ប្រសិនបើមាន GPA គួរតែជាកម្រិតណាសម្រាប់ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ?

មានមតិផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនលើសំណើរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ថាតើត្រូវពិចារណាការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សាដែរឬទេ។

ខាងសាកលវិទ្យាល័យ លោកអនុបណ្ឌិត Nguyen Thanh Tung អនុប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល គ្រប់គ្រង វិទ្យាសាស្ត្រ និងសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិនៃសាកលវិទ្យាល័យវប្បធម៌ទីក្រុងហូជីមិញ គាំទ្រការប្រើប្រាស់ប្រតិចារឹកសម្រាប់ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បើតាមលោក ទុង វិធីសាស្ត្រចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកគួរតែផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការសិក្សារបស់សិស្សពេញ 3 ឆ្នាំនៃថ្នាក់ទី 10 ទី 11 និងទី 12 ។

សិស្សថ្នាក់ទី 12 ក្នុងពិធីបើកបវេសនកាលឆ្នាំសិក្សាថ្មី 2025 - 2026. នេះគឺជាក្រុមបេក្ខជនដែលនឹងរងផលប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ពីការផ្លាស់ប្តូរការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំ 2026។

រូបថត៖ NHAT THINH

ទន្ទឹមនឹងនោះ លោកបណ្ឌិត Pham Tan Ha ទីប្រឹក្សាការចូលរៀន និងបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) គាំទ្រទស្សនៈនៃការមិនប្រើប្រាស់ពិន្ទុប្រតិចារិកក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ ព្រោះពិន្ទុប្រតិចារិកត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមនិស្សិត។ បណ្ឌិត Pham Tan Ha បានស្នើថា៖ "ប្រសិនបើយើងបន្តប្រើពិន្ទុប្រតិចារិកសម្រាប់ការចូលរៀន គួរតែមានបទប្បញ្ញត្តិទូទៅស្តីពីការប្រើប្រាស់លទ្ធផលនៃការសិក្សាទាំងបីឆ្នាំ។ មានតែពេលនោះសិស្សនឹងខិតខំប្រឹងប្រែងសិក្សាពេញមួយវគ្គដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលល្អបំផុត"។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ លោក Master Cu Xuan Tien ប្រធាននាយកដ្ឋានចូលរៀន និងកិច្ចការនិស្សិត នៃសាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) មានប្រសាសន៍ថា៖ "ប្រតិចារិកនិស្សិតគួរតែត្រូវបានលុបចោល ឬប្រសិនបើពិចារណា ពួកគេគួរតែរួមបញ្ចូលជាមួយលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្សេងទៀត ហើយសមាមាត្រនៃប្រតិចារិកនិស្សិតក្នុងវិធីសាស្ត្រសំយោគគួរតែត្រូវបានកាត់បន្ថយ"។

ផ្ទុយទៅវិញ សាកលវិទ្យាល័យឯកជនភាគច្រើនចង់រក្សាការចុះឈ្មោះដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា។ លោកអនុបណ្ឌិត Trinh Huu Chung នាយករងនៃសកលវិទ្យាល័យ Gia Dinh បានមានមតិថា៖ "សូមឱ្យសាលារៀនមានស្វ័យភាពក្នុងការចុះឈ្មោះ។ វិធីសាស្ត្រណាមួយគឺល្អ ដរាបណាសាលាទទួលខុសត្រូវ ព្រោះគុណភាពបណ្តុះបណ្តាលគឺជាបញ្ហាសំខាន់របស់សាកលវិទ្យាល័យ"។

លោកបណ្ឌិត Pham Dinh Trung នាយកនៃសាកលវិទ្យាល័យ Yersin ក្នុងទីក្រុង Dalat បាននិយាយថា "ប្រសិនបើយើងព្រួយបារម្ភអំពីការពិចារណាលើប្រតិចារិកដែលប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃធាតុចូល យើងគួរតែបញ្ជាក់ជាមុនអំពីបញ្ហាថាតើគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅវិទ្យាល័យមានភាពមិនស្មើគ្នា និងថាតើប្រតិចារិកមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពពិតរបស់សិស្សឬយ៉ាងណា។ ប្រសិនបើជាការពិត យើងត្រូវបង្កើតដំណោះស្រាយ មិនមែនដើម្បីលុបបំបាត់វិធីសាស្រ្តនៃវិទ្យាល័យ"។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងស្វែងរកយោបល់លើការពិចារណាលុបចោលការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា។

រូបភាព៖ ដាវ ង៉ុកថាច

សាស្ត្រាចារ្យរង Dr. Nguyen Vu Quynh នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យ Lac Hong បាននិយាយថា ការពិនិត្យឡើងវិញនៃប្រតិចារិកគួរតែនៅតែរក្សាបាន ពីព្រោះអត្ថប្រយោជន៍នៃការពិនិត្យប្រតិចារិកគឺវាឆ្លុះបញ្ចាំងពីដំណើរការសិក្សារយៈពេលវែង កាត់បន្ថយសម្ពាធការប្រឡង បង្កើតឱកាស និងគំនិតផ្តួចផ្តើមកាន់តែច្រើនសម្រាប់បេក្ខជន ប៉ុន្តែវាអាចដើរតួនាទីបន្ថែម បូកផ្សំនឹងពិន្ទុប្រឡង និងបង្កើតឱកាសប្រកបដោយយុត្តិធម៌។

តាមទស្សនៈរបស់វិទ្យាល័យ លោក Huynh Thanh Phu នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan (Ben Thanh Ward ទីក្រុងហូជីមិញ) បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ "ការពិនិត្យមើលប្រតិចារិកមិនមែនទៅ "ស្ដង់ដារទាបជាង" ទេ ប៉ុន្តែត្រូវមើលសមត្ថភាពរបស់សិស្សពី ទស្សនៈ ទូលំទូលាយជាង។

លោក Nguyen Hung Khuong នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Ernst Thälmann (Ben Thanh Ward ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា គួរតែមានការរួមបញ្ចូលគ្នានៃវិធីសាស្រ្តជាច្រើនដូចជា លទ្ធផលប្រតិចារិក ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងការវាយតម្លៃសមត្ថភាព។ វិធីសាស្រ្តនីមួយៗមានទម្ងន់សមហេតុផល ដើម្បីកត់ត្រាដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេលវែងរបស់សិស្ស និងធានានូវវត្ថុបំណងក្នុងដំណើរការជ្រើសរើស។

ខាងនិស្សិត Truong Chi Thanh ថ្នាក់ទី 12A10 វិទ្យាល័យ Nguyen Hien (សង្កាត់ Binh Thoi ទីក្រុង Ho Chi Minh) បានចែករំលែកថា៖ “ខ្ញុំគិតថា នេះជាគោលនយោបាយឆ្ពោះទៅរកភាពយុត្តិធម៌ ពីព្រោះកំណត់ត្រាសិក្សាអាចប៉ះពាល់ដោយលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យពិន្ទុខុសៗគ្នារវាងសាលារៀន សូម្បីតែរវាងគ្រូ ភាពខុសគ្នាតាមតំបន់ ខេត្ត... ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ គឺជាវិធានការរួមសម្រាប់បេក្ខជន និងបេក្ខភាពដូចគ្នាទូទាំងប្រទេស។ ការវាយតម្លៃនឹងមានគោលបំណង យុត្តិធម៌ និងមានគុណភាពត្រឹមត្រូវ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/diem-hoc-ba-xet-vao-dh-neu-co-thi-nen-o-muc-do-nao-185250918230502554.htm