ការច្នៃប្រឌិតក្នុងការប្រឡង និងការចូលរៀន

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥ តាមកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ (កម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី) ជាមួយនឹងភាពខុសគ្នានៃការផ្តោតលើការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា ជំនួសឱ្យការវាយតម្លៃចំណេះដឹង និងជំនាញដូចការប្រឡងមុនៗ។ ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ 2025 ក៏មានចំណុចថ្មីៗជាច្រើនផងដែរ ក្នុងគោលបំណងបង្កើតភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជនទាំងអស់។

បទពិសោធន៍ការងារតម្រង់ទិសម៉ោងសិក្សារបស់សិស្សនៅវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh ( ហាណូយ )។ រូបថត៖ NTCC ។

រៀបចំដោយប្រុងប្រយ័ត្នកាត់បន្ថយសម្ពាធសម្រាប់បេក្ខជន

ដើម្បីត្រៀមប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ លើកទី១ ក្រោមកម្មវិធីថ្មី ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) បានប្រកាសផែនការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥ ដល់ដំណាច់ឆ្នាំ២០២៣។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការបណ្តុះបណ្តាលកំពុងត្រូវបានផ្តល់ជូនគ្រូបង្រៀនទូទាំងប្រទេស លើសំណួរប្រឡង ការរៀបចំប្រឡង ការបណ្តុះបណ្តាលបច្ចេកទេសដល់មូលដ្ឋាន។ បង្កើន​ការ​ធ្វើ​តេស្ត​ជា​ទ្រង់ទ្រាយ​ធំ​នៃ​ការ​អនុវត្ត​បច្ចេកវិទ្យា​ព័ត៌មាន​ក្នុង​ដំណាក់កាល​ប្រឡង...

ដើម្បីឱ្យមានក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ក្នុងការរៀបចំការប្រឡងក្នុងគោលបំណងវាយតម្លៃសញ្ញាបត្រ វាយតម្លៃការបង្រៀន និងរៀនទូទាំងប្រទេស និងបម្រើដល់គោលដៅនៃការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបង្កើត ពិភាក្សា និងផ្សព្វផ្សាយជាផ្លូវការនូវសារាចរណែនាំលេខ ២៤/២០២៤ ចុះថ្ងៃទី២៤ ខែធ្នូ ឆ្នាំ២០២៤ ស្តីពី អនុក្រឹត្យលេខ ២០២ ថ្មី ពិន្ទុ។ នោះ​គឺ​ការ​រៀបចំ​ការ​ប្រឡង​ជា​៣​វគ្គ រួម​មាន​សម័យ​ប្រឡង​អក្សរសាស្ត្រ​១ សម័យ​ប្រឡង​គណិតវិទ្យា​១​សម័យ និង​សម័យ​ប្រឡង​ជ្រើសរើស​១​សម័យ ។ បេក្ខជន​នឹង​ត្រូវ​បាន​រៀបចំ​តាម​ការ​រួម​បញ្ចូល​ការ​ប្រឡង​ជា​ជម្រើស​ដើម្បី​បង្កើន​ប្រសិទ្ធភាព​បន្ទប់​ប្រឡង និង​ពិន្ទុ​ប្រឡង។ បើប្រៀបធៀបនឹងឆ្នាំមុន វគ្គប្រឡង១ និងមុខវិជ្ជាប្រឡង២នឹងត្រូវកាត់បន្ថយ ដែលជាហេតុកាត់បន្ថយសម្ពាធ និងការចំណាយសង្គម ខណៈនៅតែធានាគុណភាពនៃការប្រឡង។

បទប្បញ្ញត្តិថ្មីកំណត់ការប្រើប្រាស់ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពិន្ទុវាយតម្លៃដំណើរការ (កាតរបាយការណ៍) និងលទ្ធផលប្រឡងក្នុងការទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់ការសិក្សានៅសមាមាត្រនៃ 50-50 ។ ពិន្ទុជាមធ្យមនៃកាតរបាយការណ៍នៃឆ្នាំត្រូវបានគណនាដោយទម្ងន់។ ការកើនឡើងអត្រានៃការប្រើប្រាស់ពិន្ទុវាយតម្លៃដំណើរការពី ៣០% ទៅ ៥០% ត្រូវបានក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលពន្យល់ឱ្យកាន់តែច្បាស់អំពីសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សាតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ (រួមទាំងសមត្ថភាពជាច្រើនទៀតដែលការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាមិនទាន់បានវាយតម្លៃពេញលេញ)។ លើសពីនេះ កាតរបាយការណ៍នៃឆ្នាំទី 10 និងទី 11 ក៏ត្រូវបានប្រើប្រាស់ផងដែរ (ជាមួយនឹងទម្ងន់តូចជាងនៃថ្នាក់ទី 12) ជំនួសឱ្យតែថ្នាក់ទី 12 ដូចពីមុន។ ការផ្លាស់ប្តូរនេះមានផលប៉ះពាល់ដល់ការលើកកម្ពស់ការបង្រៀន និងការរៀនចាប់ពីពេលដែលសិស្សចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ។

ក៏មានគោលបំណងបង្កើតភាពយុត្តិធម៌ក្នុងវិស័យអប់រំផងដែរ បទប្បញ្ញត្តិថ្មីបានចែងថា វិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសនៅតែអាចប្រើដើម្បីលើកលែងការប្រឡងក្នុងការទទួលស្គាល់សញ្ញាបត្រ ប៉ុន្តែមិនអាចបំប្លែងទៅជា ១០ ពិន្ទុក្នុងការទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់ការសិក្សាដូចពីមុនទេ។ រូបមន្តគណនាពិន្ទុបញ្ចប់ការសិក្សាមិនរួមបញ្ចូលពិន្ទុភាសាបរទេសក្នុងករណីនេះទេ។ វិធីសាស្រ្តនេះបន្តលើកទឹកចិត្តដល់ការរៀនភាសាបរទេស ប៉ុន្តែមានគោលបំណងសម្រាប់ភាពយុត្តិធម៌បន្ថែមទៀតក្នុងការទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់ការសិក្សា។ ជាឧទាហរណ៍ ពីមុន សិស្សដែលមានវិញ្ញាបនបត្រ IELTS 4.0 ក៏ត្រូវបានបំប្លែងទៅជា 10 ពិន្ទុដូចសិស្សដែលមានពិន្ទុ IELTS 8.5 ដែរ។

កំណត់ការចូលរៀនដំបូងដើម្បីបង្កើតភាពយុត្តិធម៌

សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យចាប់ពីឆ្នាំ 2025 ដែលចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានគោលបំណងកំណត់វិធីសាស្រ្ត និងចំនួនកូតាចូលរៀនដំបូងរបស់សាលារៀន។ ជាពិសេស កូតាចូលរៀនដំបូងត្រូវបានកំណត់ដោយស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល ប៉ុន្តែមិនត្រូវលើសពី 20% នៃកូតានៃមុខជំនាញ និងក្រុមនីមួយៗ។ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះក៏បានចែងផងដែរថា ការចូលរៀនដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សាត្រូវតែប្រើលទ្ធផលនៃឆមាសទីពីរទាំងមូលនៃថ្នាក់ទី 12។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Nguyen Thu Thuy ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) មានប្រសាសន៍ថា ចាំបាច់ត្រូវបែងចែកគំនិតនៃវិធីសាស្ត្រចូលរៀន និងចូលរៀនដំបូង។ ដូច្នោះហើយ ការចូលរៀនដំបូងគឺជាពេលវេលាសម្រាប់ការចូលរៀនដែលធ្វើឡើងមុនពេលសិស្សដឹងពីពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅឆ្នាំ 2025 មិនមែន 20% សម្រាប់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនទាំងអស់ក្រៅពីការចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យនោះទេ។ ដូច្នោះហើយ 20% នៃកូតាគឺសម្រាប់ការចូលរៀនមុន 80% ទៀតគឺសម្រាប់ការចូលរៀនទូទៅ រួមទាំងវិធីសាស្រ្តចូលរៀនទាំងអស់។

បណ្ឌិត Le Dong Phuong - វិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាមបាននិយាយថា ពីការពិតនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ គេអាចមើលឃើញថាការចូលរៀនដំបូងមានគុណវិបត្តិជាច្រើន។ ធម្មតាបំផុតគឺការឆ្លុះបញ្ចាំងពីវិទ្យាល័យអំពីសិស្សដែលធ្វេសប្រហែសការសិក្សារបស់ពួកគេនៅពេលដែលពួកគេដឹងថាពួកគេ "បានចូលរៀនមុនគេ"។ នេះនឹងប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យនៅពេលក្រោយ។ ដូច្នេះហើយ លោកបណ្ឌិត Le Dong Phuong បានស្នើថា នាពេលខាងមុខ ការចូលរៀនមុនកាលកំណត់ គួរតែត្រូវបានលុបចោលទាំងស្រុង។

ជម្រើសនៃការប្រើប្រាស់លទ្ធផលនៃឆមាសទី 2 ទាំងមូលនៃថ្នាក់ទី 12 យោងទៅតាមប្រតិចារិកត្រូវបានអ្នកជំនាញចាត់ទុកថាជាវិធានការបន្ថែមដ៏សមស្របដើម្បីបង្កើតឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើការបង្រៀននិងការសិក្សានៅថ្នាក់ទី 12 ខណៈពេលដែលបង្កើនភាពត្រឹមត្រូវនិងប្រសិទ្ធភាពនៃដំណើរការចូលរៀន។ នៅពេលដែលការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិត្រូវបានបន្ត សមត្ថភាពវាយតម្លៃសមត្ថភាព និងចំណាត់ថ្នាក់ត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង លទ្ធផលនៃការប្រឡងនេះពិតជានឹងត្រូវបានប្រើប្រាស់កាន់តែច្រើន។

លោកសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Dinh Duc ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាលា - សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា (សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ) មានប្រសាសន៍ថា ការពិតបានបង្ហាញឱ្យឃើញថា វិធីសាស្ត្រចូលរៀនដើម្បីជ្រើសរើសសិស្សពូកែពីសាលាឯកទេស សិស្សដែលមានវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិដូចជា SAT, ACT... អ្វីដែលត្រូវកំណត់នៅពេលនេះ គឺកំណត់ពេលវេលា និងកូតាសម្រាប់ការចូលរៀនដំបូងដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា ដោយសារស្ថានភាពយូរអង្វែងនៃការធ្វើឱ្យកំណត់ត្រាសិក្សា ក៏ដូចជាការកំណត់វិធីសាស្ត្រងាយស្រួលចូលរៀន ដែលមិនបានវាយតម្លៃគុណភាពបញ្ចូលឱ្យបានត្រឹមត្រូវ គ្រប់ការចំណាយទាំងអស់ដើម្បី "ចាប់យក" សិស្ស។

កែតម្រូវ​ដើម្បី​អនុលោម​តាម​បទប្បញ្ញត្តិ

ប្រឈមមុខនឹងការផ្លាស់ប្តូរ និងការកែតម្រូវនៅក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នាំ 2025 និងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ បេក្ខជន និងមាតាបិតាត្រូវតែត្រៀមខ្លួនដើម្បីសម្របតាមតម្រូវការ។

សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មហាណូយបានប្រកាសផែនការដែលរំពឹងទុកសម្រាប់ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យធម្មតានៅឆ្នាំ 2025 ស្រដៀងទៅនឹងឆ្នាំមុនៗដែរ ប៉ុន្តែមានការផ្លាស់ប្តូរក្នុងការដកចេញនូវវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដោយផ្អែកលើលទ្ធផលសិក្សានៅវិទ្យាល័យ ជំនួសមកវិញដោយការរួមបញ្ចូលគ្នានូវលទ្ធផលសិក្សានៃឆ្នាំទាំងមូលនៃថ្នាក់ទី 10, 11, 12 នៃមុខវិជ្ជាក្នុងការចូលរៀនរួមជាមួយនឹងពិន្ទុនៃការប្រឡងវាយតម្លៃផ្សេងទៀត)។ សាលាបានបន្ថែមមុខវិជ្ជាចូលរៀនមួយចំនួនជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាថ្មីៗ ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2018 ដូចជា A0C (Math, Physics, Technology), A0T (Math, Physics, Information Technology), B0C (Math, Chemistry, Technology), D0C (Math, English, Technology), D0G (Math, English, Economic Education and Law)។ ទាក់ទងនឹងការរៀបចំការចូលរៀនវិញ សាលាមិនគិតដល់ការចូលរៀនមុនដំបូងឡើយ ប៉ុន្តែគិតគូរគ្រប់វិធីសាស្រ្ត ទៅតាមផែនការទូទៅរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

នៅឆ្នាំ 2025 សាកលវិទ្យាល័យជាតិសេដ្ឋកិច្ចគ្រោងនឹងចុះឈ្មោះនិស្សិតពេញម៉ោងជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្ត 3 យ៉ាងរួមមានការចូលដោយផ្ទាល់ (2% នៃគោលដៅដូចនៅឆ្នាំ 2024) ការចូលរៀនរួមបញ្ចូលគ្នាតាមផែនការចូលរៀនរបស់សាលា (83% នៃគោលដៅកើនឡើង 3% បើប្រៀបធៀបទៅនឹង 2024) ហើយពិចារណាលើលទ្ធផលនៃគោលដៅឆ្នាំ 2025 មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ 15% នៃការប្រឡងបាក់ឌុប។ ២០២៤)។ សាលាបានកត់សម្គាល់ថា សម្រាប់វិធីសាស្ត្រនៃការប្រើប្រាស់លទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ សាកលវិទ្យាល័យជាតិសេដ្ឋកិច្ចនឹងប្រើប្រាស់តែ ៤ បន្សំប៉ុណ្ណោះគឺ A00 (គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា) A01 (គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា អង់គ្លេស) D01 (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ អង់គ្លេស) និង D07 (គណិតវិទ្យា គីមីវិទ្យា អង់គ្លេស ០២) ជំនួស ២។

សាកលវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ និងទីផ្សារគ្រោងនឹងបើកមុខជំនាញផ្នែកច្បាប់ពាណិជ្ជកម្ម និងវិស្វកម្មសូហ្វវែរបន្ថែមទៀត។ វិធីសាស្រ្តចូលរៀននឹងនៅតែមានស្ថេរភាពដូចឆ្នាំមុន។ សាលា​គ្រោង​ផ្តោត​លើ​មុខវិជ្ជា​សំខាន់​ពីរ​គឺ គណិតវិទ្យា និង​អក្សរសាស្ត្រ។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនរបស់សាលានឹងគាំទ្រដល់បេក្ខជនដោយចាប់យកពីមុខវិជ្ជាសរុបចំនួន 9 ដែលសមស្របនឹងមុខវិជ្ជាដែលសិស្សបានជ្រើសរើសដើម្បីប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

“

ផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងមានការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងកម្មវិធី និងបទប្បញ្ញត្តិថ្មីរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ជាពិសេស ទីប្រឹក្សាចុះឈ្មោះចូលរៀន ជាពិសេសចំណាំថា បេក្ខជន និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេត្រូវគិតគូរយ៉ាងម៉ត់ចត់នូវបន្សំចូលរៀនរបស់សាលា ដើម្បីជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលសមស្របសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 បង្កើនឱកាសនៃការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យក្នុងមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗដែលពួកគេចូលចិត្ត។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/nam-2025-doi-moi-thi-va-tuyen-sinh-10297566.html