក្ខជនឡើយ។

ប្រយោគទី២ ការជជែកវែកញែកក្នុងសង្គម គឺជាបញ្ហាប្រពៃណី និងពិសិដ្ឋ ប៉ុន្តែវាមានភាពទាន់សម័យជាមួយនឹងបរិបទនៃការកសាង និងអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ ជាពិសេសនៅក្នុង "សម័យកាលនៃការងើបឡើង"។ ដូច្នេះបញ្ហាគឺទាំងជិតស្និទ្ធ និងជាក់ស្តែង ហើយប៉ះលើសេចក្តីស្រឡាញ់ដ៏ពិសិដ្ឋនៃមាតុភូមិក្នុងដួងព្រលឹងប្រជាជនវៀតណាមគ្រប់រូប ជាពិសេសវាអាចបង្កើតក្តីរំភើបសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលត្រៀមនឹងឈានចូលដំណាក់កាលថ្មីនៃជីវិត ដែលពួកគាត់មិនត្រឹមតែបណ្តុះ និងលើកកំពស់សមត្ថភាព និងភាពក្លាហានផ្ទាល់ខ្លួនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវរំលឹកខ្លួនឯងជានិច្ច រក្សាដួងចិត្តឱ្យកក់ក្តៅជាមួយមាតុភូមិ។ គំនិតនៃអត្ថបទនេះក៏នឹងមានភាពសក្តិសមបំផុតសម្រាប់និន្នាការនៃការច្នៃប្រឌិត និងការរួមបញ្ចូលនៃសម័យកាល។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី តាមលោកស្រី Tuyet ជំនាន់គ្រូបង្រៀន សិស្សានុសិស្ស ក៏ដូចជាសង្គមទូទៅនៅតែរង់ចាំជំហានដ៏រឹងមាំក្នុងដំណើរនៃការបង្កើតថ្មី ដោយរង់ចាំការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍ដ៏ស្រស់ស្អាត ខិតជិតសមត្ថភាពសិស្ស រួមចំណែកបង្កើតសមត្ថភាព និងគុណវុឌ្ឍិចាំបាច់នៃជំនាន់អនាគតរបស់ប្រជាជនវៀតណាម។

បេក្ខជននៅទីក្រុងហូជីមិញ ផ្តល់យោបល់លើការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រ។ ផលិតកម្មវីដេអូ៖ Dinh Tuyen

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/de-thi-ngu-van-tot-nghiep-thpt-2025-dam-hoi-tho-cuoc-song-danh-thuc-qua-khu-2415234.html