ការអប់រំសិល្បៈអមជាមួយការអប់រំបដិវត្តន៍វៀតណាមរយៈពេល 80 ឆ្នាំ។

GD&TĐ - បន្ទាប់ពី 80 ឆ្នាំនៃការសាងសង់និងការអភិវឌ្ឍន៍ ការអប់រំសិល្បៈទទួលបានសមិទ្ធិផលសំខាន់ៗ បំពេញតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេស។

ការបញ្ជាក់អត្តសញ្ញាណ

ជាង 80 ឆ្នាំនៃការកសាងនិងអភិវឌ្ឍន៍ ការអប់រំ សិល្បៈវៀតណាមសម្រេចបានសមិទ្ធិផលសំខាន់ៗ រួមចំណែកជាក់ស្តែងក្នុងបុព្វហេតុនៃការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សជាតិយ៉ាងទូលំទូលាយ ថែរក្សា និងលើកកំពស់តម្លៃវប្បធម៌ជាតិ បំពេញតម្រូវការនវានុវត្តន៍របស់ប្រទេសក្នុងដំណាក់កាលសមាហរណកម្ម និងអភិវឌ្ឍន៍។

សមិទ្ធិផលទាំងនេះមិនត្រឹមតែត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងប្រព័ន្ធគោលនយោបាយ កម្មវិធី បុគ្គលិកបង្រៀន និងសម្ភារៈបរិក្ខារដែលមានភាពប្រសើរឡើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្ហាញតាមរយៈការលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងរបស់សង្គមទាំងមូលអំពីតួនាទី និងមុខតំណែងសិល្បៈក្នុងវិស័យអប់រំ។

ចាប់ពីឆ្នាំដំបូងបន្ទាប់ពីបដិវត្តន៍ខែសីហា ឆ្នាំ ១៩៤៥ បក្ស និងរដ្ឋរបស់យើងបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវតួនាទីសិល្បៈក្នុងបុព្វហេតុអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌ជាតិ។ ពីកន្លែងខ្វះខាតសម្ភារៈបរិក្ខារ និងបុគ្គលិក វិស័យអប់រំសិល្បៈត្រូវបានបង្រួបបង្រួម និងអភិវឌ្ឍបន្តិចម្តងៗ។

ប្រព័ន្ធអប់រំសិល្បៈ ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា វិទ្យាល័យ ដល់កម្រិតមធ្យម មហាវិទ្យាល័យ សាកលវិទ្យាល័យ និងក្រោយឧត្តមសិក្សា ត្រូវបានបង្កើតឡើង ដោយមានបណ្ដុះបណ្ដាលជាច្រើនប្រភេទដូចជា៖ តន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ របាំ ល្ខោន ភាពយន្ត ថតរូប រចនាម៉ូដ សិល្បៈប្រពៃណី...។

បច្ចុប្បន្ននេះ ប្រទេសនេះមានស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលសិល្បៈផ្លូវការរាប់រយ រួមទាំងសាកលវិទ្យាល័យ និងសាលាឯកទេសជាច្រើនដូចជា៖ បណ្ឌិតសភាតន្ត្រីជាតិវៀតណាម សាកលវិទ្យាល័យវប្បធម៌ និងសិល្បៈយោធា សាកលវិទ្យាល័យសិល្បៈ Hue មជ្ឈមណ្ឌលអភិរក្សតន្ត្រីទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យមហោស្រព និងភាពយន្ត ហាណូយ ...

ស្ថាប័នទាំងនេះមិនត្រឹមតែបណ្តុះបណ្តាលសិល្បករ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងវប្បធម៌ និងសិល្បៈប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការស្រាវជ្រាវ បង្កើត និងផ្សព្វផ្សាយតម្លៃសិល្បៈនៅក្នុងសង្គម។

ព្រឹត្ដិការណ៍សំខាន់មួយនៃការអប់រំសិល្បៈវៀតណាមគឺការបញ្ចូលមុខវិជ្ជាសិល្បៈជាផ្លូវការដូចជាតន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈទៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅតាំងពីតូចមកម្ល៉េះ។ នេះគឺជាជំហានដ៏ធំមួយឆ្ពោះទៅមុខក្នុងការអប់រំសោភ័ណភាព បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការយល់ឃើញ និងបង្ហាញពីសិល្បៈសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។

តាមរយៈមុខវិជ្ជាទាំងនេះ កុមារវៀតណាមមិនត្រឹមតែទទួលបានចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានអំពីតន្ត្រី និងគំនូរប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងចិញ្ចឹមបីបាច់ស្រឡាញ់ភាពស្រស់ស្អាត អភិវឌ្ឍភាពច្នៃប្រឌិត ការស្រមើស្រមៃ និងសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចេញអារម្មណ៍។

ជាពិសេសនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មីដែលអនុវត្តពីឆ្នាំ ២០២០ ដល់ឆ្នាំ ២០២១ ការអប់រំតន្ត្រី និងសិល្បៈបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងច្បាស់។ មុខវិជ្ជាសិល្បៈត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការតំរង់ទិសនៃការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាព ការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងតន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការអនុវត្តបន្ថែមទៀត មានភាពសកម្ម និងច្នៃប្រឌិត ទន្ទឹមនឹងនោះជួយឱ្យគ្រូមានភាពបត់បែនក្នុងការជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តបង្រៀនដែលសមរម្យសម្រាប់សិស្សនីមួយៗ និងលក្ខខណ្ឌសម្ភារៈនៃមូលដ្ឋាននីមួយៗ។

ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ វិស័យអប់រំមានគោលនយោបាយ និងកម្មវិធីជាច្រើនដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូសិល្បៈ។

ការផ្លាស់ប្តូរការអប់រំសិល្បៈ

កត្តាសំខាន់មួយដែលរួមចំណែកដល់ភាពជោគជ័យនៃការអប់រំតន្ត្រី និងសិល្បៈគឺបុគ្គលិកបង្រៀន។ ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ វិស័យអប់រំមានគោលនយោបាយ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើនសម្រាប់គ្រូបង្រៀនសិល្បៈ ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនផ្នែកតន្ត្រី និងសិល្បៈនៅកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា និងវិទ្យាល័យ។

ក្រុមគ្រូបង្រៀនតន្ត្រី និងសិល្បៈកាន់តែមានស្តង់ដារ ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈ និងជំនាញគរុកោសល្យរបស់ពួកគេ។ មិន​ត្រឹម​តែ​ពូកែ​ខាង​វិជ្ជាជីវៈ​ទេ គ្រូ​ជា​ច្រើន​ក៏​មាន​គំនិត​ច្នៃ​ប្រឌិត និង​អាច​រៀបចំ​សកម្មភាព​សិល្បៈ​គួរ​ឱ្យ​ទាក់​ទាញ រួម​ចំណែក​លើក​ស្ទួយ​ជីវិត​សិក្សា។

ទន្ទឹមនឹងនេះ គ្រូបង្រៀនតន្ត្រី និងសិល្បៈជាច្រើនបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងចលនាវប្បធម៌ និងសិល្បៈក្នុងស្រុក ក្លាយជាកម្លាំងស្នូលក្នុងការបំផុសសិល្បៈដល់សហគមន៍។

ក្នុងយុគសម័យឌីជីថល ការអប់រំតន្ត្រី និងសិល្បៈរបស់វៀតណាមក៏មានការរីកចម្រើនក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការបង្រៀន និងរៀនផងដែរ។ ការប្រើប្រាស់កម្មវិធីបង្រៀនតន្ត្រី វេទិកាអនឡាញ ការបង្រៀនជាវីដេអូ ស្ទូឌីយោនិម្មិត។ល។ បានជួយមេរៀនកាន់តែរស់រវើក ទាក់ទាញ និងអាចចូលប្រើបានសម្រាប់សិស្សកាន់តែច្រើន។

លើសពីនេះ វិធីសាស្រ្តបង្រៀនតែងតែមានការច្នៃប្រឌិត ដើម្បីលើកកម្ពស់សកម្មភាពរបស់សិស្ស។ គ្រូតន្ត្រី និងសិល្បៈដឹងពីរបៀបបញ្ចូលគ្នានូវទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត បុគ្គល និងក្រុម ចំណេះដឹងបែបប្រពៃណី និងទំនើប ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ជំនាញបញ្ចេញមតិ និងការកោតសរសើរខាងសិល្បៈ។

សមិទ្ធិផលសំខាន់មួយគឺការអប់រំសិល្បៈបានរួមចំណែកយ៉ាងសកម្មក្នុងការអភិរក្ស និងផ្សព្វផ្សាយអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌វៀតណាម។ តាមរយៈកម្មវិធីសិក្សា និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា សិស្សានុសិស្សបានលាតត្រដាងនូវទម្រង់សិល្បៈប្រពៃណីជាច្រើនដូចជា ចម្រៀងប្រជាប្រិយ Cheo, Tuong, Cai Luong, អាយ៉ងទឹក, ស្ថាបត្យកម្មប្រពៃណីជាដើម ដែលតម្លៃវប្បធម៌ទាំងនេះមិនត្រឹមតែបានបន្សល់ទុកប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានបង្កើតឡើង និងច្នៃប្រឌិតតាមរយៈកែវភ្នែករបស់យុវជនជំនាន់ក្រោយផងដែរ។

ការប្រកួតសិល្បៈសាលា តន្ត្រី និងមហោស្រពសិល្បៈសម្រាប់សិស្ស កម្មវិធីអប់រំបំណិនជីវិតតាមរយៈសិល្បៈ ក្លឹបសាលាជាដើម បានបង្កើតបរិយាកាសអំណោយផលសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍទេពកោសល្យ បង្ហាញពីបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេ និងអនុវត្តទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងនៅចំពោះមុខសាធារណជន។ សកម្មភាពទាំងនេះមិនត្រឹមតែរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជំរុញទឹកចិត្តស្នេហាជាតិ មោទនភាពជាតិ និងការទទួលខុសត្រូវក្នុងការអភិរក្សបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌ផងដែរ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-nghe-thuat-dong-hanh-cung-80-nam-giao-duc-cach-mang-viet-nam-post755657.html