នវានុវត្តន៍អប់រំចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងថ្នាក់រៀន STEM ទំនើបៗ។

GD&TĐ - ថ្នាក់រៀន STEM ទំនើបៗកំពុងរួមចំណែកដល់ការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំនៅខេត្តក្វាងនិញ។

ទីកន្លែងសិក្សាទំនើបៗជំរុញការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន។

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ វិស័យ អប់រំ របស់ខេត្តក្វាងនិញបានពង្រឹងការអនុវត្តការអប់រំ STEM រួមជាមួយនឹងការវិនិយោគលើសម្ភារៈទំនើបៗ ជាពិសេសថ្នាក់រៀន STEM ដែលមានស្តង់ដារ។ នេះមិនត្រឹមតែតំណាងឱ្យការវិនិយោគលើឧបករណ៍ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងតំណាងឱ្យការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់មួយនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតផងដែរ។

នៅតាមសាលារៀនជាច្រើននៅទូទាំងខេត្ត មន្ទីរពិសោធន៍ STEM ត្រូវបានសាងសង់ឡើងដោយមានផ្ទៃដីចាប់ពី 80 ទៅ 120 ម៉ែត្រការ៉េ ដែលបំពាក់ដោយឧបករណ៍ទំនើបៗដូចជា មនុស្សយន្ត អ៊ីនធឺណិតនៃវត្ថុ (IoT) បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាឆ្លាតវៃ និងឧបករណ៍សរសេរកម្មវិធី។ បរិយាកាសសិក្សាបើកចំហ និងអាចបត់បែនបានអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សរៀនជាក្រុម អនុវត្ត និងបង្កើតអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។

ការណែនាំអំពីថ្នាក់រៀន STEM បានរួមចំណែកដល់ការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ដោយផ្លាស់ប្តូរពីការបញ្ជូនចំណេះដឹងទៅជាការរៀបចំសកម្មភាពពិសោធន៍ និងជាក់ស្តែង។ សិស្សមិនត្រឹមតែស្រូបយកទ្រឹស្តីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរចនា និងផលិតផលិតផលដោយផ្ទាល់ និងដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែងផងដែរ។

ការអនុវត្តថ្នាក់រៀន STEM ត្រូវបានកំណត់ថាជាជំហានដ៏សំខាន់មួយក្នុងការសម្រេចគោលដៅនៃ "ការរៀនដោយការអនុវត្ត" និងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពទូលំទូលាយសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅក្នុងបរិបទនៃកំណែទម្រង់អប់រំបច្ចុប្បន្ន។

ជំរុញការច្នៃប្រឌិត និងអភិវឌ្ឍជំនាញដល់សិស្ស។

ក្រៅពីការបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាទំនើប ថ្នាក់រៀន STEM ក៏រួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់ចំណង់ចំណូលចិត្ត ចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រ និងភាពច្នៃប្រឌិតចំពោះសិស្សផងដែរ។ នៅពេលដែលបានជួបប្រទះនឹងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ សិស្សកាន់តែចាប់អារម្មណ៍ និងសកម្មក្នុងការរុករក ស្រាវជ្រាវ និងពិសោធន៍។

តាមពិតទៅ សាលារៀនដូចជាវិទ្យាល័យត្រុងឌៀម (សង្កាត់ហាឡុង) វិទ្យាល័យកាំផា (សង្កាត់កាំផា) និងវិទ្យាល័យអឿងប៊ី (សង្កាត់អឿងប៊ី) បានបង្ហាញថា ចាប់តាំងពីការបង្កើតបន្ទប់ STEM មក សកម្មភាពជាក់ស្តែង និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រកាន់តែមានភាពរស់រវើក។ សិស្សអាចរចនាមនុស្សយន្ត និងសាងសង់គំរូវិស្វកម្ម ដោយហេតុនេះអភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល និងជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា។

សកម្មភាពជាក់ស្តែង STEM ជួយសិស្សានុសិស្សនៅវិទ្យាល័យកាំផា អភិវឌ្ឍការគិតច្នៃប្រឌិត និងជំនាញស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។

ប៊ូយ ធី គីម ខាញ់ ជាសិស្សម្នាក់មកពីវិទ្យាល័យកាំផា បានចែករំលែកថា៖ «ពេលសិក្សានៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ STEM ទំនើប ខ្ញុំមានអារម្មណ៍រំភើបខ្លាំងណាស់ ព្រោះខ្ញុំមានឱកាសអនុវត្ត និងពិសោធន៍ដោយផ្ទាល់ជាមួយគំនិតរបស់ខ្ញុំ។ យើងមិនត្រឹមតែរៀនទ្រឹស្តីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែយើងថែមទាំងអាចរចនាផលិតផលដោយខ្លួនឯង និងស្វែងយល់ពីការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាផងដែរ។ នេះបានជួយខ្ញុំបង្កើតគំនិតច្នៃប្រឌិតបន្ថែមទៀត និងផ្តល់ទិសដៅកាន់តែច្បាស់លាស់សម្រាប់ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ខ្ញុំ»។

បទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងទាំងនេះបានជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍសេចក្តីស្រឡាញ់កាន់តែខ្លាំងចំពោះមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រ ខណៈពេលដែលក៏បញ្ជាក់ពីប្រសិទ្ធភាពនៃការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខាររួមផ្សំជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងសាលា។

លើសពីនេះ បុគ្គលិកបង្រៀនកំពុងសម្របខ្លួនបន្តិចម្តងៗទៅនឹងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនថ្មីៗ។ គ្រូបង្រៀនកំពុងកែលម្អជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេយ៉ាងសកម្ម រៀបចំសកម្មភាពពិសោធន៍យ៉ាងសកម្ម និងណែនាំសិស្សក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងបង្កើតផលិតផល STEM។

ទីកន្លែងសិក្សាទំនើបៗ រួមផ្សំជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តអប់រំកម្រិតខ្ពស់ បានបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាវិជ្ជមាន ដែលជួយសិស្សអភិវឌ្ឍចំណេះដឹង ជំនាញ និងចរិតលក្ខណៈ។ នេះរួមចំណែកដល់ការបង្កើតកម្លាំងពលកម្មដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ដែលបំពេញតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍនៅក្នុងយុគសម័យនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។

ក្រៅពីសមិទ្ធផលទាំងនេះ ការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពអតិបរមានៃថ្នាក់រៀន STEM ក៏តម្រូវឱ្យមានការវិនិយោគជាបន្តបន្ទាប់លើធនធានមនុស្ស និងវិធីសាស្រ្តរៀបចំផងដែរ។ សាលារៀនត្រូវពង្រឹងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូលើជំនាញបង្រៀន STEM អភិវឌ្ឍប្រធានបទសិក្សាដែលភ្ជាប់ទៅនឹងការពិតក្នុងស្រុក និងដោយហេតុនេះជួយសិស្សអនុវត្តចំណេះដឹងរបស់ពួកគេដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងជីវិតពិត។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការតភ្ជាប់រវាងសាលារៀន អាជីវកម្ម និងស្ថាប័នស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ត្រូវតែពង្រឹង ដើម្បីពង្រីកលំហសិក្សា និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ដើម្បីទទួលបានបរិយាកាសបច្ចេកវិទ្យាទំនើប។ នេះនឹងជាតម្រូវការជាមុនដ៏សំខាន់មួយ សម្រាប់ការកែលម្អប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំ STEM និងបំពេញតាមតម្រូវការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់នៅក្នុងយុគសម័យថ្មី។

តាមពិតទៅ ការអនុវត្តថ្នាក់រៀន STEM ទំនើបៗនៅខេត្តក្វាងនិញមិនត្រឹមតែពាក់ព័ន្ធនឹងការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរួមចំណែកដល់ការផ្លាស់ប្តូរការយល់ឃើញរបស់សិស្សអំពីការរៀនសូត្រផងដែរ។ សិស្សជាច្រើន ដែលពីមុនជាអ្នកទទួលចំណេះដឹងអកម្ម បានក្លាយជាមនុស្សសកម្មជាងមុនក្នុងការស្វែងយល់ ស្វែងយល់ និងបង្កើត។

អ្នកស្រី ង្វៀន ក្វៀន យ៉ាង ជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាមធ្យមសិក្សាត្រុងឌៀម បានចែករំលែកថា៖ «នៅពេលដែលសិស្សរៀននៅក្នុងបន្ទប់ STEM ពួកគេមានភាពរីករាយយ៉ាងខ្លាំង។ ពួកគេលែងភ័យខ្លាចចំពោះមុខវិជ្ជាពិបាកៗទៀតហើយ ប៉ុន្តែពួកគេសួរសំណួរ ពិសោធន៍ និងសហការជាមួយមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេយ៉ាងសកម្មដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយ»។

លើសពីនេះ ការប្រកួតប្រជែងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងពិធីបុណ្យ STEM ត្រូវបានរៀបចំជាប្រចាំ ដែលបង្កើតជាវេទិកាដ៏មានតម្លៃសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការបញ្ចេញគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។ តាមរយៈសកម្មភាពទាំងនេះ គម្រោងសិស្សជាច្រើនត្រូវបានគេកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំង ដែលរួមចំណែកដល់ការបញ្ជាក់ពីប្រសិទ្ធភាពនៃការធ្វើសមាហរណកម្ម STEM ទៅក្នុងសាលារៀន។

ការវិនិយោគ និងការប្រើប្រាស់ថ្នាក់រៀន STEM ទំនើបៗនៅខេត្តក្វាងនិញ មិនត្រឹមតែធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់សម្រាប់កំណែទម្រង់អប់រំដ៏ទូលំទូលាយផងដែរ។

ដោយមានទិសដៅត្រឹមត្រូវ និងការវិនិយោគស្របគ្នា ការអប់រំ STEM នៅខេត្តក្វាងនិញ កាន់តែស៊ីជម្រៅបន្តិចម្តងៗ ដែលរួមចំណែកដល់ការបញ្ចេញសក្តានុពលច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស និងមានគោលបំណងកសាងកម្លាំងពលកម្មដែលមានគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់អនាគត។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-giao-duc-tu-phong-hoc-stem-hien-dai-post772719.html