ការអប់រំឧត្តមសិក្សាក្រោយការរួមបញ្ចូលគ្នា៖ ការបង្កើត 'ទីក្រុងទំនើប' មិនមែនគ្រាន់តែជានិន្នាការប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាយុទ្ធសាស្ត្រមួយ។

GD&TĐ - ការរៀបចំនិងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃខេត្ត ក្រុងបានជំរុញការបង្កើតសាកលវិទ្យាល័យ "ទីក្រុងទំនើប" នៅតាមតំបន់ជាច្រើន។

ការផ្លាស់ប្តូរនេះមិនត្រឹមតែពង្រីកទំហំ និងធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំរបស់ប្រជាជនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតឡើងវិញនូវការចែកចាយកន្លែងបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងតំបន់ សេដ្ឋកិច្ច សំខាន់ៗ បង្កើតសន្ទុះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍អន្តរតំបន់។

មជ្ឈមណ្ឌលសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើន។

ទីក្រុងហូជីមិញក៏ជាទីស្នាក់ការកណ្តាល ឬសាខារបស់សាលាធំៗជាច្រើនមកពី ទីក្រុងហាណូយ ដូចជាសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេស សាកលវិទ្យាល័យដឹកជញ្ជូន សាកលវិទ្យាល័យធនធានទឹក បណ្ឌិត្យសភាបច្ចេកវិទ្យាប្រៃសណីយ៍ និងទូរគមនាគមន៍ បណ្ឌិត្យសភាជាតិរដ្ឋបាលសាធារណៈ និងការគ្រប់គ្រង ...

នៅថ្ងៃទី 15 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2025 សេចក្តីសម្រេចលេខ 1531/QD-TTg របស់នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានកត់សម្គាល់ព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រនៅពេលដែលសាកលវិទ្យាល័យ Can Tho ត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាសាកលវិទ្យាល័យ Can Tho ដែលជាសាកលវិទ្យាល័យទី 11 នៅវៀតណាម។ សាកលវិទ្យាល័យ Can Tho ត្រូវបានចាត់តាំងទទួលខុសត្រូវលើការបណ្តុះបណ្តាល ស្រាវជ្រាវ និងផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា បម្រើដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃតំបន់ដីសណ្ដទន្លេមេគង្គ និងប្រទេសទាំងមូល។

ជាមួយនឹងមាត្រដ្ឋាននិស្សិតជាង 49 ពាន់នាក់ បច្ចុប្បន្ននេះសាកលវិទ្យាល័យផ្តល់ជូននូវកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រចំនួន 121 កម្មវិធីបញ្ចប់ការសិក្សាចំនួន 59 និងកម្មវិធីបណ្ឌិតចំនួន 24 ដែលគ្របដណ្តប់លើតំបន់បណ្តុះបណ្តាលចំនួន 19 ។ ប្រព័ន្ធនៃសាកលវិទ្យាល័យ Can Tho រួមមានសាលាឯកទេសចំនួន 6 មហាវិទ្យាល័យចំនួន 10 វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវចំនួន 3 និងវិទ្យាល័យគរុកោសល្យចំនួន 1 ។ នៅពេលអនាគត សាកលវិទ្យាល័យ Can Tho គ្រោងនឹងបង្កើតសាលាចំនួន ៣ បន្ថែមទៀត៖ វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ បរិស្ថាន និងធនធានធម្មជាតិ ឆ្ពោះទៅរកគំរូសាកលវិទ្យាល័យពហុជំនាញ។

ទីក្រុង Can Tho - "រាជធានីនៃភាគខាងលិច" - មិនត្រឹមតែមានសាកលវិទ្យាល័យ Can Tho ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងប្រមូលផ្តុំស្ថាប័នអប់រំធំៗជាច្រើនដូចជា សាកលវិទ្យាល័យ Can Tho វេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថ សាកលវិទ្យាល័យ Can Tho បច្ចេកវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យ Nam Can Tho សាកលវិទ្យាល័យ Tay Do សាកលវិទ្យាល័យ Vo Truong Toan និងសាខានៃសាកលវិទ្យាល័យ FPT និងសាកលវិទ្យាល័យស្ថាបត្យកម្មទីក្រុងហូជីមិញ។

បើប្រៀបធៀបទៅនឹងខេត្តជិតខាង Can Tho នាំមុខគេក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យ បន្ទាប់មក Vinh Long មាន 5 សាខា៖ សាកលវិទ្យាល័យ Vinh Long នៃការអប់រំបច្ចេកទេស សាកលវិទ្យាល័យ Western of Construction សាកលវិទ្យាល័យ Tra Vinh សាកលវិទ្យាល័យ Ho Chi Minh City University of Economics សាខាសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ។ Dong Thap មានសាខាចំនួន 2 គឺសាកលវិទ្យាល័យ Dong Thap និងសាកលវិទ្យាល័យ Tien Giang។

An Giang មានសាខាចំនួន 2 គឺសាកលវិទ្យាល័យ An Giang និងសាកលវិទ្យាល័យ Kien Giang ។ Ca Mau មានសាកលវិទ្យាល័យ Bac Lieu និងសាខាសាកលវិទ្យាល័យ Binh Duong។ អាចនិយាយបានថាប្រព័ន្ធសាកលវិទ្យាល័យនៅភាគនិរតីកំពុងបង្កើតបណ្តាញទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ដោយសាកលវិទ្យាល័យ Can Tho ដើរតួនាទីជាមជ្ឈមណ្ឌលវិទ្យាសាស្ត្រ-សិក្សា សម្របសម្រួល និងតភ្ជាប់តំបន់ទាំងមូល។

មុនពេលការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃព្រំដែនរដ្ឋបាល ទីក្រុងហូជីមិញគឺជាមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំឧត្តមសិក្សាដ៏ធំបំផុតមួយក្នុងចំនោមមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំឧត្តមសិក្សាធំជាងគេចំនួនពីរក្នុងប្រទេស ដែលមានសម្ភារៈបរិក្ខារជាង 60 និងទំហំបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សិស្សប្រហែល 600.000 នាក់។ សាកលវិទ្យាល័យបានរីករាលដាលពីទីក្រុងខាងក្នុងទៅតំបន់ជាយក្រុង បង្កើតបណ្តាញបណ្តុះបណ្តាលចម្រុះ និងថាមវន្ត។

ភាពលេចធ្លោបំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធនេះគឺសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ដែលជាសកលវិទ្យាល័យសំខាន់មួយដែលមានផ្ទៃដីជាង 643 ហិកតា រួមទាំងសាលារៀនសមាជិកចំនួន 8 និងទំហំសិស្សជាង 100,000 នាក់នៅចុងឆ្នាំ 2024 រួមទាំងនិស្សិតពេញម៉ោងចំនួន 97,000 នាក់។ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ (UEH) ក៏ជាឈ្មោះដ៏ធំមួយដែលមាននិស្សិតជិត 40,000 នាក់។

ទន្ទឹមនឹងនោះ មុននឹងការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា ប៊ិញឌឿង មានសាកលវិទ្យាល័យចំនួន ៥៖ សាកលវិទ្យាល័យប៊ិញឌឿង (Binh Duong) សាកលវិទ្យាល័យធូដឿម (Thu Dau Mot) សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-អាល្លឺម៉ង់ សាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិខាងកើត សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងបច្ចេកវិទ្យាប៊ិញឌឿង (Binh Duong University of Economics and Technology) និងសាខាផ្សេងៗទៀត។ Ba Ria - Vung Tau មានសាលាចំនួន 2 គឺ Ba Ria - Vung Tau University និង Vietnam University of Petroleum ។

ចំនួន​សិស្ស​សរុប​ក្នុង​ខេត្ត​ទាំង​ពីរ​នេះ​កាល​ពី​មុន​មាន​ប្រមាណ​៧​ម៉ឺន​នាក់។ ការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយ Binh Duong និង Ba Ria - Vung Tau បានបង្កើនចំនួនគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានៅទីក្រុងហូជីមិញដល់ជាង 70 ដែលបំពេញតម្រូវការធនធានមនុស្សទាំងអស់ចាប់ពីវិស្វកម្ម ឱសថ កសិកម្ម រហូតដល់វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។

និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យ Nam Can Tho ក្នុងថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែង។ រូបថត៖ NCTU

លទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំខ្ពស់។

ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃព្រំដែនរដ្ឋបាលក៏នាំមកនូវឱកាសសម្រាប់ប្រជាជននៅតាមមូលដ្ឋានជាច្រើនក្នុងការទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ផងដែរ។ ពីមុន Gia Lai មានសាខាតែ៣ប៉ុណ្ណោះ៖ សាកលវិទ្យាល័យកសិកម្ម និងរុក្ខាប្រមាញ់ទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យព្រៃឈើ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ) ឥឡូវនេះមានសាកលវិទ្យាល័យ Quy Nhon និងសាកលវិទ្យាល័យ Quang Trung បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយ Binh Dinh។

Dak Nong ពីមុនមិនមានសាកលវិទ្យាល័យ ឬសាកលវិទ្យាល័យទេ។ បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយ Lam Dong និង Binh Thuan ក្លាយជាខេត្ត Lam Dong ភូមិភាគនេះមានសាកលវិទ្យាល័យ Da Lat សាកលវិទ្យាល័យ Yersin Da Lat សាកលវិទ្យាល័យ Phan Thiet និងសាខាចំនួន 2 នៃសាកលវិទ្យាល័យស្ថាបត្យកម្មទីក្រុងហូជីមិញ និងសាកលវិទ្យាល័យ Ton Duc Thang ។

ដូចគ្នានេះដែរ បន្ទាប់ពីការខិតខំប្រឹងប្រែងអស់រយៈពេលជាងមួយឆ្នាំមកនោះ នៅខែមិថុនា ឆ្នាំ 2025 ខេត្ត Binh Phuoc មានសាខាសាកលវិទ្យាល័យទីមួយនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ។ បន្ទាប់ពីរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយ Dong Nai តំបន់នេះមានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាចំនួន 4 គឺសាកលវិទ្យាល័យ Dong Nai សាកលវិទ្យាល័យ Lac Hong សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា Dong Nai សាកលវិទ្យាល័យ Eastern Technology និងសាខាចំនួន 2 នៃសាកលវិទ្យាល័យព្រៃឈើ និងសាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ។

នៅដើមឆ្នាំ 2024 គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Tay Ninh បានអំពាវនាវឱ្យមានការវិនិយោគសាខាសាកលវិទ្យាល័យក្នុងខេត្តដោយផ្អែកលើការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ Tay Ninh ។ គណៈប្រតិភូសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនបានធ្វើការស្ទង់មតិ និងស្នើសុំបង្កើតសាខានៃសាលាក្នុងស្រុក ប៉ុន្តែមិនទាន់មានគម្រោងផ្លូវការនៅឡើយទេ។

ឥឡូវនេះ បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយឡុងអាន តៃនិញមានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាចំនួន៣៖ សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងសេដ្ឋកិច្ចឡុងអាន សាកលវិទ្យាល័យតាន់តៅ និងសាខាសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ។

បន្ទប់ពិសោធន៍ (សាកលវិទ្យាល័យ Can Tho) ។ រូបថត៖ CTU

បញ្ហាភ្ជាប់

ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃទីក្រុងហូជីមិញជាមួយ Binh Duong និង Ba Ria - Vung Tau បានកត់សម្គាល់ចំណុចរបត់ប្រវត្តិសាស្ត្រ បើកសករាជថ្មីសម្រាប់ “ទីក្រុងហូជីមិញថ្មី”។ មិនត្រឹមតែពង្រីកទំហំភូមិសាស្ត្រ និងចំនួនប្រជាជនប៉ុណ្ណោះទេ "ទីក្រុងទំនើប" នេះក៏បានបង្រួបបង្រួមទីតាំងរបស់ខ្លួនជាមជ្ឈមណ្ឌលសេដ្ឋកិច្ច - ហិរញ្ញវត្ថុ ហើយនៅពេលជាមួយគ្នានេះបានកើនឡើងដើម្បីក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលដឹកជញ្ជូន ឧស្សាហកម្ម និងសេវាកម្មសមុទ្រឈានមុខគេនៅក្នុងប្រទេស។ ក្រៅពីការរំពឹងទុកដ៏ភ្លឺស្វាង ដំណើរការនេះក៏បង្កបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនផងដែរ ដែលទាមទារឱ្យមានការចូលរួមយ៉ាងសកម្មពីអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ សាកលវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ។

ក្នុងសិក្ខាសាលាស្តីពីចក្ខុវិស័យផែនការ និងកត្តាជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចនៃទីក្រុងហូជីមិញដែលបានធ្វើឡើងនៅពាក់កណ្តាលខែមិថុនាឆ្នាំ 2025 សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Su Dinh Thanh នាយកសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ (UEH) បានមានប្រសាសន៍ថា “ទីក្រុងហូជីមិញថ្មី” មិនត្រឹមតែផ្លាស់ប្តូររូបរាងលំហរ ឬព្រំដែនរដ្ឋបាលប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងទាមទារនូវវិធីសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពយូរអង្វែង។

លោកបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ដើម្បីសម្រេចបាននូវចក្ខុវិស័យ ទីក្រុងហូជីមិញត្រូវការយុទ្ធសាស្ត្ររៀបចំផែនការជាប្រព័ន្ធ ស្រប និងយូរអង្វែង។ ក្នុងនោះ តួនាទីរបស់រដ្ឋគឺសម្របសម្រួល និងបង្កើតគោលនយោបាយ ប៉ុន្តែការរួមដំណើរជាមួយអ្នកសិក្សា អ្នកជំនាញ និងសហគមន៍មានតួនាទីសំខាន់។

លោកបណ្ឌិត Ho Thanh Tri នាយកវិទ្យាស្ថានអន្តរជាតិ HUIT នៃសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញបានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងបរិបទសកលភាវូបនីយកម្ម និងនិន្នាការផ្លាស់ប្តូរគំរូកំណើនដោយផ្អែកលើចំណេះដឹង ការបង្កើតទីក្រុងសាកលវិទ្យាល័យរួមបញ្ចូលគ្នាមិនត្រឹមតែជានិន្នាការជៀសមិនរួចប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងក្លាយជាកម្លាំងចលករយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមរបស់ប្រទេសជាច្រើន។

ប្រទេសចិន ជាមួយនឹងនគរូបនីយកម្មយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងគោលនយោបាយវិនិយោគដ៏រឹងមាំនៅក្នុងការអប់រំឧត្តមសិក្សា បានឃើញការលេចចេញនូវគំរូទីក្រុងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៃសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើននៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលសេដ្ឋកិច្ចដូចជា សៀងហៃ ហាំងចូវ សិនជិន និងក្វាងចូវ។ បទពិសោធន៍ទាំងនេះបាននាំមកនូវភាពជោគជ័យដ៏អស្ចារ្យ និងបញ្ហាផ្ទៃក្នុង ផ្តល់មេរៀនដ៏មានតម្លៃសម្រាប់វៀតណាមក្នុងដំណើររបស់ខ្លួនដើម្បីកសាងតំបន់ទីក្រុងរបស់សាកលវិទ្យាល័យរបស់ខ្លួន។

យោងតាមការស្រាវជ្រាវរបស់លោក ទ្រី ការអភិវឌ្ឍន៍នៃទីក្រុងសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងប្រទេសចិនក៏បង្ហាញពីបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនផងដែរ ដូចជាការបំបែករវាងសាកលវិទ្យាល័យ និងទីធ្លាទីក្រុងដែលនាំទៅដល់បាតុភូតនៃ "កោះ" ។ អតុល្យភាពរវាងការអភិវឌ្ឍន៍អចលនទ្រព្យ និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធវិទ្យាសាស្ត្រ។ កង្វះទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងការបណ្តុះបណ្តាល ការស្រាវជ្រាវ និងឧស្សាហកម្ម។ ទាំងនេះគឺជាបញ្ហាដែលវៀតណាម ជាពិសេសខេត្តភាគខាងត្បូងត្រូវរៀន ដើម្បីទាំងពីរបានរៀនពីគំរូជោគជ័យ និងជៀសវាង "ភាពលំបាក" ដែលត្រូវបានកំណត់ពីការអនុវត្តជាក់ស្តែង។

ជាពិសេសសម្រាប់តំបន់ភាគអាគ្នេយ៍ ការតំរង់ទិសនៃការអភិវឌ្ឍន៍ “មហាវិទ្យា ល័យ” ជាមួយទីក្រុងហូជីមិញ ជាអ័ក្សកណ្តាល ទាមទារចក្ខុវិស័យផែនការទំនើប យន្តការសម្របសម្រួលដែលអាចបត់បែនបាន និងការរួមបញ្ចូលយ៉ាងស៊ីជម្រៅរវាងសាកលវិទ្យាល័យ អាជីវកម្ម និងមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវ។ បទពិសោធន៍អន្តរជាតិ ជាពិសេសពីប្រទេសចិន ប្រសិនបើត្រូវបានជ្រើសរើស និងកែសម្រួលឱ្យបានត្រឹមត្រូវ នឹងរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការកសាងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនៃសាកលវិទ្យាល័យឆ្លាតវៃប្រកបដោយនិរន្តរភាព ដោយភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍តំបន់រយៈពេលវែង។

ដើម្បីបញ្ចៀសអន្ទាក់ “កោះត្រល់” - ស្ថានភាពដែលសាកលវិទ្យាល័យនៅដាច់ឆ្ងាយពីប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីទីក្រុង ខ្វះការតភ្ជាប់ការដឹកជញ្ជូន ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធលំនៅដ្ឋាន និងបរិក្ខារវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា - ទីក្រុងហូជីមិញ និងតំបន់ផ្សេងទៀតត្រូវផ្តោតលើការធ្វើផែនការលំហរួមបញ្ចូលគ្នា។ បទពិសោធន៍ពីទីក្រុងសាកលវិទ្យាល័យដូចជា Songjiang (Shanghai) Guangzhou និង Kunming បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីរឿងនេះ។

ដំណោះស្រាយគឺដើម្បីបង្កើតគំរូទីក្រុងនៃសាកលវិទ្យាល័យរួមបញ្ចូលគ្នា ដែលស្ថាប័នអប់រំត្រូវបម្រុងទុកយ៉ាងហោចណាស់ 15% នៃតំបន់របស់ពួកគេសម្រាប់លំនៅដ្ឋានសាស្ត្រាចារ្យ អន្តេវាសិកដ្ឋាន និងសាលាអន្តរជាតិ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ការប្រើប្រាស់ដីជុំវិញសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់គោលបំណងពាណិជ្ជកម្ម ដោយធានាឱ្យបានយ៉ាងហោចណាស់ 40% នៃដីសម្រាប់ការបណ្ដុះបណ្ដាលស្រាវជ្រាវ លំនៅឋានទេពកោសល្យ និងកន្លែងច្នៃប្រឌិត។ លើសពីនេះ សមាហរណកម្មនៃឧស្សាហកម្ម-សាកលវិទ្យាល័យ-ស្រាវជ្រាវ គឺជានិន្នាការសំខាន់មួយនៅក្នុងគំរូទីក្រុងទំនើបនៃសាកលវិទ្យាល័យ ដោយប្រែក្លាយ “មន្ទីរពិសោធន៍” ទៅជា “ខ្សែផលិតកម្ម”។

ជំហានសំខាន់មួយទៀតគឺការបង្កើត "ការផ្លាស់ប្តូរបច្ចេកវិទ្យាភាគអាគ្នេយ៍" ដើម្បីផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណប៉ាតង់របស់សាកលវិទ្យាល័យក្នុងតម្លៃទាប ដោយផ្តល់អាទិភាពដល់សហគ្រាសធុនតូច និងមធ្យម ស្រដៀងទៅនឹងយន្តការប៉ាតង់បើកចំហរបស់ Hangzhou ។ ជាចុងក្រោយ ការបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលវាយតម្លៃគំនិតបច្ចេកវិទ្យាដំបូង ដើម្បីវាយតម្លៃសក្តានុពលពាណិជ្ជកម្មនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលជាគំរូដែលអនុវត្តដោយប្រទេសចិនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅក្នុងសង្កាត់ West Lake នឹងជួយកាត់បន្ថយចម្ងាយពីការស្រាវជ្រាវទៅកាន់ទីផ្សារ ខណៈពេលដែលផ្តល់ការគាំទ្រមូលនិធិអភិវឌ្ឍន៍ដំណាក់កាលដំបូងផងដែរ។

ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពអំណាចនៃសាកលវិទ្យាល័យ និងពង្រឹងទំនាក់ទំនងក្នុងតំបន់ អ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃគំរូ "សាកលវិទ្យាល័យចែករំលែក" ។ គំរូនេះអនុញ្ញាតឱ្យសាកលវិទ្យាល័យផ្លាស់ប្តូរ សហការ និងចែករំលែកធនធានដូចជា សម្ភារៈសិក្សា បណ្ណាល័យ មន្ទីរពិសោធន៍ កន្លែងអនុវត្ត សាស្ត្រាចារ្យ អ្នកស្រាវជ្រាវ បុគ្គលិក ព្រមទាំងសម្ភារៈបរិក្ខារដូចជា សាលបង្រៀន និងអន្តេវាសិកដ្ឋាន។

លោកបណ្ឌិត Le Viet Khuyen អនុប្រធានសមាគមសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យវៀតណាម បានអះអាងថា ធម្មជាតិនៃ “សាកលវិទ្យាល័យចែករំលែក” គឺ “លើកកម្ពស់ភាពរឹងមាំនៃប្រព័ន្ធ” នៃឧត្តមសិក្សា។ ការពិតដែលថាសាលារៀនមួយចំនួនបានចាប់ផ្តើមអនុវត្តគំរូនេះគឺជាសញ្ញាវិជ្ជមាន ប៉ុន្តែចាំបាច់ត្រូវមានយន្តការជាក់លាក់មួយដើម្បីលើកកម្ពស់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ជៀសវាងការខ្ជះខ្ជាយធនធាន និងធ្វើឱ្យមានសក្តានុពលច្រើនបំផុត។

ការរៀនពីតំបន់បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ល្បីៗនៃទីក្រុង Hangzhou និង Shenzhen ទីក្រុងហូជីមិញ និងតំបន់ភាគអាគ្នេយ៍អាចអនុវត្តគំនិតផ្តួចផ្តើមជាក់លាក់។ នៅតំបន់ Binh Duong ចាស់ ការសាងសង់ “មជ្ឈមណ្ឌលនវានុវត្តន៍ផលិតកម្មវៀតណាម - សិង្ហបុរី” នឹងផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សបច្ចេកទេស (មេកានិច អគ្គិសនី ស្វ័យប្រវត្តិកម្ម) ផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងតម្រូវការអាជីវកម្ម។

ទន្ទឹមនឹងនោះ តំបន់ Ba Ria - Vung Tau ចាស់អាចអភិវឌ្ឍសាកលវិទ្យាល័យ/មហាវិទ្យាល័យដែលមានឯកទេសខាង Smart Logistics នៅតំបន់កំពង់ផែ Cai Mep ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការគ្រប់គ្រងខ្សែសង្វាក់ផ្គត់ផ្គង់ ការដឹកជញ្ជូនកំពង់ផែសមុទ្រ និងប្រតិបត្តិការហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ។ - លោកបណ្ឌិត HO THANH TRI នាយកវិទ្យាស្ថានអន្តរជាតិ HUIT សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-sau-sap-nhap-hinh-thanh-sieu-do-thi-khong-chi-xu-the-ma-la-chien-luoc-post744335.html