ការច្នៃប្រឌិតត្រូវតែពាក់ព័ន្ធជាមួយសិស្ស។

ការជ្រើសរើសសម្ភារៈអក្សរសិល្ប៍ក្រៅពីសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃ អនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀន និងសិស្សមានភាពច្នៃប្រឌិត និងកំណត់ការរៀន rote និង cramming ប៉ុន្តែតម្រូវឱ្យគ្រូបង្រៀនចំណាយពេលវេលាក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងការពិចារណាយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន ដើម្បីកុំឱ្យសិស្សច្រឡំ ប៉ុន្តែក៏មិនមានលក្ខណៈស្រពិចស្រពិល ងាយស្រួល និងមិនអាចបែងចែកសិស្សបាន។

ថ្នាក់អក្សរសាស្រ្តនៅអនុវិទ្យាល័យ Thong Nhat (ស្រុក Ba Dinh ទីក្រុងហាណូយ )។ រូបថត៖ NTCC ។

យោងតាមឯកសារណែនាំការអនុវត្តការងារអប់រំមធ្យមសិក្សាសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ដែលចេញដោយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានតម្រូវការជាក់លាក់មួយចំនួនសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃអក្សរសាស្ត្រ។ នោះគឺ អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យត្រូវជៀសវាងការប្រើអត្ថបទ និងសម្រង់ដែលបានរៀននៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាជាសម្ភារសម្រាប់សាកល្បង វាយតម្លៃការយល់ដឹងអំពីការអាន និងជំនាញសរសេរក្នុងការធ្វើតេស្តតាមកាលកំណត់។

លើសពីនេះ ការវាយតម្លៃត្រូវតែធ្វើឡើងស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ មិនត្រូវលើសពីតម្រូវការរបស់កម្មវិធីឡើយ ហើយការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃតាមកាលកំណត់ត្រូវតែពង្រឹងតាមរយៈលំហាត់ជាក់ស្តែង គម្រោងសិក្សា។ល។

លើសពីនេះ សាលារៀនក៏ត្រូវពង្រឹងការកសាងធនាគារសំណួរ និងតេស្តម៉ាទ្រីសស្របតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីប្រធានបទ។ រៀបចំសិស្សថ្នាក់ទី៩ ឱ្យស្គាល់ការតំរង់ទិសនៃការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ និងថ្នាក់ទី១២ ឱ្យស្គាល់ការតម្រង់ទិសនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

ថ្មីៗនេះ ប្រធានបទអត្ថបទពាក់កណ្តាលអាណត្តិនៃវិទ្យាល័យ Mac Dinh Chi (HCMC) ទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងពីសាធារណជន នៅពេលដែលវានិយាយអំពីបញ្ហាបច្ចុប្បន្នយ៉ាងខ្លាំង។ ប្រធានបទ​អត្ថបទ​ក៏​មាន​ការ​ភ្ញាក់​ផ្អើល​ដោយ​សារ​ភាព​ខ្លី​របស់​វា​ដែល​តម្រូវ​ឱ្យ​សិស្ស​សរសេរ​អត្ថបទ​ស្តី​ពី​របៀប​រស់នៅ​របស់​យុវវ័យ​បច្ចុប្បន្ន។ និស្សិតជាច្រើនបានសម្តែងចំណាប់អារម្មណ៍ និងបាននិយាយថា បញ្ហានេះងាយរំលេចអារម្មណ៍ ងាយស្រួលបង្ហាញទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួន និងផ្តល់ឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងពីការពិតដែលមនុស្សមួយចំនួន photoshop បង្កាន់ដៃ ប្រកាសមិនពិតពីការបរិច្ចាកសម្រាប់ព្យុះទីហ្វុង Yagi ដែលជានិន្នាការរស់នៅបែបនិម្មិតបង្ហាញពីជីវិតដ៏ប្រណិត ប៉ុន្តែការពិតវាគឺជា "ផ្ទះខ្ចី ឡានជួល"...

លោកស្រី Hoang Thi Tu Anh គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្រ្តនៅវិទ្យាល័យ វៀតណាម-ប៉ូឡូញ (ហាណូយ) បានវាយតម្លៃថា សំណួរប្រឡងគឺជាប្រធានបទ ចាប់យកទិដ្ឋភាពនៃជីវិតសង្គមយ៉ាងឆាប់រហ័ស ជាមួយនឹងបាតុភូតលេចធ្លោ ដែលយុវជនចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសនាពេលថ្មីៗនេះ។ ឯកសារភាសាជីវិតពិតនឹងមិនធ្វើឱ្យសិស្សពិបាកទេ ប៉ុន្តែនៅតែធានាថាសិស្សអាចត្រូវបានចាត់ថ្នាក់នៅពេលដែលពួកគេមានគំនិត ភស្តុតាងបញ្ចុះបញ្ចូល និងការសរសេរដែលស៊ីសង្វាក់គ្នា និងស្ទាត់ជំនាញ។ "សំណួរប្រឡងត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងប្រធានបទជាក់ស្តែងថ្មីដែលលេចឡើងក្នុងទិសដៅនៃការផ្លាស់ប្តូរកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ដែលជាការនាំយកមេរៀនចូលទៅក្នុងជីវិត។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យក៏មានការផ្លាស់ប្តូរដើម្បីជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់ពួកគេនិងបង្កើតដោយសេរី" - Ms. Tu Anh បាននិយាយថា។

លើសពីនេះ ចំពោះជំនាញវិញ មតិមួយចំនួនបានលើកឡើងថា នៅពេលដាក់បញ្ចូលក្នុងការប្រឡង គួរតែមានការពន្យល់ឲ្យបានច្បាស់លាស់អំពីពាក្យ ជាពិសេសពាក្យថ្មីដែលលេចចេញ និងមិនទាន់មានក្នុងវចនានុក្រមវៀតណាម ដើម្បីជៀសវាងការយល់ច្រឡំ ឬភាពចម្រូងចម្រាសអំពីកម្រិតនៃការអានការយល់ដឹងពេលប្រឡង។ រចនាសម្ព័ននៃការប្រឡងធៀបនឹងការប្រឡងពាក់កណ្តាលអាណត្តិធម្មតាក៏បានផ្លាស់ប្តូរផងដែរនៅពេលដែលមិនមានផ្នែកវៀតណាមដើម្បីសាកល្បងសមត្ថភាពរបស់សិស្សឱ្យបានពេញលេញ។ ពេលវេលាប្រឡងក៏ខ្លីជាងបទប្បញ្ញត្តិនៃសារាចរណែនាំលេខ ២២ ស្តីពីការវាយតម្លៃសិស្សមធ្យមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលតម្រូវឱ្យមានការវាយតម្លៃតាមកាលកំណត់សម្រាប់មុខវិជ្ជាដែលមានរយៈពេលលើសពី ៧០ នាទីក្នុងមួយឆ្នាំ គឺចាប់ពី ៦០ ទៅ ៩០ នាទី សម្រាប់មុខវិជ្ជាឯកទេសរហូតដល់ ១២០ នាទី ខណៈការប្រឡងនេះមានរយៈពេលត្រឹមតែ ៤៥ នាទីប៉ុណ្ណោះ។

ពីទីនេះ អ្នកជំនាញជឿថាគ្រូអាចបត់បែនបានក្នុងការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃសិស្ស ខណៈពេលដែលនៅតែវាយតម្លៃយ៉ាងទូលំទូលាយតាមតម្រូវការនៃមុខវិជ្ជា។ តម្រូវការក្នុងការជ្រើសរើសសម្ភារៈដោយប្រុងប្រយ័ត្នត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ជាច្រើនដងដោយភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រង និងអ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំ។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី តាមការពិត នៅតែមានកំហុសដែលអាចកើតឡើងបាន ដោយសារការយល់ឃើញតាមប្រធានបទរបស់ពួកគេ គ្រូបង្រៀនអាចជ្រើសរើសសម្ភារៈមិនសមរម្យដោយចៃដន្យ ដូចជាធាតុវាយលុក ឬងាយស្រួលពេក ស្រើបស្រាល ទំនើបពេក ...

“

លោក Ho Tan Nguyen Minh - គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យឯកទេស Luong Van Chanh (Phu Yen) បានអត្ថាធិប្បាយថា នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀន និងសិស្សមិនត្រូវបានបង្ខាំងដោយអត្ថបទមួយចំនួនក្នុងសៀវភៅសិក្សា វានឹងផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់ការច្នៃប្រឌិត កំណត់ស្ថានភាព "គ្រូទាយសំណួរ សិស្សរៀនដោយបេះដូង" ស្ថានភាពនៃការសេក ការទន្ទេញចាំ ... ប៉ុន្តែជ្រើសរើសសមរម្យសម្រាប់សិស្ស។ តាមនោះ សម្ភារដែលបានជ្រើសរើសត្រូវមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ច្បាស់លាស់ ក្នុងសមត្ថភាព សមស្របតាមអាយុ ធានាបាននូវទំនៀមទម្លាប់ល្អ។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/chon-ngu-lieu-mon-ngu-van-ngoai-sach-giao-khoa-doi-moi-phai-phu-hop-voi-hoc-sinh-10293975.html