ការកែតម្រូវការពិនិត្យឡើងវិញបន្ទាប់ពីការប្រឡងបាក់ឌុបបញ្ចប់វិទ្យាល័យ៖ ការខិតខំប្រឹងប្រែងសម្រាប់សិស្ស

បន្ទាប់ពីការធ្វើតេស្តសាកល្បង សាលារៀនជាច្រើនបានកែសម្រួលទាំងផែនការ និងវិធីសាស្រ្តពិនិត្យរបស់ពួកគេ ដោយផ្តោតជាពិសេសលើសិស្សដែលមានលទ្ធផលមិនល្អ។

ធ្វើការស្ទង់មតិជាបន្តបន្ទាប់ ដើម្បីវាយតម្លៃ និងកែលម្អពិន្ទុ

លោក Bui Van Xuan នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Le Quy Don (Yen Bai) បាននិយាយថា៖ ចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សាមក សាលាផ្អែកលើការណែនាំ និងការណែនាំរបស់ក្រសួង/នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីរៀបចំផែនការរៀបចំការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី១២។ នៅពេលដែលបទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមចូលជាធរមាន សាលានៅតែបន្តរៀបចំការពិនិត្យឡើងវិញដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្ស។

ដើម្បីវាយតម្លៃលទ្ធផលសិក្សា និងកែសម្រួលវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀនភ្លាមៗ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Yen Bai បានរៀបចំការប្រឡងប្រឡងបាក់ឌុបចំនួនពីរដែលមានប្រធានបទដូចគ្នា។ លទ្ធផលបឋម (ផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡង) ជុំទី១ សម្រេចបានជាង ៨០% ជុំទី២ លើស ៩០%។ បន្ទាប់ពីការសាកល្បងនីមួយៗ វិទ្យាល័យ Le Quy Don វិភាគលទ្ធផលនៃមុខវិជ្ជានីមួយៗ ថ្នាក់ និងសិស្ស។ ពីទីនោះ ចាត់ថ្នាក់មុខវិជ្ជា ដើម្បីមានដំណោះស្រាយសម្រាប់កូនម្នាក់ៗ។

ជាពិសេស សម្រាប់សិស្សដែលមានហានិភ័យនៃការបរាជ័យក្នុងការបញ្ចប់ការសិក្សា គ្រូបង្រៀនបង្កើតក្រុម Zalo ដើម្បីផ្តល់មេរៀនឯកជនសមរម្យ។ ពិនិត្យឱ្យបានទៀងទាត់នូវចំណេះដឹង និងជំនាញដែលទទួលបានរបស់កុមារទាំងនេះ ដើម្បីធ្វើការកែតម្រូវសមស្រប។

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម មុខវិជ្ជានីមួយៗអាចបង្រៀនបានមិនលើសពី 2 វគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍ ដូច្នេះហើយ សាលាណែនាំបុគ្គលិកបង្រៀនឱ្យច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនសំខាន់ៗ ផ្តល់មេរៀនឱ្យសិស្សសិក្សាដោយខ្លួនឯងយ៉ាងសកម្ម ណែនាំពីរបៀបសិក្សាដោយខ្លួនឯង ជៀសវាងការរៀនខុស និងអសកម្ម។

ការពិនិត្យឡើងវិញនឹងត្រូវបានពង្រឹងបន្ទាប់ពីបញ្ចប់កម្មវិធីសំខាន់។ សិស្សានុសិស្សបន្តចូលរួមក្នុងការប្រឡងសាកល្បងលើកទី៣ តាមសំណួរប្រឡងទូទៅរបស់ចង្កោមសាលា ដើម្បីអនុវត្ត និងស្គាល់ទម្រង់ប្រឡង។ លោក Bui Van Xuan បាន​និយាយ​ថា លទ្ធផល​នឹង​ត្រូវ​បាន​វិភាគ​ដើម្បី​ធ្វើការ​កែ​តម្រូវ​ចាំបាច់​ក្នុង​ការ​ត្រៀម​ប្រឡង។

យោងតាមលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិលើគុណភាពរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 12 នៅទូទាំងទីក្រុងដែលទើបប្រកាសដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ វិទ្យាល័យវៀតឌឹក (Hoan Kiem ទីក្រុងហាណូយ) ស្ថិតនៅក្នុងសាលាឈានមុខគេចំនួន 20 ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ លោកស្រី Nguyen Boi Quynh នាយកសាលាបាននិយាយថា បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុន លទ្ធផលនេះគឺអាក្រក់ជាង។ មូលហេតុចម្បងមួយគឺថា ទម្រង់ប្រឡងថ្មីតម្រូវឱ្យសិស្សមានចំណេះដឹងច្បាស់លាស់ដើម្បីទទួលបានពិន្ទុល្អ។

ទាក់ទិននឹងការពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ វិទ្យាល័យ វៀត ឌឹក បានបង្កើតផែនការដោយផ្អែកលើលក្ខណៈជាក់លាក់នៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ និងទម្រង់នៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥ ជាពិសេសចាប់ពីឆមាសទី២ ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ សាលានឹងពង្រឹងការប្រឡង និងការបង្រៀន និងការស្ទង់មតិដូចតទៅ។

គេរំពឹងថានឹងមានការស្ទង់មតិចំនួន 5 បន្ថែមទៀតចាប់ពីពេលនេះរហូតដល់ចប់កម្មវិធី។ បន្ទាប់ពីវគ្គនីមួយៗ លោកគ្រូអ្នកគ្រូនឹងធ្វើការដោះស្រាយភ្លាមៗនូវរាល់ចំណុចខ្វះខាតរបស់សិស្ស។ ការរៀនចំណេះដឹងថ្មី ពិនិត្យឡើងវិញនូវចំនេះដឹងចាស់ និងការធ្វើលំហាត់អនុវត្តក្នុងពេលតែមួយ បង្ហាញលទ្ធផលល្អ។ សម្រាប់គណិតវិទ្យា និងអក្សរសិល្ប៍ សាលានឹងរៀបចំវគ្គបន្ថែមសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗសម្រាប់គ្រូបង្រៀនកែតម្រូវការងាររបស់សិស្ស។

"បន្ទាប់ពីលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិ សាលាបានកែសម្រួលការពិនិត្យឡើងវិញ ជាចម្បងសម្រាប់សិស្សដែលមានពិន្ទុទាប និងបានយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតលើបច្ចេកទេសធ្វើតេស្ត។ ជាពិសេស វាបានបើកថ្នាក់ត្រួតពិនិត្យយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់សម្រាប់សិស្សដែលមានពិន្ទុស្ទង់មតិក្រោម 5។ ពិតណាស់ សាលាក៏គ្របដណ្តប់លើការចំណាយទាំងអស់នៃថ្នាក់នេះផងដែរ។

នេះគឺជាថ្នាក់ "បើកចំហ" ដូច្នេះសិស្សនឹងមិនចាំបាច់បន្តការពិនិត្យឡើងវិញទេ ប្រសិនបើពួកគេទទួលបានលទ្ធផលល្អបន្ទាប់ពីការធ្វើតេស្តនីមួយៗ។ ផ្ទុយទៅវិញ សិស្សដែលទទួលបានពិន្ទុទាបជាង 5 នឹង "ចូលរួម" ថ្នាក់នេះ" អ្នកស្រី Nguyen Boi Quynh បានចែករំលែក។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៃវិទ្យាល័យស្រុក Dien Bien (Dien Bien) ក្នុងសម័យប្រជុំពិនិត្យការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥។ រូបថត៖ NTCC

ការប្តេជ្ញាចិត្ត 100% ដើម្បីបញ្ចប់ការសិក្សា

តាមរយៈលទ្ធផលនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិក្លែងក្លាយចំនួនពីរដែលរៀបចំឡើងដោយសាលា វិទ្យាល័យស្រុក Dien Bien (Dien Bien) បានកំណត់ថា សិស្សប្រហែល 15% ប្រឈមនឹងហានិភ័យនៃការប្រឡងបាក់ឌុប។ ដើម្បីកែលម្អលទ្ធផលនេះ យោងតាមលោក Tran Huy Hoang នាយកសាលា រឿងដំបូង និងសំខាន់បំផុតគឺត្រូវបញ្ជាក់ពីមូលហេតុ។

វិធីសាស្រ្តគឺដើម្បីវិភាគលទ្ធផលតេស្តតាមរយៈស្ថិតិលើភាគរយនៃសិស្សប្រឡងជាប់/បរាជ័យក្នុងមុខវិជ្ជានីមួយៗ។ កំណត់អត្តសញ្ញាណកំហុសទូទៅ ប្រភេទនៃលំហាត់/ចំណេះដឹង សិស្សខ្សោយក្នុងមុខវិជ្ជានីមួយៗ។ ប្រៀបធៀបលទ្ធផលរវាងការធ្វើតេស្តសាកល្បងទាំងពីរ ដើម្បីមើលវឌ្ឍនភាព (ប្រសិនបើមាន) និងមុខវិជ្ជា/ខ្លឹមសារ ដែលសិស្សជាច្រើនខ្សោយ។ សាលាក៏វិភាគលទ្ធផលតាមថ្នាក់ និងក្រុមសិស្ស (ឧទាហរណ៍៖ កម្រិតចូលរៀន តំបន់រស់នៅ លក្ខខណ្ឌគ្រួសារ...)។

លើសពីនេះ សាលាពិភាក្សាជាមួយគ្រូអំពីស្ថានភាពសិក្សារបស់សិស្សក្នុងថ្នាក់ កម្រិតនៃចំណេះដឹង និងជំនាញធ្វើតេស្ត។ រៀនអំពីវិធីសាស្រ្តបង្រៀនបច្ចុប្បន្ន ការលំបាកដែលបានជួបប្រទះនៅក្នុងដំណើរការពិនិត្យដោយគ្រូ។ ប្រមូលការផ្ដល់យោបល់របស់គ្រូអំពីដំណោះស្រាយ ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការកែប្រែនាពេលអនាគត។

រៀបចំការប្រជុំ និងស្ទាបស្ទង់មតិរបស់សិស្សលើការលំបាកក្នុងការសិក្សា សម្ពាធនៃការប្រឡង និងវិធីសាស្រ្តសិក្សាដោយខ្លួនឯងនៅផ្ទះ។ ស្វែងយល់អំពីការរៀបចំរបស់សិស្សសម្រាប់ការប្រឡង មុខវិជ្ជាដែលពួកគេមានអារម្មណ៍អន្ទះសារបំផុត។ ការប្រៀបធៀបលទ្ធផលតេស្តជាមួយនឹងលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសិក្សាក៏ត្រូវបានធ្វើឡើងផងដែរដើម្បីឱ្យមានទិដ្ឋភាពកាន់តែទូលំទូលាយ។

បន្ទាប់ពីបានវិភាគយ៉ាងទូលំទូលាយអំពីមូលហេតុ វិទ្យាល័យស្រុក Dien Bien បានកែសម្រួលផែនការ និងវិធីសាស្រ្តត្រួតពិនិត្យរបស់ខ្លួន; ផ្តល់ដំណោះស្រាយដើម្បីគាំទ្រសិស្ស; ពង្រឹងការគ្រប់គ្រងនិងទិសដៅ; គូសបញ្ជាក់ផែនទីផ្លូវការអនុវត្តជាក់លាក់។

ទាក់ទងនឹងដំណោះស្រាយក្នុងការជួយសិស្ស លោក Tran Huy Hoang បាននិយាយថា សាលារៀបចំការបង្រៀនដោយឥតគិតថ្លៃ និងវគ្គបំប៉នចំណេះដឹង។ ចំណាយពេលច្រើនលើសិស្សខ្សោយ; បង្កើតក្លឹបសិក្សា និងក្រុមសិក្សា ដើម្បីបង្កើតសួនកុមារដែលមានសុខភាពល្អ និងមានប្រយោជន៍សម្រាប់សិស្សានុសិស្សដើម្បីផ្លាស់ប្តូរចំណេះដឹង និងរៀនពីគ្នាទៅវិញទៅមក។

អាចរៀបចំក្រុមជាមួយសិស្សល្អ ដើម្បីបង្រៀន និងគាំទ្រសិស្សមធ្យម និងខ្សោយ។ សាលាក៏ផ្តោតលើការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តសម្រាប់សិស្ស ទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយឪពុកម្តាយ និងផ្តល់រង្វាន់ និងការលើកទឹកចិត្តទាន់ពេលវេលា។ ទន្ទឹមនឹងនោះ បង្កើតបរិយាកាសសិក្សាវិជ្ជមាន បង្កើតបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយភាពរួសរាយរាក់ទាក់ និងបើកចំហ លើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យខិតខំប្រឹងប្រែង និងមានឆន្ទៈដើម្បីពូកែ។

ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើស្មារតីមិនប្រកាន់ប្រធានបទ លោក Nghiem Hong Trung នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Quoc Oai (Quoc Oai ទីក្រុងហាណូយ) បានឲ្យដឹងថា៖ មុនពេលលទ្ធផលស្ទង់មតិលើគុណភាពសិស្សថ្នាក់ទី១២ទូទាំងទីក្រុង សាលាបានរៀបចំវគ្គត្រួតពិនិត្យដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី១២។ “ទោះបីជាមានស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុលំបាកក៏ដោយ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់សាលារៀនត្រូវតែជាគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀន។

មុនការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ គណៈកម្មាធិការសាលាបានកំណត់ភារកិច្ចសំខាន់ពីរដោយមានការតាំងចិត្តខ្ពស់៖ គ្មានសិស្សណាប្រឡងជាប់បាក់ឌុបទេ ហើយពិន្ទុមធ្យមនៃការប្រឡងឆ្នាំនេះខ្ពស់ជាងឆ្នាំមុន។ លោក Nghiem Hong Trung បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ពីទីនោះ ការខិតខំប្រឹងប្រែង និងទំនួលខុសត្រូវក្នុងការរៀបចំវគ្គពិនិត្យឡើងវិញ ជួយសិស្សានុសិស្សរួបរួម និងបង្កើនចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់ពួកគេ។

ក្នុងការរៀបចំការពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យទាញយក និងប្រើប្រាស់កម្មវិធីពិនិត្យ និងគេហទំព័រ ដើម្បីផ្តល់សម្ភារៈពិនិត្យ ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃតាមអ៊ីនធឺណិត និងគ្រប់គ្រងការពិនិត្យឡើងវិញរបស់សិស្ស។ ការពង្រឹងការកំណត់ផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងការបង្រៀន និងពិនិត្យមើលសកម្មភាពសម្រាប់សិស្ស ការណែនាំសិស្សក្នុងវិធីសាស្រ្តសិក្សា ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងការស្វែងរកចំណេះដឹង។ ពង្រឹងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការគ្រប់គ្រង និងរៀបចំការប្រឡង និងវាយតម្លៃលទ្ធផលត្រួតពិនិត្យសិស្ស...

Cam Giang (យោងតាម ​​Giaoducthoidai.vn)

ប្រភព៖ http://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/126813/Dieu-chinh-on-tap-sau-thi-thu-tot-nghiep-THPT-No-luc-vi-hoc-tro