ខ្ញុំខ្លាចត្រូវទទួលទោសដោយសារឆ្លើយខុស។

នៅក្នុងទីធ្លាសាលា គ្រូបានសួរសិស្សថាតើពួកគេចូលចិត្តអានសៀវភៅដែរឬទេ។ ចម្លែកណាស់ គ្មានអ្នកណាម្នាក់ឆ្លើយទេ។ គ្រូបានសួរសិស្សម្នាក់ដោយស្ងាត់ៗ ដែលបាននិយាយថា "ខ្ញុំខ្លាចត្រូវទទួលទណ្ឌកម្មប្រសិនបើខ្ញុំឆ្លើយខុស"។

កុមារគួរតែត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេដោយទំនុកចិត្ត - រូបភាពដោយ AI

រឿងដំបូង

សាលារៀននេះមានទីតាំងស្ថិតនៅក្នុងតំបន់ខ្ពង់រាបមួយ ហ៊ុំព័ទ្ធដោយជួរភ្នំខ្ពស់ៗ និងច្របូកច្របល់។ លោកគ្រូអ្នកគ្រូនៅក្នុងកម្មវិធីបានយកសៀវភៅមកឲ្យសិស្សានុសិស្ស ហើយបានចេញទៅលេងសួនកុមារដោយអន្ទះសារដើម្បីជជែកជាមួយពួកគេ។

- តើមានអ្នកណានៅទីនេះចូលចិត្តអានទេ?

គ្មានដៃណាមួយលើកឡើងទេ។ ក្មេងៗឱនក្បាលចុះដោយស្ងៀមស្ងាត់ សម្លឹងមើលគ្នាទៅវិញទៅមកដោយមិនឆ្លើយ។ នាងបានសួរម្តងទៀត ប៉ុន្តែនៅតែគ្មានអ្នកណាលើកដៃឡើង។ នាងបានឱនចុះ ហើយសួរសិស្សដែលនៅជិតបំផុតដោយស្ងាត់ៗ។

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនឆ្លើយ?

- ខ្ញុំខ្លាចត្រូវទទួលទោសដោយសារឆ្លើយខុស។

លោកគ្រូ​មាន​ការភ្ញាក់ផ្អើល រួច​ក៏​យល់​ពី​ឫសគល់​នៃ​បញ្ហា។ គាត់​បាន​សួរ​សិស្ស​ទាំងអស់​នៅ​ក្នុង​ទីធ្លា​សាលា​ថា៖

- ជាធម្មតាកុមារត្រូវបានដាក់ទណ្ឌកម្មយ៉ាងដូចម្តេច?

- សម្អាតបង្គន់ បោសសម្អាតទីធ្លាសាលារៀន លាងចាន...

- ថ្ងៃនេះ ខ្ញុំសន្យាថាអ្នកណាដែលឆ្លើយខុសនឹងមិនត្រូវទទួលទោសតាមមធ្យោបាយណាមួយឡើយ។ លោកគ្រូអ្នកគ្រូទាំងអស់នៅទីនេះយល់ស្រប។ សូមសិស្សានុសិស្សមានភាពក្លាហាន។

មានតែពេលនោះទេដែលក្មេងៗហ៊ានលើកដៃឡើងនិយាយ។

រឿងទីពីរ

នៅក្នុងពិធីបរិច្ចាគកុំព្យូទ័រសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សាមួយក្នុងខេត្តមួយផ្សេងទៀត មានសិស្សរាប់រយនាក់បានចូលរួម។ ពេលចូលទៅក្នុងសាលារៀន ចំណាប់អារម្មណ៍ដ៏គួរឱ្យរន្ធត់របស់យើងគឺថា ទីធ្លាសាលាទាំងមូលត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយភក់ ដែលមានជម្រៅរហូតដល់កន្លះម៉ែត្រ។

យើងបានដឹងពីលោកគ្រូអ្នកគ្រូរបស់យើងថា សាលារៀននេះត្រូវបានជន់លិចបែបនេះអស់រយៈពេលជាងបួនឆ្នាំមកហើយ។ លោកគ្រូអ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សត្រូវដើរកាត់ទឹកជាប្រចាំ ហើយមនុស្សជាច្រើនបានកើតដំបៅជើង។ សិស្សានុសិស្សត្រូវអង្គុយក្នុងថ្នាក់រៀនក្នុងពេលសម្រាក ហើយស្ទើរតែមិនអាចធ្វើសកម្មភាពក្រៅផ្ទះបានឡើយ។ វាពិតជាស្ថានភាពដ៏គួរឲ្យអាណិតមួយ។

បន្ទាប់ពីស្តាប់សិស្សានុសិស្ស និងសាលាបង្ហាញពីការដឹងគុណរបស់ពួកគេចំពោះកុំព្យូទ័រដែលបានបរិច្ចាគរួច គ្រូបង្រៀនម្នាក់នៅក្នុងគណៈប្រតិភូបានចូលទៅជិតពួកគេដើម្បីធ្វើអន្តរកម្ម ហើយបានសួរថា៖

- កូនៗស្រឡាញ់សាលារៀនរបស់អ្នកទេ?

មែនហើយ លោកស្រី យើងធ្វើបាន!

- តើអ្នកចូលចិត្តអ្វីនៅសាលារបស់អ្នក?

- មែនហើយ ព្រោះយើងមានគ្រូដែលស្រឡាញ់យើងខ្លាំងណាស់ ព្រោះយើងមានមិត្តភក្តិ ព្រោះយើងមានសៀវភៅជាច្រើន...

- អ្វីៗទាំងអស់អំពីសាលារបស់យើងគឺអស្ចារ្យណាស់។ តើមានអ្វីអំពីសាលារបស់យើងដែលមិនល្អគ្រប់គ្រាន់ ហើយធ្វើឱ្យកុមារមិនសប្បាយចិត្តដែរឬទេ?

- ទេ មិនមែនទាល់តែសោះ! សាលារបស់យើងមានគ្រូល្អៗ! យើងមានមិត្តភក្តិល្អៗជាច្រើន! ការមកសាលារៀនពិតជាសប្បាយណាស់!

លោកគ្រូបានណែនាំវា។

ដូច្នេះ តើមានអ្វីអំពីសាលារបស់អ្នកដែលអ្នកមិនពេញចិត្ត មិនចូលចិត្ត ឬចង់ផ្លាស់ប្តូរដែរឬទេ?

សិស្សស្ទើរតែទាំងអស់និយាយជាឯកច្ឆន្ទថា៖

ទេ លោក/លោកស្រី!

តើអ្នកប្រាកដអំពីរឿងនោះទេ? ក្រឡេកមើលជុំវិញអ្នក!

សាលទាំងមូលស្ងាត់ឈឹងមួយសន្ទុះ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកមនុស្សរាប់សិបនាក់បានលើកដៃឡើង ដោយអះអាងដោយទំនុកចិត្តថាអ្វីៗគឺល្អហើយគ្មានអ្វីត្រូវផ្លាស់ប្តូរឡើយ។ នៅពេលនេះ គ្រូមានអារម្មណ៍ថាត្រូវបង្ខំចិត្តនិយាយឡើងថា៖

- ដូច្នេះ តើកូនៗចូលចិត្តមានទីធ្លាសាលាដែលពោរពេញដោយភក់ និងទឹកទេ? តើកូនៗយល់ថាវាស្អាតទេ? តើកូនៗមិនចង់បានទីធ្លាសាលាស្អាត និងស្ងួត ដែលអ្នកអាចរត់លេងក្នុងពេលសម្រាកទេ?

ពួកគេទាំងអស់គ្នាបាននិយាយជាឯកច្ឆន្ទថា៖

មែនហើយ យើងធ្វើ!

នៅក្នុងរឿងដំបូង តើអ្វីទៅដែលរារាំងកុមារមិនឱ្យបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេ? ការភ័យខ្លាចក្នុងការធ្វើខុស! ពីព្រោះការធ្វើខុសមានន័យថាការដាក់ទណ្ឌកម្ម មិនមែនការកែតម្រូវ និងការណែនាំនោះទេ។ ការដាក់ទណ្ឌកម្មក្លាយជាការគិតមមៃ ជារបាំងផ្លូវចិត្ត។ ការភ័យខ្លាចក្នុងការនិយាយចេញមកនេះបន្តិចម្តងៗក្លាយជាទម្លាប់ ហើយបន្ទាប់មកក្លាយជាចរិតលក្ខណៈនៃការចុះចូល និងការចុះចាញ់។

ក្នុងករណីទីពីរ សិស្សានុសិស្សស្ម័គ្រចិត្តនិយាយ ហើយពួកគេនិយាយដោយរីករាយ ប៉ុន្តែមតិរបស់ពួកគេគឺម្ខាង ដោយផ្តោតតែលើការសរសើរសាលា និងបញ្ជាក់ពីទិដ្ឋភាពវិជ្ជមានរបស់វា។ ពួកគេខ្លាចធ្វើឱ្យគ្រូរបស់ពួកគេមិនពេញចិត្ត ប្រសិនបើពួកគេនិយាយអ្វីអវិជ្ជមានអំពីសាលា។ នៅទីបំផុត នេះនឹងរារាំងការគិតរិះគន់ បន្ថយទស្សនៈចម្រុះរបស់ពួកគេលើរឿងต่างๆ និងធ្វើឱ្យពួកគេខ្លាចនិយាយការពិត ដោយហេតុនេះបាត់បង់ភាពស្មោះត្រង់របស់ពួកគេ។

តើរបស់ទាំងនេះមានលក្ខណៈពិសេសចំពោះសាលាពីរដែលយើងបានទៅទស្សនាដែរឬទេ? ឬក៏វានឹងមានវត្តមាននៅក្នុងសាលាជាច្រើនទៀតដែរ?

ហួង ធី ធូ ហៀន (អតីតគ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យឯកទេស លេ ហុង ហ្វុង ទីក្រុងហូជីមិញ)

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/em-so-tra-loi-sai-bi-phat-20250516093755069.htm