តារាងពេលវេលាត្រូវតែធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពរវាងការសិក្សាសិក្សា និងការអភិវឌ្ឍន៍រួមរបស់សិស្ស។

(NLDO) - សាលារៀនត្រូវពិនិត្យឡើងវិញ និងរៀបចំតារាងពេលវេលាសមស្រប ធានាឱ្យមានតុល្យភាពរវាងការសិក្សាវប្បធម៌ និងការអភិវឌ្ឍន៍សិស្សយ៉ាងទូលំទូលាយ។

លោក Nguyen Van Hieu ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានផ្តល់ការណែនាំខាងលើក្នុងសន្និសីទបូកសរុបកិច្ចការសិស្សសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ដែលរៀបចំដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ នាថ្ងៃទី ២៤ តុលា។

យោងតាមលោក Nguyen Van Hieu អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងបានកំណត់គោលដៅថា សិស្សម្នាក់ៗត្រូវលេង កីឡា យ៉ាងហោចណាស់មួយ ហើយសាលារៀនខ្លះធ្វើបានយ៉ាងល្អ។ តាមរយៈនេះ សិស្សមិនត្រឹមតែអភិវឌ្ឍរាងកាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរកឃើញទេពកោសល្យ និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេផងដែរ។

យោងតាមលោក Nguyen Van Hieu អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមក នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានកំណត់គោលដៅដែលសិស្សម្នាក់ៗត្រូវលេងកីឡាយ៉ាងហោចណាស់មួយ ហើយសាលារៀនមួយចំនួនបានធ្វើបានយ៉ាងល្អក្នុងរឿងនេះ។ រូបថត៖ Hoang Quynh

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលារៀនមួយចំនួនបានលើកឡើងពីការព្រួយបារម្ភអំពីការយល់ដឹង ការផ្តល់មូលនិធិ និងតុល្យភាពពេលវេលាបង្រៀនជាមួយនឹងសកម្មភាពអភិវឌ្ឍន៍រួម។ លោក ហៀវ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "បញ្ហាសំខាន់បំផុតគឺការយល់ដឹង ហើយចំណុចនេះត្រូវដោះស្រាយដោយថ្នាក់ដឹកនាំ។ នាយកសាលា និងជំនួយការយុវជនត្រូវតែគិតគូរ និងផ្តល់អាទិភាពដល់ផលប្រយោជន៍ និងតម្រូវការរបស់សិស្ស ដោយជួយពួកគេអភិវឌ្ឍជារួម។ បន្ទាប់ពីសន្និសីទនេះ សាលារៀនត្រូវពិនិត្យឡើងវិញ និងរៀបចំតារាងពេលវេលាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ធានាឱ្យមានតុល្យភាពរវាងការសិក្សា និងការអភិវឌ្ឍន៍សិស្ស"។

យោងតាមលោក Tran Van Dat អនុប្រធាននាយកដ្ឋានកិច្ចការសិស្ស ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទីក្រុងហូជីមិញទទួលបានលទ្ធផលលេចធ្លោជាច្រើន ជាពិសេសលើវិស័យ អប់រំ សីលធម៌ បំណិនជីវិត ការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត និងការទប់ស្កាត់អំពើហិង្សាក្នុងសាលា។ ក្នុងកំឡុងឆ្នាំសិក្សាកន្លងមក ទីក្រុងហូជីមិញមិនជួបប្រទះនូវឧប្បត្តិហេតុអំពើហិង្សាក្នុងសាលាធ្ងន់ធ្ងរណាមួយដែលបង្កឲ្យមានកំហឹងសង្គមនោះទេ។ ការផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានផ្លូវច្បាប់ សុវត្ថិភាពចរាចរណ៍ និងការទប់ស្កាត់អំពើអាក្រក់ក្នុងសង្គម និងការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀននៅតាមសាលារៀន ក៏ត្រូវបានអនុវត្តជាប្រព័ន្ធផងដែរ។

អនុប្រធាននាយកដ្ឋានសិស្ស ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល៖ ទីក្រុងហូជីមិញសម្រេចបានលទ្ធផលលេចធ្លោជាច្រើន ជាពិសេសលើវិស័យអប់រំសីលធម៌ បំណិនជីវិត ការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត និងការទប់ស្កាត់អំពើហិង្សាក្នុងសាលា។ រូបថត៖ Hoang Quynh

ទាក់ទងនឹងប្រតិកម្មជាសាធារណៈចំពោះសារាចរលេខ ១៩ ស្តីពីការផ្តល់រង្វាន់សិស្ស និងវិធានការវិន័យដែលមិនរក្សាជម្រើសនៃការព្យួរសិស្សចេញពីសាលានោះ លោក ត្រឹង វ៉ាន់ដេត បានបញ្ជាក់ថា ការរៀនសូត្រគឺជាសេរីភាពរបស់សិស្ស ហើយទម្រង់នៃវិធានការវិន័យនេះក៏មានចំណុចខ្វះខាតជាច្រើនផងដែរ។ ការផ្លាស់ប្តូរនេះអាចបង្កើតការលំបាកដល់គ្រូបង្រៀន។

ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីសារាចរណែនាំនេះ ក្រសួងបានចេញសារាចរណែនាំលេខ១៨ ស្តីពីការប្រឹក្សាសាលា និងការងារសង្គមក្នុងសាលារៀន ដែលបំពេញបន្ថែមសារាចរលេខ ១៩ បានយ៉ាងប្រសើរ។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលដែលសារាចរថ្មីត្រូវបានចេញ សាលារៀនត្រូវខិតខំពង្រឹងបន្ថែមទៀតនូវការទទួលខុសត្រូវរបស់សាលា និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូ ដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលល្អបំផុត។

យោងតាមស្ថិតិរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ សកម្មភាពកីឡាក្រៅកម្មវិធីសិក្សានៅសាលារៀនកំពុងទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ និងកំពុងមានការអភិវឌ្ឍន៍កាន់តែខ្លាំងឡើង។ គិតត្រឹមដំណាច់ខែឧសភា ឆ្នាំ 2025 សាលារៀន 92.23% បានបង្កើតក្លឹបកីឡាសម្រាប់សិស្សដែលមានវិញ្ញាសាចម្រុះដូចជា ក្បាច់គុន បាល់ទាត់ បាល់បោះ វាយសី កាយសម្ព័ន្ធជាដើម។ 68.7% នៃសិស្សានុសិស្សបានចូលរួមក្នុងសកម្មភាពកីឡាក្រៅកម្មវិធីសិក្សាជាទៀងទាត់នៅសាលា។

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃគ្រឿងបរិក្ខារ 77% នៃសាលាមត្តេយ្យត្រូវបានបំពាក់ដោយឧបករណ៍ហាត់ប្រាណគ្រប់គ្រាន់តាមវេជ្ជបញ្ជា។ 100% នៃសាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ មានទីលានកីឡា។ 34.6% នៃសាលាបឋមសិក្សា 41.7% នៃអនុវិទ្យាល័យ និង 72.97% នៃវិទ្យាល័យ មានកន្លែងហាត់ប្រាណពហុគោលបំណងបំពាក់តាមស្តង់ដារមូលដ្ឋាន។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/thoi-khoa-bieu-phai-can-bang-giua-hoc-van-hoa-va-phat-trien-toan-dien-hoc-sinh-196251024174210525.htm