ការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា៖ ការផ្តល់អាទិភាពដល់ «គុណភាព» ជាង «បរិមាណ» គឺចាំបាច់។

អ្នកជំនាញជឿជាក់ថា នៅក្នុងយុគសម័យនៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ប្រសិនបើការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សាបន្តបង្រៀនដោយប្រើវិធីសាស្រ្តបញ្ជូនចំណេះដឹងហួសសម័យ សិស្សជាច្រើននឹងធ្លាក់ពីក្រោយយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

នៅថ្ងៃទី២២ ខែឧសភា នៅ ទីក្រុងហាណូយ គេហទំព័រ Soha.vn និងសាកលវិទ្យាល័យ Dai Nam បានរៀបចំសិក្ខាសាលារួមគ្នាមួយស្តីពី “ការបង្កើតសាកលវិទ្យាល័យដ៏រីករាយនៅវៀតណាម៖ ពីចក្ខុវិស័យដល់សកម្មភាព”។

ពីភាពពេញចិត្ត ទៅជាមោទនភាពចំពោះសាកលវិទ្យាល័យ។

នៅក្នុងសុន្ទរកថាបើកសិក្ខាសាលា លោក ប៊ូយ ង៉ុកហៃ នាយក Soha.vn និងជាប្រធានគណៈកម្មាធិការរៀបចំ បានមានប្រសាសន៍ថា រឿងរ៉ាវនៃ «សាកលវិទ្យាល័យដ៏រីករាយ» មិនត្រឹមតែជាបញ្ហា អប់រំ ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជារឿងរ៉ាវនៃការអភិវឌ្ឍមនុស្សជាតិទាំងមូលផងដែរ។

លោក ប៊ូយ ង៉ុកហៃ នាយក Soha.vn និងជាប្រធានគណៈកម្មាធិការរៀបចំ បានថ្លែងសុន្ទរកថានៅក្នុងសន្និសីទ។

ខណៈពេលដែលទទួលស្គាល់ថា ការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សាបានសម្រេចបាននូវវឌ្ឍនភាពគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ដើម្បីបង្កើនការពេញចិត្ត និងសុភមង្គលរបស់សិស្ស លោក Hai បានមានប្រសាសន៍ថា ដោយសារការប្រកួតប្រជែងដ៏ខ្លាំងក្លានៅក្នុងទីផ្សារការងារ ខណៈដែលបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) អភិវឌ្ឍជារៀងរាល់ថ្ងៃ សាកលវិទ្យាល័យនៅតែមានការងារជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើ។

ដោយលើកឡើងពីតួលេខនិស្សិត 15% នៅក្នុងការស្ទង់មតិ Soha.vn ដែលបាននិយាយថាពួកគេខ្វះទំនុកចិត្តលើឱកាសការងារបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា លោក Hai បានអះអាងថា ភាពមិនប្រាកដប្រជានេះគឺជាស្ថានភាពទូទៅសម្រាប់យុវជនជាច្រើននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ - អ្នកដែលមានឱកាសច្រើនជាងមនុស្សជំនាន់មុនៗ ប៉ុន្តែក៏ប្រឈមមុខនឹងសម្ពាធ និងភាពមិនប្រាកដប្រជាច្រើនជាងពេលមុនៗផងដែរ។

លោកបណ្ឌិត ឡេ ដាកសឺន – ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសាកលវិទ្យាល័យដាយណាម បានធ្វើបទបង្ហាញអត្ថបទរបស់លោកនៅក្នុងសន្និសីទ។

ថ្លែងនៅក្នុងសន្និសីទនេះ លោកបណ្ឌិត ឡេ ដាកសឺន ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសាកលវិទ្យាល័យដាយណាំ បានអះអាងថា សម្ពាធមិនមែនតែងតែអវិជ្ជមាននោះទេ។ រឿងសំខាន់គឺថាតើនិស្សិតទទួលបានការគាំទ្រដើម្បីយកឈ្នះលើសម្ពាធ និងរីកចម្រើនឬអត់។

ដោយផ្អែកលើការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃគំរូអប់រំលទ្ធផល (OBE) ការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) និងទស្សនវិជ្ជានៃ "វិន័យគាំទ្រ" នៅសាកលវិទ្យាល័យដាយណាំ លោក សឺន ជឿជាក់ថា ការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សាត្រូវជួយសិស្សអភិវឌ្ឍជំនាញជាក់ស្តែងជំនួសឱ្យការដេញតាមសមិទ្ធផលស្រពិចស្រពិល។

លោក Son ក៏បានបញ្ជាក់ផងដែរថា សាលានឹងដើរតាមមាគ៌ាដែលខ្លួនបានជ្រើសរើសយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួន ដូច្នេះក្នុងរយៈពេល ៥ ឬ ១០ ឆ្នាំបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យ Dai Nam ទាំងអស់នឹងត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយសង្គមថាជាបុគ្គលដែលមានសមត្ថភាពកសាងជីវិតរបស់ពួកគេ ជាបុគ្គលឆ្នើមដែលមានទំនួលខុសត្រូវចំពោះគ្រួសារ និងប្រទេសជាតិ។

ដោយមានទស្សនៈដូចគ្នានឹងលោកវេជ្ជបណ្ឌិត ឡេ ដាក សឺន លើនិយមន័យនៃពាក្យថា "សិស្សដែលមានសុភមង្គល" លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ឡេ ម៉ៃ ឡាន អនុប្រធាន ក្រុមហ៊ុន Vingroup និងជាប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសាកលវិទ្យាល័យ VinUni បានមានប្រសាសន៍ថា "សិស្សដែលមានសុភមង្គលមិនមែនជាអ្នកដែលជួបប្រទះនឹងសម្ពាធតិចជាងនោះទេ។ វាគឺជាសិស្សដែលបន្ទាប់ពីបួនឆ្នាំ ងាកមើលទៅក្រោយ ហើយឃើញថា៖ ពួកគេបានរីកចម្រើន ពួកគេសម្រេចបានច្រើនជាងមុន ពួកគេយល់ខ្លួនឯងកាន់តែច្បាស់ ហើយពួកគេដឹងថាហេតុអ្វីបានជាអ្វីដែលពួកគេធ្វើមានអត្ថន័យ"។

សិក្ខាសាលានេះមានការចូលរួមពីសិស្សានុសិស្សយ៉ាងច្រើនកុះករ។

ដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍របស់គាត់នៅ VinUni លោកស្រីវេជ្ជបណ្ឌិត Le Mai Lan បានផ្តល់នូវទស្សនៈនេះថា “សាកលវិទ្យាល័យដែលមានសុភមង្គលមិនចាំបាច់ជាសាកលវិទ្យាល័យដែលរីករាយបំផុតនោះទេ។ វាគឺជាសាកលវិទ្យាល័យដែលធ្វើឱ្យនិស្សិតរបស់ខ្លួនមានមោទនភាព និងធ្វើឱ្យសង្គមមានមោទនភាពដែលមានស្ថាប័ននោះ”។

ការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សាមិនអាចឈប់ត្រឹមតែការបញ្ជូនចំណេះដឹងនោះទេ។

វាគ្មិន​បាន​លើក​ឡើង​ថា នៅ​ក្នុង​យុគសម័យ​នៃ​បញ្ញា​សិប្បនិម្មិត (AI) ប្រសិនបើ​ការអប់រំ​កម្រិត​ឧត្តមសិក្សា​បន្ត​បង្រៀន​ដោយ​ប្រើ​វិធីសាស្ត្រ​បញ្ជូន​ចំណេះដឹង​ហួសសម័យ សិស្ស​ជាច្រើន​នឹង​ធ្លាក់​ពីក្រោយ​យ៉ាង​ឆាប់រហ័ស។

លោកសាស្ត្រាចារ្យ Rick Bennett អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យ និងជាអនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យ British University Vietnam (BUV) ជឿជាក់ថា ការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សាត្រូវផ្លាស់ប្តូរពីផ្នត់គំនិត «ផ្តោតលើបរិមាណ» ទៅជាការកសាង «គុណភាពជាសារវន្ត និងទំនុកចិត្តអន្តរជាតិ»។

លោកសាស្ត្រាចារ្យ Rick Bennett អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យ និងជាអនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យ British University Vietnam (BUV) បានធ្វើបទបង្ហាញអត្ថបទមួយនៅក្នុងសន្និសីទនេះ។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យ Rick Bennett អ្វីដែលសំខាន់មិនមែនគ្រាន់តែជាចំណាត់ថ្នាក់ ឬការទទួលស្គាល់នោះទេ ប៉ុន្តែថាតើសាកលវិទ្យាល័យពិតជាជួយនិស្សិតអភិវឌ្ឍជំនាញ សមត្ថភាពសម្របខ្លួន និងទំនុកចិត្តក្នុងការរុករកពិភពលោកដែលមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សឬអត់។

សាស្ត្រាចារ្យរង ត្រឹន ថាញ់ ណាំ - សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ និងជាអនុប្រធានសមាគមចិត្តវិទ្យាអប់រំវៀតណាម - ក៏បានសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីនៃភាពធន់ផ្ទាល់ខ្លួន សុខភាពផ្លូវចិត្ត និងភាពបត់បែនក្នុងយុគសម័យបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI)។

យោងតាមលោក ណាំ ការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សាមិនអាចគ្រាន់តែបញ្ឈប់ការផ្តល់ចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ។ វាត្រូវជួយអ្នករៀនអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯង ភាពធន់ផ្លូវចិត្ត និងសមត្ថភាពរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត។

ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃសន្និសីទនេះ ការពិភាក្សាជាក្រុមលើប្រធានបទ "តើការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សាអាចបង្កើតសុភមង្គលសម្រាប់សិស្ស គ្រូបង្រៀន អាជីវកម្ម និងប្រទេសជាតិយ៉ាងដូចម្តេច?" ផ្តោតលើការវិភាគតម្រូវការជាក់ស្តែងដែលសង្គម និងទីផ្សារការងារកំពុងដាក់លើការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សារបស់វៀតណាម។

ង្វៀន ហួយ

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/giao-duc-dai-hoc-can-trong-chat-hon-trong-luong.html