ការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សារួមចំណែកដល់ការអភិរក្ស «ឌីអិនអេខាងវិញ្ញាណ» របស់ជាតិ។

គ្មានប្រជាជាតិណាមួយអាចធ្វើសមាហរណកម្មដោយជោគជ័យដោយមិនបាត់បង់អត្តសញ្ញាណរបស់ខ្លួននោះទេ។ ដូច្នេះ នៅក្នុងយុគសម័យនៃការធ្វើសមាហរណកម្ម និងការកែលម្អខ្លួនឯងនេះ តើតួនាទីរបស់ការអប់រំ រួមទាំងការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលពលរដ្ឋពិភពលោកដែល «ធ្វើសមាហរណកម្មដោយមិនចាំបាច់ត្រូវបានរួមបញ្ចូល» គឺជាអ្វី?

នៅព្រឹកនេះ (ថ្ងៃទី 20 ខែធ្នូ) អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ សាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកស្រាវជ្រាវជាង 150 នាក់មកពីប្រទេសវៀតណាម និងនៅបរទេសបានជួបជុំគ្នានៅក្នុងសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិ "វប្បធម៌ និងមនុស្សជាតិក្នុងយុគសម័យនៃសមាហរណកម្ម - ខិតខំដើម្បីភាពជោគជ័យ" ដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យ Hung Vuong (ទីក្រុងហូជីមិញ) ដើម្បីពិភាក្សាអំពីបញ្ហានៃការរក្សាអត្តសញ្ញាណ "សមាហរណកម្មដោយគ្មានការរួមបញ្ចូល" នៅក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន និងតួនាទីរបស់ ការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា ក្នុងបញ្ហានេះ។

សន្និសីទនេះមានឯកសារវិទ្យាសាស្ត្រចំនួន ៧១ (អន្តរជាតិចំនួន ៣៧ និងក្នុងស្រុកចំនួន ៣៤) នៅទូទាំងក្រុមប្រធានបទចំនួនបី៖ វប្បធម៌ និងប្រជាជន វិទ្យាសាស្ត្រ និងការអប់រំ និង សេដ្ឋកិច្ច និងសហគ្រិនភាព។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យ ត្រឹន ង៉ុក ថេម វប្បធម៌គឺជា «ហ្សែនខាងវិញ្ញាណ» របស់ប្រជាជាតិមួយ ដែលធានាបាននូវការធ្វើសមាហរណកម្មជាមួយនឹងអត្តសញ្ញាណ និងជម្រៅ។

រូបថត៖ NT

លោកសាស្ត្រាចារ្យ ត្រឹន ង៉ុក ថេម ទីប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យហ៊ុងវឿង (ទីក្រុងហូជីមិញ) បានមានប្រសាសន៍ថា នៅក្នុងយុគសម័យនៃការធ្វើសមាហរណកម្ម និងការកែលម្អខ្លួនឯង វប្បធម៌គឺជាព្រលឹងនៃការអភិវឌ្ឍ ជាអត្តសញ្ញាណ ការចងចាំ និងជា «ហ្សែនខាងវិញ្ញាណ» របស់ប្រជាជាតិ ដោយធានាថាការធ្វើសមាហរណកម្មមានលក្ខណៈប្លែក ជ្រាលជ្រៅ និងផ្តោតលើមនុស្សធម៌។

សាស្ត្រាចារ្យ ត្រឹន ង៉ុក ថេម បានបញ្ជាក់ថា «វប្បធម៌ជួយប្រទេសមួយធ្វើសមាហរណកម្មដោយមិនចាំបាច់ត្រូវបានរួមបញ្ចូល ដោយស្រូបយកអ្វីដែលល្អបំផុតរបស់មនុស្សជាតិ ខណៈពេលដែលនៅតែរក្សាអត្តសញ្ញាណជាតិរបស់ខ្លួន»។

យោងតាមលោក Them នៅក្នុងបរិបទនៃប្រទេសដែលកំពុងចូលទៅក្នុង «យុគសម័យនៃការធ្វើសមាហរណកម្ម និងការកែលម្អខ្លួនឯង» ប្រជាជនមិនត្រឹមតែជាពលរដ្ឋនៃប្រទេសជាតិប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជា «ពលរដ្ឋសកលលោក» ដែលមានអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ជាតិ ដោយដឹងពីរបៀបធ្វើឱ្យប្រពៃណី និងសម័យទំនើបមានភាពសុខដុមរមនា អត្តសញ្ញាណជាតិ និងមនុស្សជាតិ ព្រមទាំងបុគ្គល និងសមូហភាពផងដែរ។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ សាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកស្រាវជ្រាវមកពីប្រទេសវៀតណាម និងនៅបរទេសបានចូលរួមក្នុងសិក្ខាសាលានេះ ដោយចែករំលែកទស្សនៈរបស់ពួកគេលើការរក្សាអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ក្នុងបរិបទនៃការធ្វើសមាហរណកម្ម ដោយបញ្ជាក់ពីតួនាទីដ៏សំខាន់នៃការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា។

រូបថត៖ NT

នៅក្នុងសន្និសីទនេះ វាគ្មិន និងភ្ញៀវចំនួនប្រាំពីររូបមកពីប្រទេស និងដែនដីចំនួនប្រាំ រួមមានវៀតណាម សហព័ន្ធរុស្ស៊ី ចិន កូរ៉េខាងត្បូង និងតៃវ៉ាន់ បានធ្វើបទបង្ហាញអំពីការស្រាវជ្រាវដែលមានគោលបំណងបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់អំពីគំរូនៃការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាពដោយផ្អែកលើតម្លៃវប្បធម៌ និងមនុស្សជាតិ។

នៅក្នុងការពិភាក្សានេះ សាស្ត្រាចារ្យ Vladimir Kolotov (សហព័ន្ធរុស្ស៊ី) បានពិភាក្សាអំពីយុទ្ធសាស្ត្រអប់រំក្នុងវប្បធម៌វៀតណាមដោយផ្អែកលើការសិក្សាអំពីគំនិតរបស់ហូជីមិញ។ សាស្ត្រាចារ្យ Tran Van Doan (តៃវ៉ាន់) បានបង្ហាញទស្សនៈរបស់លោកលើតួនាទីនៃការអប់រំសោភ័ណភាពក្នុងដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌។

ទន្ទឹមនឹងនេះ សាស្ត្រាចារ្យ Yang Jian (ចិន) បានចែករំលែកការយល់ដឹងរបស់លោកលើវិធីសាស្រ្តច្នៃប្រឌិតក្នុងការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីសិក្សាវៀតណាមនៅសាកលវិទ្យាល័យយូណានធម្មតាក្នុងបរិបទនៃភាពវៃឆ្លាតឌីជីថល។ សាស្ត្រាចារ្យ Bae Yang Soo (កូរ៉េ) បានពិភាក្សាអំពីទិសដៅនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល 2+2 រវាងកូរ៉េ និងវៀតណាម និងការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមកតាមរយៈការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌ក្នុងចំណោមនិស្សិត...

ចូលរួមក្នុងសន្និសីទនេះ សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ទ្រៀវ ធឺហ៊ុង អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភា បានវាយតម្លៃថា នៅក្នុងបរិបទនៃការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិកាន់តែស៊ីជម្រៅ រួមជាមួយនឹងផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល សេដ្ឋកិច្ចឌីជីថល សង្គមឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត វប្បធម៌ និងប្រជាជនកំពុងប្រឈមមុខនឹងឱកាសដ៏អស្ចារ្យ និងបញ្ហាប្រឈមដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក។

«ការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះមិនត្រឹមតែផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តផលិតកម្ម និងការគ្រប់គ្រងសង្គមប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាថែមទាំងប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ទៅលើប្រព័ន្ធតម្លៃ ស្តង់ដារសីលធម៌ របៀបរស់នៅ និងអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌របស់ប្រទេស និងសហគមន៍នីមួយៗផងដែរ»។

«ការពិតនេះបង្ហាញពីតម្រូវការបន្ទាន់៖ ការអភិវឌ្ឍវប្បធម៌ត្រូវតែនាំមុខ អមដំណើរ និងណែនាំការអភិវឌ្ឍ ដោយយកប្រជាជនជាចំណុចកណ្តាល ជាប្រធានបទ និងជាគោលដៅនៃគោលនយោបាយអភិវឌ្ឍន៍ទាំងអស់»។ សាស្ត្រាចារ្យរង លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ទ្រៀវ ធឺហ៊ុង បានមានប្រសាសន៍ថា។

យោងតាមលោក ហ៊ុង ការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សាត្រូវលើកកម្ពស់ការស្រាវជ្រាវអន្តរវិញ្ញាសា ដោយភ្ជាប់វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រជាមួយនឹងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ គួរតែសង្កត់ធ្ងន់លើការស្រាវជ្រាវអំពីផលប៉ះពាល់នៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលលើវប្បធម៌ មនុស្ស និងរចនាសម្ព័ន្ធសង្គម។ លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវពង្រឹងកិច្ចសន្ទនា និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ និងស្រូបយកវប្បធម៌មនុស្សដ៏ល្អបំផុតដោយជ្រើសរើស។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/giao-duc-dh-gop-phan-giu-he-gen-tinh-than-cua-dan-toc-185251220183546178.htm