កំណែទម្រង់បទប្បញ្ញត្តិវិស្សមកាលរដូវក្តៅរបស់គ្រូ៖ "បំបែកបន្ទាត់រឹង" រយៈពេល 8 សប្តាហ៍

(ដាន់ទ្រី) - ពេលវេលាវិស្សមកាលរដូវក្តៅសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលមានចែងក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនដែលហៀបនឹងពិចារណា និងអនុម័តនឹងបើកមិនកំណត់ត្រឹម ៨ សប្តាហ៍។

Báo Dân trí•09/05/2025

យោងតាមកម្មវិធីនៃសម័យប្រជុំរដ្ឋសភាលើកទី៩ នីតិកាលទី១៥ ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន នឹងត្រូវយកមកពិចារណា និងអនុម័តនៅក្នុងសម័យប្រជុំនេះ។

ចំណុចថ្មីមួយក្នុងចំណោមចំណុចថ្មីបើប្រៀបធៀបទៅនឹងសេចក្តីព្រាងមុនគឺបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីពេលវេលាវិស្សមកាលរដូវក្តៅសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ ប្រសិនបើនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងមុនៗ រយៈពេលវិស្សមកាលរដូវក្តៅត្រូវបានកំណត់នៅ "អតិបរមា 8 សប្តាហ៍" បន្ទាប់មកនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងនេះ បានដាក់ជូនរដ្ឋសភា បទប្បញ្ញត្តិនេះត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរក្នុងលក្ខណៈបើកចំហ។

ជាក់ស្តែង ប្រការ៣ មាត្រា១៨ ស្តីពីរបបការងាររបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងកំណែចាស់ចែងថា “វិស្សមកាលរដូវក្តៅប្រចាំឆ្នាំអតិបរមាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនគឺ ៨ សប្តាហ៍ ហើយត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងត្រឹមត្រូវសម្រាប់គ្រូនៃថ្នាក់នីមួយៗ កម្រិតបណ្តុះបណ្តាល និងប្រភេទនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំ”។

នៅក្នុងកំណែចុងក្រោយដែលត្រូវបានដាក់ជូនរដ្ឋសភាបទប្បញ្ញត្តិនេះត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ។

គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភាបាននិយាយថា ខ្លួនបានទទួលយក និងដឹកនាំការកែសម្រួលបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីវិស្សមកាលរដូវក្តៅរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងទិសដៅបើកចំហ និងច្បាស់លាស់បន្ថែមទៀតទាក់ទងនឹងសិទ្ធិគ្រូបង្រៀនក្នុងវិស្សមកាលរដូវក្តៅ និងថ្ងៃឈប់សម្រាកផ្សេងទៀត។ នៅក្នុងប្រការ 3 មាត្រា 18 វិស្សមកាលរដូវក្តៅប្រចាំឆ្នាំរបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងសមស្របទៅតាមកម្រិតថ្នាក់នីមួយៗ កម្រិតបណ្តុះបណ្តាល និងប្រភេទគ្រឹះស្ថានអប់រំតាមការកំណត់របស់រដ្ឋាភិបាល។

ដូច្នេះបទប្បញ្ញត្តិតឹងរ៉ឹងនៃ«រយៈពេលអតិបរមា៨សប្តាហ៍» លែងមានក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ដែលដាក់ជូនរដ្ឋសភាទៀតហើយ។

បច្ចុប្បន្នវិស្សមកាលរដូវក្តៅរបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានអនុវត្តតាមសារាចរលេខ 05/2025/TT-BGDDT ដែលចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលមានប្រសិទ្ធភាពនៅថ្ងៃទី 22 ខែមេសា។

សារាចរណែនាំនេះចែងថាវិស្សមកាលរដូវក្តៅប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃសាលាមត្តេយ្យសិក្សា គ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ និងសាលាឯកទេសគឺ 8 សប្តាហ៍ រួមទាំងការឈប់សម្រាកប្រចាំឆ្នាំផងដែរ។

គ្រូអនុវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ ឈប់សម្រាក 6 សប្តាហ៍ ចំណែកសាស្ត្រាចារ្យនៅសកលវិទ្យាល័យ ឈប់សម្រាកតាមបទបញ្ជារបស់សាលានីមួយៗ។

ការពិតដែលថាច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនលែងមានបទប្បញ្ញត្តិតឹងរ៉ឹងលើពេលវេលាវិស្សមកាលរដូវក្តៅអតិបរិមា ត្រូវបានមនុស្សជាច្រើនចាត់ទុកថាជាជំហានទៅមុខដ៏សមស្រប ដែលបង្កើតភាពបត់បែនបន្ថែមទៀតសម្រាប់ការកែតម្រូវពេលវេលាវិស្សមកាលនេះ។

ជំនួសឱ្យចំនួនថេរនៃ "8 សប្តាហ៍" បទប្បញ្ញត្តិថ្មីបើកលទ្ធភាពនៃការកែតម្រូវឱ្យកាន់តែសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈនៃកម្រិតនីមួយៗនៃការអប់រំ តំបន់ និងសូម្បីតែស្ថានភាពជាក់ស្តែងដូចជាជំងឺរាតត្បាត គ្រោះមហន្តរាយធម្មជាតិ ឬកត្តាពិសេសផ្សេងទៀត។

គ្រូបង្រៀនជាច្រើនជឿថាការផ្លាស់ប្តូរនេះបង្ហាញពីការស្តាប់ និងការយល់ដឹងអំពីលក្ខណៈជាក់លាក់នៃកម្រិតនីមួយៗនៃការអប់រំ។ ជាឧទាហរណ៍ គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា និងគ្រូអប់រំពិសេស អាចមានតម្រូវការខុសពីគ្រូមធ្យម វិទ្យាល័យ ឬសាកលវិទ្យាល័យ ទាក់ទងនឹងពេលវេលាដែលត្រូវការដើម្បីសម្រាក និងបញ្ចូលថាមពលឡើងវិញបន្ទាប់ពីឆ្នាំសិក្សា។

បទប្បញ្ញត្តិថ្មីនេះក៏ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងជួយឱ្យស្ថាប័នអប់រំកាន់តែសកម្មក្នុងការរៀបចំកាលវិភាគវិស្សមកាលរដូវក្តៅ ដែលធានាទាំងសិទ្ធិរបស់គ្រូបង្រៀន និងស្របតាមផែនការឆ្នាំសិក្សា និងសកម្មភាពផ្សេងៗទៀត។

ការដកចេញនូវ "របាំង" រយៈពេលប្រាំបីសប្តាហ៍អាចអនុញ្ញាតឱ្យមានវិស្សមកាលយូរជាងនេះនៅពេលវេលាសមស្រប ឬការកែតម្រូវដែលអាចបត់បែនបានក្នុងស្ថានភាពពិសេស។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលកំពុងពិចារណា និងអនុម័តដោយរដ្ឋសភានាពេលនេះ មាន៩ជំពូក និង៤៥មាត្រា ដោយផ្តោតលើទិដ្ឋភាពសំខាន់ៗ ដូចជាសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ សិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀន។ ចំណងជើង, ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន; ការជ្រើសរើសនិងការងាររបស់គ្រូបង្រៀន; គោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន; ការបណ្តុះបណ្តាល ការជំរុញ និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិសម្រាប់គ្រូបង្រៀន; កិត្តិយស រង្វាន់ និងដោះស្រាយការរំលោភលើគ្រូបង្រៀន; ការគ្រប់គ្រងគ្រូ

គោលនយោបាយក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ដែលរដ្ឋាភិបាលស្នើឡើងនិងអនុម័តដោយរដ្ឋសភារួមមាន៖ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណគ្រូបង្រៀន; ស្តង់ដារគ្រូនិងចំណងជើង; ការជ្រើសរើស ការងារ និងរបបការងាររបស់គ្រូបង្រៀន; ការបណ្តុះបណ្តាល ការចិញ្ចឹមបីបាច់ ផ្តល់រង្វាន់ និងកិត្តិយសដល់គ្រូបង្រៀន; ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃការអប់រំ។

គោលនយោ បាយទាំងនេះសំដៅបញ្ជាក់ទស្សនៈណែនាំរបស់បក្ស៖ “ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល គ្រូបង្រៀនដើរតួនាទីយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ចំពោះគុណភាពអប់រំ”; បង្កើតបរិយាកាសផ្លូវច្បាប់អំណោយផលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ ស្តង់ដារ និងការកែលម្អគុណភាពគ្រូបង្រៀន។ ធានាសមភាពរវាងគ្រូបង្រៀនសាធារណៈ និងមិនមែនសាធារណៈក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសកម្មភាពគុណភាព និងវិជ្ជាជីវៈ។ ការលុបបំបាត់ឧបសគ្គ និងការលំបាកក្នុងការអនុវត្តការគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀន...

គោលនយោបាយសំខាន់ៗទាំងនេះត្រូវបានរំពឹងថានឹងបង្កើតទស្សនៈណែនាំរបស់បក្សលើការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ បង្កើតបរិយាកាសផ្លូវច្បាប់អំណោយផលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងលុបបំបាត់ឧបសគ្គក្នុងការអនុវត្តការគ្រប់គ្រង។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/doi-moi-quy-dinh-nghi-he-cua-giao-vien-xe-rao-cung-8-tuan-20250509074114673.htm