កាត់បន្ថយអត្រាបោះបង់ការសិក្សា និងលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ។

កម្មវិធីនេះ ដែលបានចាប់ផ្តើមនៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០១៩-២០២០ អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សឈប់សម្រាកពីរថ្ងៃនៅចុងសប្តាហ៍ (ថ្ងៃសៅរ៍ និងថ្ងៃអាទិត្យ)។ យោងតាម មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តឡាវកាយ កម្មវិធីនេះបានរួមចំណែកដល់ការកើនឡើងនៃអត្រាចូលរៀនរបស់សិស្ស សូម្បីតែនៅតំបន់ភ្នំក៏ដោយ។ អត្រាបោះបង់ការសិក្សាបានថយចុះគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ពី ១,២% ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០១៩-២០២០ មកត្រឹម ០,៨% ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤។ ជាមួយគ្នានេះ ចំនួនសិស្សដែលបញ្ចប់ការសិក្សាពីមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិក៏បានកើនឡើងផងដែរ ពី ១២.៥០០ នាក់ក្នុងឆ្នាំ ២០២១ ដល់ ១៤.៤២៩ នាក់ក្នុងឆ្នាំ ២០២៤។

យោងតាមលោក ង្វៀន ថេយុង អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត ឡាវ កាយ ការឈប់សម្រាកចុងសប្តាហ៍រយៈពេលពីរថ្ងៃអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សមានពេលវេលាបន្ថែមទៀតដើម្បីចូលរួមក្នុងសកម្មភាពពិសោធន៍ សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា និងការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញជីវិត ខណៈពេលដែលគ្រូបង្រៀនអាចសម្រាក និងផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ។ ថ្នាក់រៀនធម្មតាត្រូវបានធ្វើឡើងនៅពេលរសៀលក្នុងអំឡុងពេលសប្តាហ៍ ដោយធានាថាកម្មវិធីសិក្សាមិនត្រូវបានកាត់បន្ថយ គុណភាពនៃការបង្រៀននៅតែមានស្ថេរភាព និងតម្រូវការសម្រាប់ការបង្រៀនបន្ថែមត្រូវបានកាត់បន្ថយ។

ចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំសិក្សា ២០១៩-២០២០ ខេត្តឡាវកាយអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សឈប់សម្រាកពីរថ្ងៃនៅចុងសប្តាហ៍ (រូបភាពឧទាហរណ៍៖ Vietnamnet)។

លោក ង្វៀន ថេយុង បានមានប្រសាសន៍ថា “ពីមុន នៅពេលដែលសាលារៀនបើកថ្នាក់រៀនពេញមួយថ្ងៃនៅថ្ងៃសៅរ៍ ថ្នាក់បន្ថែមភាគច្រើនត្រូវបានធ្វើឡើងនៅពេលរសៀល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចាប់តាំងពីការអនុវត្តកាលវិភាគបង្រៀនប្រាំវគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍ ថ្នាក់បន្ថែមត្រូវបានកាត់បន្ថយ ពីព្រោះមួយឬពីររសៀលក្នុងមួយសប្តាហ៍ត្រូវតែឧទ្ទិសដល់ថ្នាក់ធម្មតា។ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តក៏បានចេញសេចក្តីណែនាំផងដែរ ហើយយើងបានយល់ព្រមអនុវត្តគោលនយោបាយមិនបើកថ្នាក់បន្ថែមនៅថ្ងៃឈប់សម្រាក ថ្ងៃអាទិត្យ ក្នុងអំឡុងពេលសម្រាករដូវក្តៅ និងក្នុងអំឡុងពេលកំណត់ជាក់លាក់ ដើម្បីធានាសុខភាពរបស់សិស្ស”។

បន្ទាប់ពីការអនុវត្ត កម្មវិធីនេះទទួលបានការយល់ព្រមពីឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្ស ហើយបានក្លាយជាគំរូសម្រាប់ខេត្ត និងក្រុងជាច្រើនទៀត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការពង្រីកគំរូនេះដល់កម្រិតអប់រំផ្សេងទៀត ដូចជាវិទ្យាល័យ និងសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលក្មេងជំទង់នៅ Lao Cai នៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកដោយសារតែកង្វះខាតគ្រូបង្រៀន និងសម្ភារៈបរិក្ខារ។

ការអនុវត្តកម្មវិធីនេះក៏ប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមមួយចំនួនផងដែរ។ នេះជាការពិតជាពិសេសសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួន ដែលត្រូវការកាលវិភាគសិក្សាដែលគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹងជាងមុន ដើម្បីបញ្ចប់កម្មវិធីសិក្សាឱ្យបានឆាប់។ ពេលវេលាដែលបានបែងចែកសម្រាប់ចិញ្ចឹមបីបាច់សិស្សដែលមានទេពកោសល្យ និងគាំទ្រសិស្សខ្សោយក៏មានកំណត់ផងដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តឡាវកាយ អះអាងថា កម្មវិធីនេះមិនបង្កើនសម្ពាធលើគ្រូបង្រៀនទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ វាជួយពួកគេឱ្យមានតុល្យភាពការងារ និងជីវិតកាន់តែប្រសើរឡើង ជាពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ភ្នំ។

ប្រភព៖ https://vov.vn/xa-hoi/day-hoc-5-ngaytuan-o-lao-cai-giam-bo-hoc-tang-chat-luong-giao-duc-post1128893.vov