គ្រូ​បង្វឹក​ក៏​ភ្ញាក់​ផ្អើល​ជាមួយ​នឹង​ការ​សរសេរ​អត្ថបទ 'កូនភ្លោះ' ទាំង​ពីរ។

"អ្នកទាំងពីរក៏ជាបងប្អូនភ្លោះផងដែរ។ ហើយអ្នកបានសរសេរអត្ថបទពីរដែលមើលទៅដូចកូនភ្លោះ។ អត្ថបទទាំងពីរដែលពិពណ៌នាអំពីទេសភាពសមុទ្រ Phu Quoc គឺស្ទើរតែដូចគ្នាបេះបិទទាក់ទងនឹងគំនិត សេចក្តីផ្តើម តួខ្លួន ការសន្និដ្ឋាន និងការប្រើប្រាស់ពាក្យ និងរូបភាព។ ខ្ញុំបានសួរអ្នកទាំងពីរថាហេតុអ្វីបានជាអ្នកត្រូវប្រាប់ខ្ញុំពីការពិត។ អ្នកបានទៅ Google ហើយបានប្រើឧបករណ៍ជំនួយបឋមសិក្សា Chat Phu GPT ឆ្នាំទី 2 របស់និស្សិត Nguyen Thi ។ សាកលវិទ្យាល័យ Minh City of Education ដែលបច្ចុប្បន្នជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា ចែករំលែកជាមួយអ្នកយកព័ត៌មាន Thanh Nien Online នៅព្រឹកថ្ងៃទី៨ ខែវិច្ឆិកានេះ។

មិនអាចចម្លងពី GPT Chat ទៅអត្ថបទរបស់ខ្ញុំបានទេ។

រឿង ភឿង ថាវ លើក​ឡើង​ជា​ឧទាហរណ៍​ដែល​ធ្លាប់​ស្គាល់​ក្នុង​ជីវិត​សិក្សា​សព្វថ្ងៃ។ បច្ចេកវិទ្យាជួយដល់ការសិក្សារបស់សិស្សយ៉ាងច្រើន ប៉ុន្តែប្រសិនបើមានការបំពាន វានឹងក្លាយជា "ដាវមុខពីរ" ដែលធ្វើឱ្យសិស្សបាត់បង់សមត្ថភាពគិត ហេតុផល និងគំនិតច្នៃប្រឌិតបន្តិចម្តងៗ។

សិស្សសាលាបឋមសិក្សានៅទីក្រុងហូជីមិញ

រូបភាព៖ ធុយ ហង្ស

ភួង ថាវ បាននិយាយថា ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ នាងណែនាំសិស្សឱ្យពិចារណា Google និង Chat GPT ជាឧបករណ៍យោង ប៉ុន្តែមិនត្រូវចម្លងគំនិត ប្រយោគ ឬការបញ្ចេញមតិក្នុងដំណោះស្រាយមកបង្កើតជាគំនិតរបស់ពួកគេឡើយ។

"កម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ 2018 បច្ចុប្បន្នគឺ "បើកចំហ" ខ្លាំង។ ឧទាហរណ៍ នៅក្នុងផ្នែកសរសេរ សិស្សថ្នាក់ទី 4 និងទី 5 ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យសរសេរតាមសមត្ថភាព និងអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ គ្រូកំពុងទន្ទឹងរង់ចាំទទួលអត្ថបទដែលជាគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។ ប្រយោគអាចមានភាពឆោតល្ងង់បន្តិច ហើយរចនាសម្ព័នប្រហែលជាមិនតឹងរ៉ឹងទេ ប៉ុន្តែពួកគេមិនត្រូវជាសិស្សនិទ្ទេស A ទាំងអស់នោះទេ"។ សិស្ស​ស្រី​រៀន​ថ្នាក់​បឋម​សិក្សា។

នាព្រឹកថ្ងៃទី 8 ខែវិច្ឆិកា នេះ ក្រុមហ៊ុន eTeacher Tutoring Company បានរៀបចំការប្រជុំគ្រូបង្រៀនឆ្នាំ 2024។ ព្រឹត្តិការណ៍ប្រចាំឆ្នាំនេះត្រូវបានប្រារព្ធឡើងក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា ដើម្បីគោរពដល់គ្រូបង្រៀនដែលបានសន្យា និងបំផុសគំនិតដែលបានរួមចំណែកជាច្រើន និងជួយសិស្សធ្វើការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានជាច្រើន។

គ្រូបង្រៀនគ្រប់រូបក៏ត្រូវខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាផងដែរ។

គ្រូបង្រៀនចែករំលែកដំណើរការងាររបស់ពួកគេ។

នៅទីនេះ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនចែករំលែកបទពិសោធន៍ ភាពរីករាយ និងទុក្ខព្រួយរបស់ពួកគេនៅក្នុងដំណើរការបង្រៀន។ ជាឧទាហរណ៍ គ្រូបង្រៀន Mac Thi Thu Trang បច្ចុប្បន្នជានិស្សិតឆ្នាំទី 2 ជំនាញបឋមសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា មុនពេលក្លាយជាគ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះសម្រាប់សិស្ស នាងបានពិភាក្សា និងពិភាក្សាជាមួយសិស្សដើម្បីឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ស្រួល។ បន្ទាប់មក នៅពេលនាងដឹងថាសិស្សខ្វះខាតចំណេះដឹងអ្វី គ្រូនឹងងាយស្រួលជួយពួកគេ "ចាប់យក" ចំណេះដឹងនៅក្នុងថ្នាក់។

ឬគ្រូបង្រៀន Mai Thi Song Uyen និស្សិតជំនាញភាសាអង់គ្លេសនៅសកលវិទ្យាល័យភាសាបរទេស និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានទីក្រុងហូជីមិញ (HUFLIT) ដែលបានធ្វើជាគ្រូបង្រៀនរយៈពេល 4 ឆ្នាំ និងបានឈ្នះពានរង្វាន់គ្រូបង្រៀនបំផុសគំនិតឆ្នាំ 2024 បាននិយាយថា ដំណើរនៃការបង្រៀនបានផ្តល់ឱ្យនាងនូវបទពិសោធន៍រាប់មិនអស់។ សិស្សម្នាក់ៗមានរឿងមួយ ហើយគ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែជាមនុស្សដែលផ្តល់ចំណេះដឹងបន្ថែមប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក្នុងន័យជាក់លាក់មួយ ពួកគេក៏ជាមិត្តដែលផ្តល់ដំបូន្មានដល់សិស្សនៅពេលដ៏សំខាន់ផងដែរ។

គ្រូបង្រៀនជាច្រើនត្រូវបានផ្តល់កិត្តិយសនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ផ្តល់កិត្តិយសដល់គ្រូបង្រៀនឆ្នាំ 2024

ការចូលរួមចំណែកតូចសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរធំ

លោក Nguyen Ngoc Huy Sang អតីតគ្រូបង្ហាត់បង្រៀន និងជាសហស្ថាបនិកនៃ eTeacher បាននិយាយថា សម្រាប់សិស្សជាច្រើន ការបង្រៀនអាចជាការងារក្រៅម៉ោងក្នុងអំឡុងពេលសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យរបស់ពួកគេរយៈពេល 4-5 ឆ្នាំ ដើម្បីរកប្រាក់ចំណូលបន្ថែម និងទទួលបានបទពិសោធន៍។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងចំណេះដឹង ភាពស្មោះត្រង់ និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនដ៏មានប្រសិទ្ធភាពរបស់គ្រូ ពួកគេអាចបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរដ៏អស្ចារ្យ ចំណុចរបត់នៅក្នុងជីវិតរបស់សិស្សជាច្រើន។

អ្នកបង្រៀនក៏ត្រូវ "ផ្លាស់ប្តូរ" នៅក្នុងសម័យបច្ចេកវិទ្យា។ យោងតាមលោកស្រី Phuong Thao នៅពេលដែលបច្ចេកវិទ្យាកំពុងអភិវឌ្ឍឥតឈប់ឈរ សិស្សថ្នាក់បឋមសិក្សាគ្រប់រូបក៏ត្រូវតែខិតខំកុំឱ្យធ្លាក់។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បើតាមលោក Phuong Thao សូម្បីតែនៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថលក៏ដោយ សមត្ថភាពគរុកោសល្យរបស់គ្រូបង្រៀន តួនាទីរបស់គ្រូដែលនិយាយ អមដំណើរ និងបំផុសគំនិតអ្នកសិក្សាឱ្យយល់ និងស្វែងរក "ផ្លូវផ្ទាល់ខ្លួន" នឹងមិនជំនួសមកវិញឡើយ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/gia-su-cung-bat-ngo-voi-hai-bai-van-sinh-doi-18524110813410783.htm