នវានុវត្តន៍ក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ

- ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានកំណត់ថា ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈជាដំណោះស្រាយដ៏សំខាន់មួយ ដើម្បីកែលម្អជំនាញរបស់កម្លាំងពលកម្មនៅក្នុងតំបន់។ តាមរយៈកំណែទម្រង់កម្មវិធីសិក្សា វិធីសាស្ត្របណ្តុះបណ្តាល និងការតភ្ជាប់កាន់តែប្រសើរឡើងជាមួយអាជីវកម្ម សកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាលកំពុងកាន់តែស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែង ដែលរួមចំណែកដល់ការកែលម្អគុណភាពធនធានមនុស្ស។

និស្សិតមកពីមហាវិទ្យាល័យ ឡាងសុន កំពុងស្តាប់តំណាងមកពីអាជីវកម្មផ្តល់ដំបូន្មានអំពីឱកាសការងារនៅក្នុងពិព័រណ៍ការងារ និងប្រឹក្សាយោបល់អាជីពដែលរៀបចំដោយសាលា។

ដូច្នេះ វិស័យ អប់រំ ខេត្តបានកំណត់ថា ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈត្រូវតែអនុវត្តតាមយ៉ាងដិតដល់នូវតម្រូវការទីផ្សារការងារ ផលិតកម្ម និងលក្ខខណ្ឌអាជីវកម្មនៅក្នុងតំបន់។ លោក ភុង ជីឌិញ អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំបន្ត និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ នៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត បានមានប្រសាសន៍ថា៖ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបច្ចុប្បន្នកំពុងឆ្ពោះទៅរកការបណ្តុះបណ្តាលដោយផ្អែកលើ «បទបញ្ជាកិច្ចសន្យា» ពីអាជីវកម្មនានា ដែលពង្រឹងទំនាក់ទំនងរវាងដំណើរការបណ្តុះបណ្តាល និងតម្រូវការកម្លាំងពលកម្មរបស់អាជីវកម្ម។ នៅពេលដែលអ្នករៀនមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ពីឱកាសការងារបន្ទាប់ពីការបណ្តុះបណ្តាល តម្រូវការសម្រាប់ការចូលរួមក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈគ្រប់កម្រិតក៏កើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ផងដែរ។ ដូច្នេះ ទំហំនៃការចុះឈ្មោះ និងការបណ្តុះបណ្តាលនៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈកំពុងកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស ពីជាង 18,600 នាក់នៅឆ្នាំ 2020 ដល់ជាង 20,900 នាក់នៅឆ្នាំ 2025។

បច្ចុប្បន្ននេះ ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងខេត្តបានភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងយ៉ាងសកម្មជាមួយអាជីវកម្មក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងការងារ។ ដូច្នេះ និស្សិតត្រូវបានរៀបចំឱ្យទៅទស្សនា និងសិក្សានៅតាមអាជីវកម្មដែលកំពុងដំណើរការនៅក្នុងតំបន់ឧស្សាហកម្ម ក្នុងវិស័យភស្តុភារកម្ម ការកែច្នៃ ការផ្គុំ ការនាំចូល និងនាំចេញ និងសហករណ៍កែច្នៃកសិកម្ម និងព្រៃឈើនៅក្នុងខេត្ត។ លើសពីនេះ ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលបានចុះហត្ថលេខាលើកម្មវិធីសហប្រតិបត្តិការជាមួយអាជីវកម្មក្នុង និងក្រៅខេត្ត ដោយបញ្ជូននិស្សិតជារៀងរាល់ឆ្នាំសម្រាប់កម្មសិក្សា ការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែង និងបទពិសោធន៍ការងារក្នុងពិភពពិត ដោយអភិវឌ្ឍទម្លាប់ការងារឧស្សាហកម្ម និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈបន្តិចម្តងៗក្នុងអំឡុងពេលសិក្សារបស់ពួកគេ។

ហ័ង ឌឹក ថាញ់ ជានិស្សិតថ្នាក់ទី K10 នៃមហាវិទ្យាល័យអគ្គិសនី និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន នៅមហាវិទ្យាល័យឡាងសឺន បានចែករំលែកថា៖ «តាមរយៈវគ្គសិក្សាពីបទពិសោធន៍នៅក្រុមហ៊ុន ខ្ញុំទទួលបានការយល់ដឹងកាន់តែច្បាស់អំពីដំណើរការផលិត តម្រូវការការងារ និងជំនាញចាំបាច់ដើម្បីអាចធ្វើការប្រកបដោយស្ថិរភាពបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា»។

រួមជាមួយនឹងការច្នៃប្រឌិតនៃខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាល វិស័យអប់រំខេត្តបានកំណត់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈជាដំណោះស្រាយដ៏សំខាន់មួយដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល។ ដូច្នេះ ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈបានលើកកម្ពស់ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការគ្រប់គ្រង និងការបង្រៀន ការធ្វើឌីជីថលបន្តិចម្តងៗនូវសម្ភារៈសិក្សា និងការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃឆ្ពោះទៅរកភាពបត់បែន និងទំនើប។ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន 100% នៃស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងខេត្តបានអនុវត្តជាមូលដ្ឋាននូវកម្មវិធីគ្រប់គ្រង ការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត ការសាងសង់ឃ្លាំងធនធានសិក្សាឌីជីថល និងបណ្ណាល័យឌីជីថល និងការរៀបចំការសង្កេត និងការវាយតម្លៃក្នុងថ្នាក់រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត ដែលរួមចំណែកដល់ការកែលម្អប្រសិទ្ធភាពគ្រប់គ្រង និងគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល។

ជាពិសេស វិស័យអប់រំខេត្តបានដឹកនាំការពិនិត្យឡើងវិញ និងការកែសម្រួលកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលឆ្ពោះទៅរកការរួមបញ្ចូលសមត្ថភាពឌីជីថល។ នៅចុងឆ្នាំ ២០២៥ ប្រហែល ៩០% នៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈនៅមហាវិទ្យាល័យ និងកម្រិតមធ្យមនឹងបញ្ចូលស្តង់ដារសមត្ថភាពឌីជីថលជាលទ្ធផលសិក្សា។ ជាពិសេស មហាវិទ្យាល័យឡាងសឺន មានគម្រោងបញ្ចូលខ្លឹមសារនេះទៅក្នុងការបណ្ដុះបណ្ដាលបច្ចុប្បន្នទាំងអស់របស់ខ្លួន។ នេះគឺជាជំហានត្រៀមដ៏សំខាន់មួយដើម្បីជួយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឱ្យសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិយាកាសការងារកាន់តែទំនើប។

ក្រៅពីប្រព័ន្ធស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈ វិស័យអប់រំខេត្តនៅតែបន្តលើកកម្ពស់តួនាទីរបស់បណ្តាញមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាសហគមន៍ក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពកម្លាំងពលកម្មក្នុងស្រុក។ បច្ចុប្បន្ននេះ មជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាសហគមន៍ត្រូវបានរក្សាទុកនៅក្នុងឃុំ និងសង្កាត់ចំនួន 100%។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ វគ្គសិក្សាជំនាញរាប់ពាន់ ថ្នាក់ផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា និងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានរៀបចំឡើងសម្រាប់កម្មករជនបទ។ មុនពេលរៀបចំវគ្គសិក្សាទាំងនេះ មជ្ឈមណ្ឌលតែងតែស្វែងរកមតិយោបល់ពីប្រជាជន ដើម្បីជ្រើសរើសខ្លឹមសារបណ្តុះបណ្តាលដែលសមស្របទៅនឹងតម្រូវការ និងលក្ខខណ្ឌផលិតកម្មរបស់តំបន់នីមួយៗ ដោយធានាបាននូវភាពជាក់ស្តែង និងប្រសិទ្ធភាព។ ជាលទ្ធផល ថ្នាក់រៀនតែងតែទាក់ទាញអ្នកចូលរួមមួយចំនួនធំ ដោយជួយប្រជាជនឱ្យទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗ និងអនុវត្តវាដោយផ្ទាល់ទៅលើផលិតកម្ម ដូចជាការជួសជុលគ្រឿងចក្រ កសិកម្ម ការដាំដុះ និងដាំដុះដំណាំសំខាន់ៗយ៉ាងសកម្ម និងការអភិវឌ្ឍការចិញ្ចឹមសត្វឆ្ពោះទៅរកផលិតកម្មពាណិជ្ជកម្ម។

សូមអរគុណចំពោះការអនុវត្តដំណោះស្រាយផ្សេងៗដែលបានធ្វើសមកាលកម្ម គុណភាពកម្លាំងពលកម្មនៅក្នុងខេត្តបាននិងកំពុងមានភាពប្រសើរឡើងជាលំដាប់។ ភាគរយនៃកម្មករដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងខេត្តបានកើនឡើងជាលំដាប់ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ពី 57.2% ក្នុងឆ្នាំ 2021 ដល់ 64% ក្នុងឆ្នាំ 2024 ហើយត្រូវបានគេប៉ាន់ប្រមាណថានឹងឈានដល់ប្រហែល 65% ក្នុងឆ្នាំ 2025។ ភាគរយនៃមនុស្សដែលមានអាយុ 15 ឆ្នាំឡើងទៅដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិវិជ្ជាជីវៈ និងបច្ចេកទេសនៅតែបន្តប្រសើរឡើង។ ឃុំជាច្រើនមានប្រជាជនដែលមានអាយុធ្វើការជាង 50% ដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិវិជ្ជាជីវៈ និងបច្ចេកទេស ដោយអ្នកដែលមានសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យ ឬខ្ពស់ជាងនេះមានចំនួនជាង 20%។

អាចបញ្ជាក់បានថា លទ្ធផលសំខាន់ៗត្រូវបានសម្រេចក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពធនធានមនុស្សនៅក្នុងខេត្តក្នុងរយៈពេលកន្លងមក។ ការបណ្តុះបណ្តាលកាន់តែស្របគ្នាជាមួយនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែង តម្រូវការរបស់អាជីវកម្ម និងនិន្នាការនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ដោយហេតុនេះរួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់កម្រិត និងជំនាញរបស់កម្មករ និងបំពេញតម្រូវការទីផ្សារការងារបានកាន់តែប្រសើរឡើង។

ប្រភព៖ https://baolangson.vn/nang-tam-nhan-luc-dia-phuong-5070434.html